五年级研究性学习计划

五年级下册研究性学习教案板杉黄泥坳⼩学五年级下册研究性学习教案2013年上期马⽉洋动画对⼩学⽣的影响⼀、课题的提出背景：当今动画⽚制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语⾔有魅⼒、⾳乐有感召⼒、动感效果强的动画⽚特别吸引⼩学⽣，⼩学⽣都很喜欢看动画⽚，很多学⽣对很多动画⽚⽿熟能详，对很多动画⾓⾊崇拜⾄极，为什么⼩学⽣特别喜欢看动画⽚？因为这是⼀个接近学⽣⽣活的话题，学⽣⾮常感兴趣的话题，也正是⼀个很好的综合实践课题。

我们准备这样来引导学⽣开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学⽣喜欢的动画⽚⽚段给学⽣看，然后问学⽣你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画⽚？为什么？激发学⽣对这个问题的讨论、思考。

然后建议：我们以《⼩学⽣与动画⽚？》为题开展⼀次综合实践活动好吗？探究动画⽚为什么这样吸引我们，它对我们⼜有什么样的影响？⼆、设计理念：1.体现学⽣个性化的特点。

这次主题的选择，完全是学⽣喜欢的，在活动中，让学⽣们⾃⼰去收集，⾃⼰去表演，⾃⼰去展现。

由于每个孩⼦的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据⾃⼰的兴趣特点，多⽅位的展现⾃⼰的风采。

2.突出学⽣学习的主动性。

在这次活动中，我们本着以学⽣为研究主体的原则展开，如⼀开始我们和学⽣⼀起制定活动⽬标和讨论确定探究的⽅向和⽅法等，既提⾼了学⽣的学习兴趣，⼜拉进了学⽣与探究主题的距离。

3.培养了学⽣各⽅⾯的能⼒，如：辨别是⾮的能⼒，合作进取的能⼒，社会交际和⾔语表达的能⼒，⾃我展⽰的能⼒等等；⼜培养了学⽣的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

三、活动的⽬标活动始终坚持以学⽣为主体，教师为指导，我们和学⽣⼀起制定本次活动的⽬标：情感⽬标1.通过合作课题⼩组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强⾃信⼼，提⾼学习兴趣。

能⼒⽬标1.通过上⽹、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能⼒。

三、总结
同学们，知识在探索中才有生命，在热爱重才有活动，提高我们的自身素质是我们每个人的愿望帐房全体同学积极参加到这次活动中，在研究性学习方面做出有益的尝试。
教学反思：
教学内容
第三课时感受汉字的神奇
教
学
目
标
知识
目标
增进对汉字的了解，感受汉字的美
能力
目标
能通过独立或合作学习，较好地完成任务
情感
目标
激发对汉字的热爱之情
二、一种行的学习方式的站我和运用，需要一种相应的课程载体，但是在目前的科学教学重实施研究性学习是有困难的，因为传统的教学观念和教学行为已成为定式，要实现教学方式的重大改变而指导学生改变学习方式需要一个较长的过程。
三、原有的活动课实践发展的需要一个欣的生长点。活动课为素质教育的推进拓展了阵地，综合实践活动板块重的研究性学习的位置，为我们活动时间的发展和水平的提升找到了一个新的生长点。
教学重点
目的意义
教学难点
参加研究性学习的方法
教学媒体
有关资料
教学过程：
为什么要开展研究性学习
一、实施以创新精神的实践能力为重点的素质教育，重点的着眼点史改变学生的学习方式，文字教育关注的是让学生形成怎样的学习方式，在开展有效的接受式学习的同时，让学生形成对知识的主动探究，并重视实际问题的解决和学习方式，研究性学习对于调动学生的积极性，主动性，培养创新和实践能力，并开发学生潜力的重要意义。
教学重点
增进对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字的了解，感受汉字的美
教学难点
增进对汉字的了解，感受汉字的美
教学媒体
各种资料
教学过程：
激趣导入.揭示学习内容
导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)

4．交流课题方案，指导完善。
各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。
注意事项：
一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。
教学内容(课题)
动画对小学生的影响——准备阶段
授课日期
教学目标
1.知道小学生喜欢什么样的动画片；从多个角度认识、分析为什么动画片吸引小学生；从客观的角度认识动画片对小学生的影响。
2.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力；通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力；能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。
媒体手段使用
课件
教学过程设计
二次备课
1．讨论定探究方向和方法
组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样的影响？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。
2．围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：
（6）引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对
板书设计
动画对小学生的影响——实施阶段
采访组：小学生喜欢看什么样的动画片
考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面
网络组：为什么小学生喜欢动画片

五年级上册研究性学习教案动画对小学生的影响一、课题的提出背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。

然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？二、设计理念：1.体现学生个性化的特点。

这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。

由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

2.突出学生学习的主动性。

在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。

能力目标3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。