探析数学建模在应用型人才培养中的作用
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一
１数 学建模 有利 于培 养学生的 团队合 作 精 神 ． 由于 实 际 问题 的 复 杂 性 ，在 数学 建 模 过 程 中往 往 要 涉及 到
在 各 个 领 域 广 泛 应 用 的 媒 介。 因 此 ，数 学 建 模 的 过 程 是 一 个 全 大量的数据收集和对数 据的分析与处理 ，一个完整的建模过程
展 的必 然 产 物 ，也 是 知 识 经 济 飞 速 发 展 和 市 场 对 人 才 多元 化 需 型 人才 的培养取 得了一定 的进展 ，但仍 然存 在认识上 的不足，
求 的必然要求 。随着科学技术 的不断发展，各学科 各领域对实 培养方 案和措施仍有许多不尽如人意 的地方，应用型人 才的培 际问题的研究 日益精确化与定量化，数学 在科学研 究与工程技 养模 式还有待于进 一步探索。通 过多年的实践和探索，根据应 术 中的作用不断增强 ，其应 用的范围几乎覆 盖了所有学科 分支 ， 用型人才 的特点和社会 日益数字化 ，对应用型人才 的要求 以及
模是把数学作为工具，并应用它解决实 际问题 的一种活 动，它 数学建模 在应用型人才培养 中的作用主要体现在以下几个方面：
是 一 个 跨 学 科 、跨 专业 、综 合性 和应 用性 都 非常 强 的过 程 ，是 数 学 应 用 的 必 由之 路 ， 是联 系数 学 与 实 际 问题 的 桥 梁 ， 是 数 学 面 培 养 学 生 综 合 素质 、提 高 学 生 各 种 能 力 的 过 程 ，数 学 建 模 是 培 养 生产 一 线 应 用型 人 才的 一 条重 要 ０ 年９ ０ ８ 月下 总 第 １ １ ２ 期
探析数学建模在应用型人才培养中的作用
邓义华 陈 芳
摘 要 ：培 养应 用型人 才是我 国高等教 育从 精 英教 育向 大众教 育发展 的必 然产物 ，也 是知 识 经济 飞速 发展 和市场对人 才多 化需 求的 元
一
般要经历模型 的假设、模 型的建 立与求解、算法的设计和计
算机实现、对 结果的分析与检验 并将所得 的结果模 拟实 际问题 等几个阶段。这些过程 只靠 个人的力量在 有限时间内是很难完
、
对 应 用型 人 才 的认 识
应 用 型 人 才 是 将 专业 知 识 和 专业 技 能 应 用 于 社 会 实 践 的 专 成的，这就注 定了数学建模是一 个团队的集体 行为，需要有师 门 人 才，是 熟 练 掌 握 社 会 生 产 或 社 会 活 动 一 线 的基 础 知 识 和 基 生 之 间 、学 生 之 间 以及 学 生 与社 会之 间 的交 流 与合 作 。 因 此 数 本 技 能 ， 主要 从 事 一 线 生 产 的 技 术 或 专 门 人 社 会对 应 用 型 学建模有 利于提高学生的团队合作精神 ，而团队合作精 神又是 ２ 数 学建模 有利 于培 养 学生 的创新 能力 ． 人 才 的 基 本 要 求 是 具 有 基 础 扎 实 ， 知 识 面 宽 ，应 用 能 力 强 ， 素 社会对应用型人才的基本要求 。
江苏淮安人 ，衡 阳师范学院 档案馆 ，工程 师，主要 研 究方向 ：档案 管理 。 （ 湖南 衡 阳 ４１０） ２０８
基 金项 目 ：本文 系 阳师范学院教 改课 题 的研 究成 果 。 衡
培养应用型 人才是我 国高等教育从精英教 育向大众教育发 学都 以培养应用型人才而著称。近年来，我 国高等院校对应用
渗 透 到 社 会 生 活 中的 各 个领 域 。前 苏 联 数 学 家 亚历 山大 洛 夫 曾 数学在各行各业中的广泛应用、数学建模 在应用型人才培养 中 说 过 ，“ 学 在 其 它科 学 中，在 技 术 中，在 全部 生 活 实践 中都 有 具有不可替 代的重要作用。 数 广 泛 的应 用 ” １９ ，王梓 坤 院士 发 表 的 著 名 报告 今 日数 学 。 ９ ３年 及 其 应 用》 中也 深 刻 指 出 ： 现 代 世界 国家 间 的 竞 争本 质 上 是 高 “ 技 术 的 竞 争 ，而 高 技 术 本 质 上 是 一 种 数 学 技 术 。 数 学 是 一 门 ”
必然要求。数学在各 学科和社会生活中的各领域中具有广泛的应用。数学建模是数学应用的必由之路 ，它是联 系数学与实际问题的桥梁， 是数学在各个领域广泛应用的媒 介，数学建模在应用型人 才培养中具有不可替代的重要作用。
关 键 词 ：数学建模 ； 用型人 才 ；实践能 力 ；创新 能 力 应
作者简介：邓义华 （９１ ） １７一 ，男，湖南郴州人 ，衡 阳师范学院数学系，副教授，主要研究方向： 数学与教学研究； 陈芳 （９４ ） １７一 ，女，
质高 ，有较强 的创新 精神和团队合作精神。他们的突出特点 是 既具有 宽广 的知识面和深厚的基础理论，又能将所学知识应用
数学建模所面 临的数据往往是杂 乱无章 的，这 就要求学生
于本行业相关技术领域 ，适应产业发展对应用型人 才市场需 求 对这 些数据进行去粗取 精，去伪存真 ，归纳、提炼 、整理、加 的不断变 化，还有接受继续教育的基 础条件和进一步获取新知 工 和 总 结 ，还 需 要 对 一 些 已知 条 件 进 行 符 号 化 和量 化 ，然 后 从 识的基 本能力和扩展与职业相关的学科知识能力。
二、数学建模 在应用型人才培 养中的作用 数学 建模 就是用数学语 言、方法 近似 地刻画要解决 的实 际
问题 ，对 于 已建 立 的 模 型 采用 推 理 、 证 明 、数 值 计 算 等 技 术 手
技 术 已经 成 为 人们 的共 识 。 数学 技 术 离 不 开 数 学 建 模 ，数 学 建 段 及 相 应 的 数 学 软 件 求 解 ，并 利用 所 得 的 结 果 拟 合 实 际 问 题 。
１数 学建模 有利 于培 养学生的 团队合 作 精 神 ． 由于 实 际 问题 的 复 杂 性 ，在 数学 建 模 过 程 中往 往 要 涉及 到
在 各 个 领 域 广 泛 应 用 的 媒 介。 因 此 ，数 学 建 模 的 过 程 是 一 个 全 大量的数据收集和对数 据的分析与处理 ，一个完整的建模过程
展 的必 然 产 物 ，也 是 知 识 经 济 飞 速 发 展 和 市 场 对 人 才 多元 化 需 型 人才 的培养取 得了一定 的进展 ，但仍 然存 在认识上 的不足，
求 的必然要求 。随着科学技术 的不断发展，各学科 各领域对实 培养方 案和措施仍有许多不尽如人意 的地方，应用型人 才的培 际问题的研究 日益精确化与定量化，数学 在科学研 究与工程技 养模 式还有待于进 一步探索。通 过多年的实践和探索，根据应 术 中的作用不断增强 ，其应 用的范围几乎覆 盖了所有学科 分支 ， 用型人才 的特点和社会 日益数字化 ，对应用型人才 的要求 以及
模是把数学作为工具，并应用它解决实 际问题 的一种活 动，它 数学建模 在应用型人才培养 中的作用主要体现在以下几个方面：
是 一 个 跨 学 科 、跨 专业 、综 合性 和应 用性 都 非常 强 的过 程 ，是 数 学 应 用 的 必 由之 路 ， 是联 系数 学 与 实 际 问题 的 桥 梁 ， 是 数 学 面 培 养 学 生 综 合 素质 、提 高 学 生 各 种 能 力 的 过 程 ，数 学 建 模 是 培 养 生产 一 线 应 用型 人 才的 一 条重 要 ０ 年９ ０ ８ 月下 总 第 １ １ ２ 期
探析数学建模在应用型人才培养中的作用
邓义华 陈 芳
摘 要 ：培 养应 用型人 才是我 国高等教 育从 精 英教 育向 大众教 育发展 的必 然产物 ，也 是知 识 经济 飞速 发展 和市场对人 才多 化需 求的 元
一
般要经历模型 的假设、模 型的建 立与求解、算法的设计和计
算机实现、对 结果的分析与检验 并将所得 的结果模 拟实 际问题 等几个阶段。这些过程 只靠 个人的力量在 有限时间内是很难完
、
对 应 用型 人 才 的认 识
应 用 型 人 才 是 将 专业 知 识 和 专业 技 能 应 用 于 社 会 实 践 的 专 成的，这就注 定了数学建模是一 个团队的集体 行为，需要有师 门 人 才，是 熟 练 掌 握 社 会 生 产 或 社 会 活 动 一 线 的基 础 知 识 和 基 生 之 间 、学 生 之 间 以及 学 生 与社 会之 间 的交 流 与合 作 。 因 此 数 本 技 能 ， 主要 从 事 一 线 生 产 的 技 术 或 专 门 人 社 会对 应 用 型 学建模有 利于提高学生的团队合作精神 ，而团队合作精 神又是 ２ 数 学建模 有利 于培 养 学生 的创新 能力 ． 人 才 的 基 本 要 求 是 具 有 基 础 扎 实 ， 知 识 面 宽 ，应 用 能 力 强 ， 素 社会对应用型人才的基本要求 。
江苏淮安人 ，衡 阳师范学院 档案馆 ，工程 师，主要 研 究方向 ：档案 管理 。 （ 湖南 衡 阳 ４１０） ２０８
基 金项 目 ：本文 系 阳师范学院教 改课 题 的研 究成 果 。 衡
培养应用型 人才是我 国高等教育从精英教 育向大众教育发 学都 以培养应用型人才而著称。近年来，我 国高等院校对应用
渗 透 到 社 会 生 活 中的 各 个领 域 。前 苏 联 数 学 家 亚历 山大 洛 夫 曾 数学在各行各业中的广泛应用、数学建模 在应用型人才培养 中 说 过 ，“ 学 在 其 它科 学 中，在 技 术 中，在 全部 生 活 实践 中都 有 具有不可替 代的重要作用。 数 广 泛 的应 用 ” １９ ，王梓 坤 院士 发 表 的 著 名 报告 今 日数 学 。 ９ ３年 及 其 应 用》 中也 深 刻 指 出 ： 现 代 世界 国家 间 的 竞 争本 质 上 是 高 “ 技 术 的 竞 争 ，而 高 技 术 本 质 上 是 一 种 数 学 技 术 。 数 学 是 一 门 ”
必然要求。数学在各 学科和社会生活中的各领域中具有广泛的应用。数学建模是数学应用的必由之路 ，它是联 系数学与实际问题的桥梁， 是数学在各个领域广泛应用的媒 介，数学建模在应用型人 才培养中具有不可替代的重要作用。
关 键 词 ：数学建模 ； 用型人 才 ；实践能 力 ；创新 能 力 应
作者简介：邓义华 （９１ ） １７一 ，男，湖南郴州人 ，衡 阳师范学院数学系，副教授，主要研究方向： 数学与教学研究； 陈芳 （９４ ） １７一 ，女，
质高 ，有较强 的创新 精神和团队合作精神。他们的突出特点 是 既具有 宽广 的知识面和深厚的基础理论，又能将所学知识应用
数学建模所面 临的数据往往是杂 乱无章 的，这 就要求学生
于本行业相关技术领域 ，适应产业发展对应用型人 才市场需 求 对这 些数据进行去粗取 精，去伪存真 ，归纳、提炼 、整理、加 的不断变 化，还有接受继续教育的基 础条件和进一步获取新知 工 和 总 结 ，还 需 要 对 一 些 已知 条 件 进 行 符 号 化 和量 化 ，然 后 从 识的基 本能力和扩展与职业相关的学科知识能力。
二、数学建模 在应用型人才培 养中的作用 数学 建模 就是用数学语 言、方法 近似 地刻画要解决 的实 际
问题 ，对 于 已建 立 的 模 型 采用 推 理 、 证 明 、数 值 计 算 等 技 术 手
技 术 已经 成 为 人们 的共 识 。 数学 技 术 离 不 开 数 学 建 模 ，数 学 建 段 及 相 应 的 数 学 软 件 求 解 ，并 利用 所 得 的 结 果 拟 合 实 际 问 题 。
