Book 1 Module9 People and places一、教学内容：Unit3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：1、正确运用本模块的词汇： call, lie in the sun, take photos of, waitfor, a few ,on sale, enjoy , hot dog , restaurant, go back等。
2、能识别对话中谈论的正在发生的事情。
3、能转述正在做或发生的事情。
4、能运用现在进行时态去描述自己或别人正在做的事情，在同学之间进行真实的交际。
四、教学重难点：能根据图片、真实行为等描述正在发生的事情。
五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、教学过程：以游戏引出话题，活跃课堂气氛，鼓励学生大胆表达。
同时复习巩固现在进行时态句型。
1. Show studentsthe phrases askand a nswerquestions inpairs . (Activity4)2. Let studentssee nineask to the ingthe do find out the rules of v. ing forms.3.Do some exercises 1）.Thegirls_______(buy) hot dogs.2.）Daming ________ (have) an ice cream.3.）Tony _________(talk) on his cell phone. 4）.Betty_________( carry) a bag.5）.Lingling_______ (shop) in the mall.theaboutschoolGreat Wall . Ask Ss tothetothe between Tony andistheCityis.to 4.Look at thepicture and say whatthey are doing.(Activity 1)plete theconversationbetween Tony and hisfather.(Acti vity 2)3. Check theanswers.4. Write about the通过大量的口头训练和笔头的训练，进一步强化现在进行时的用法，加强词汇的理解和运用。
自协商技术白皮书2016.10.6自协商技术白皮书关键词：自协商，FLP，NLP，CSMA/CD，PCS，全双工，半双工，并行检测摘要：本文介绍了自协商的基本原理和工作模式，以及自协商相关细节介绍。
缩略语：缩略语文全名中文解释FLP Fast Link Pulse 快速连接脉冲NLP Normal Link pulse 普通连接脉冲CSMA/CDCarrier Sense MultipleAccess/Collision Detect载波监听多路访问/冲突检测PCS Physical Coding Sub-layer 物理编码子层OSI Open System Interconnection 开放式系统互联参考模型1.概述1.1 产生背景最早的以太网都是10M半双工的，所以需要CSMA/CD等一系列机制保证系统的稳定性。
随着技术的发展，出现了全双工，接着又出现了100M，以太网的性能大大改善。
但是随之而来的问题是：如何保证原有以太网络和新以太网的兼容？于是，提出了自动协商技术来解决这种矛盾。
自动协商的主要功能就是使物理链路两端的设备通过交互信息自动选择同样的工作参数。
自动协商的内容主要包括双工模式、运行速率以及流控等参数。
一旦协商通过，链路两端的设备就锁定在同样的双工模式和运行速率。
1.2 技术优点自协商功能允许一个网络设备能够将自己所支持的工作模式信息传达给网络上的对端，并接受对方可能传递过来的相应信息，从而解决双工和10M/100M速率自协商问题。
自协商功能完全由物理层芯片设计实现，因此并不使用专用数据包或带来任何高层协议开销。
2.自协商介绍2.1 概念及原理802．3标准中的第28条是这样定义自动协商功能的：它允许一个设备向链路远端的设备通告自己所运行的工作方式，并且侦测远端通告的相应的运行方式。
自动协商的目的是给共享一条链路的两台设备提供一种交换信息的方法，并自动配置它们工作在最优能力下。
