大学教师入职培训课程ppt

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2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
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教学方案
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教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
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教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容

培训对象
新入职的中小学教师，包括小学、初中和高中各个学科的新 教师。
培训内容
针对新教师的实际情况，培训内容主要包括教育教学理论、 教学方法与技巧、课堂管理、学生评价等方面。同时，结合 当前教育改革的热点问题，开展专题讲座和案例分析，帮助 新教师更好地适应教育教学工作。
CHAPTER 02
新教师角色定位与职责
促进学校发展与学生成长
随着教育改革的不断深入，新教师需 要不断更新教育观念，提高教育教学 能力。
新教师的专业素养和教育教学能力直 接关系到学校的发展和学生的成长， 因此需要加强新教师的培训工作。
培养专业化教师队伍
通过培训，提高新教师的专业素养和 教育教学能力，为培养专业化教师队 伍打下基础。
培训对象与内容
。
讲解知识
运用生动、形象的语言 ，讲解知识点，帮助学
生理解并掌握。
演示实验
通过实验演示，让学生 直观感受知识点的应用
，加深理解。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论， 引导学生主动思考，提
高课堂参与度。
辅导技能与方法
个性化辅导
针对不同学生的特点和需求， 提供个性化的辅导方案。
答疑解惑
及时解答学生在学习过程中遇 到的问题，帮助学生解决疑惑 。
04
关注学生的个体差异， 尊重每个学立良好的师生关系
了解学生的需求和特点，关注学生的情感和 感受，积极倾听学生的意见和建议。
合理利用奖励和惩罚
奖励和惩罚应该是有目的的、合理的，并且 应该与学生的行为相对应。
制定明确的规则和纪律
明确告诉学生什么是可以做的，什么是不可 以做的，并制定相应的奖惩措施。
生实际需求。
分析学情
了解学生的年龄特点、认知水 平、兴趣爱好等，为教学设计

新教师的特点 特点一：新不仅仅是指年轻，更是指全面的面貌。
新的力量 新的方法
新
新的活力 新的理念
新教师的特点
特点一：年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵 自己和庸碌生活的理由。
年轻
年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但需要记 住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老 板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂 。
乐观豁达乐观豁达的心胸也是保持良好心境的法宝。
豁达的心胸来自宽容，容忍不同的意见，容忍不同的人。 对小事不斤斤计较，对“小人”不秋后算总帐。
豁达的心胸来自忘却，来自谅解。忘却生活中不愉快的事情，忘却 别人的冒犯，谅解他人的缺点和过失。
常从事情的积极面来看待问题，才会体会到“心旷神怡，宠辱皆忘 ”的心境。
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新教师入职培训
适用于各类新教师岗前培训，岗前动员
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
友情提示
上课了请坐好Байду номын сангаас
保持安静不要说话
欢迎随时提问
目录
01 新教师的特点
02 对教师职业的态度
03 作为一个新教师，
需要哪些方面的心理成长？
01 新教师的特点
新教师“新”在哪里？
接纳和平等
专注和警觉
鉴赏和学习
执着和冷静
参与和体验
03 作为一个新教师，
需要哪些方面的心理成长？
新教师的心理成长 我的定位在哪里？
新教师的心理成长 1、完全的接纳自己
我坚持我的不完美， 它是我生命的真实本质。
----阿纳托尔·法郎士

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
新入职教师培训新教师培训讲座PPT 附讲稿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

通过讲座、案例分析等形式传授高等教育学 的基本概念和理论。
实践操作
组织新教师进行教学实践，模拟真实课堂环 境，培养实际教学能力。
小组讨论
鼓励新教师分享教学心得，交流教学经验， 共同成长。
导师制度
为新教师配备资深教师作为导师，提供一对 一的指导与支持。
高校教师岗前培训的评估与改进
评估
通过课堂观察：观察新教师的教学表现，评估其教学方法和课堂管理能 力。
个案研究法通过对个别高校、课程、教师等案例进行深入 调查和分析，了解其背后的原因、过程和结果，为高等教 育学理论和实践提供具体实例和经验。
04
高等教育学的实践 应用
高校教师岗前培训的意义与目标
意义
为新入职的高校教师提供必要的教育 学知识和技能，使其能够更好地适应 高等教育环境，提高教学质量。
目标
培养新教师具备高等教育的基本理论 和实践能力，掌握有效的教学方法， 理解教育心理学和课程设计等关键领 域。
高校教师岗前培训的内容与方法
内容 高等教育学基本理论 课程设计与教学方法
高校教师岗前培训的内容与方法
方法
评估与反馈机制
教育心理学与学习理论
01
03 02
高校教师岗前培训的内容与方法
理论授课
引领社会进步
高等教育在社会发展中具有引 领作用，通过创新和改革，推
动社会进步和文明发展。
高等教育的课程与教学
课程设置
教学方法
根据专业人才培养目标，制定合理的课程 体系，包括通识课程、专业课程和实践课 程等。
采用启发式、探究式、讨论式等多种教学 方法，注重培养学生的自主学习和创新能 力。
教学评价
教学改革
高等教育旨在培养具有创新精 神和实践能力的高素质人才， 为国家和社会的可持续发展提

我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。

3.3.3 有效教学行为研究的结论
• 通过过程－结果研究能够辨别出某些有效的教学 行为，如： 进度控制、提问、解释、评价以及清 晰性、指向性和热心等。
• 通过教学行为的训练，可提高教师的教学能力， 并提高学生的学业成绩。
• 这种研究是有价值的，某种程度上能够运用于教 学实践，但也存在不足之处。
3.3.4 对有效教学行为研究的置疑
……
3.2.3 对有效教师特征研究的评价
• 关键问题在于，上述研究并未证实有效教师的特征是否会 影响学生的学业成就。
• 研究者开始采用标准－效能研究范式，首先确定教师成功 教学的一系列标准，如学生成就、学生评分、校长评分等； 其次选择相应的教师特征并测量；最后，计算二者的相关 系数。
• 结果发现：尽管有个别研究证实教师特征与学生学业成就 有关，但绝大多数研究结论认为，教师人格特征与学业成 就的正相关不到30％。因此，Begle（1979）评论认为， 有效教师的特征“都是不实的或是建立在不可靠的基础上 的”。
Yinger（1980）发现，某些教师的计划过程是以问题为导向的，是 个体的、预先的、深思熟虑的加工过程。包括3个阶段：问题发现；问 题形成、解决；执行、评价和常规化教学。
• 总之，教学前思维过程中，教师思考的焦点主要在于教学内容、教学活 动或过程上，对教学目的思之甚少，对教学评价几乎不予考虑。
3.4.3 影响教师教学前思维的因素
Taylor（1970）发现，中学教师首先考虑教学情境，如教学材料与 教学资源；而后考虑学生对哪种资源感兴趣；最后才考虑教学目的。
McCutcheon（1980）发现，教师头脑中的计划过程，一部分是对 教学的预期，另一部分是对以前类似教学的反思。尤其是熟练教师，他 们往往是提取以往教学当中的成功经验，只有针对特定的内容或特定的 学生，他们才会进行思考。

教师专业发展
教师专业发展是教师职业 生涯的永恒主题，需要不 断提升自身能力。
教学质量提升
提高教师教学基本功，是 提高课堂教学质量的重要 途径。
培训目的
掌握教学基本功
通过培训，使教师熟练掌 握教学基本功，提高教学 效果。
提升教育教学能力
加强教师对教育教学理论 的学习和实践，提升教育 教学能力。
促进教师专业发展
简洁明了
每张幻灯片只包含一个 主要观点，避免内容过
于复杂。
一致性
保持字体、颜色、布局 等风格一致，提高视觉
效果。
适当使用图表
利用图表、图片等直观 展示数据和信息，便于
学生理解。
动画效果适度
适当使用动画效果，突 出重点，但避免过多干
扰学生注意力。
多媒体素材获取与处理
1 2
素材来源
从专业网站、教育资源库等途径获取高质量的图 片、音频、视频等多媒体素材。
教师基本功是指教师在从事教育教学工作中必须具备的基本技能和能力，是教 师专业素养的重要组成部分。
重要性
教师基本功是教师职业发展的基础，对于提高教师教育教学能力、促进教师专 业成长具有重要作用。同时，教师基本功也是评价教师教学水平的重要指标之 一。
基本功内容体系
书写基本功
包括粉笔字、钢笔字、毛笔字等书写 技能，是教师板书和批改作业的基本 功。
通过培训，促进教师专业 发展，提高教师职业素养 。
培训对象
新入职教师
帮助新入职教师快速适应教学工 作，掌握基本教学技能。
在职教师
提升在职教师的教学基本功和教育 教学能力，促进教师专业发展。
教育管理者
提高教育管理者的教学指导能力， 推动学校教学质量提升。

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20
第一章 人事管理制度
一、入职流程二、劳动合同三、考勤制度四、请假制度
考勤制度
5天8小时工作制 2025新教师入职培训ppt免费 中国平安保险纺织皮革制品代理加盟 河南黄河实业 上午： 09：00-13：00 下午： 14：00-18：00 指纹刷卡记录考勤 2025新教师入职培训ppt免费 中国平安保险纺织皮革制品代理加盟 河南黄河实业漏打卡、无故不打卡均视为旷工 2025新教师入职培训ppt免费 某某城市 香江严禁代打卡 2025新教师入职培训ppt免费 中国平安保险纺织皮革制品代理加盟 河南黄河实业上午茶歇时间11：15-11：30
五、休假制度六、加班和调休制度七、薪酬管理制度八、公司福利
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婚 假
法定结婚年龄：男22周岁，女20周岁。 晚婚年龄：男25周岁，女23周岁。 婚假为带薪假。
婚假包括休息日和法定休假日，原则上应在结婚登记后一年内一次性休完，确因工作需要无法一次性休完者，最多分两次使用，余则不再补假。2025新教师入职培训ppt免费 中国平安保险纺织皮革制品代理加盟 河南黄河实业 员工请休婚假，须至少提前十天提出，凭结婚证办理休假手续；或在结束婚假返岗当日将结婚证原件、复印件交行政部核验备案（原件将在核验后交还员工）。2025新教师入职培训ppt免费 中国平安保险纺织皮革制品代理加盟 河南黄河实业 2025新教师入职培训ppt免费 某某城市 香江