小学数学苏教版二年级上册《用9的乘法口诀和用口诀求商》教案

小学数学苏教版二年级上册

《用9的乘法口诀和用口诀求商》教案

教学目标

一、知识与技能

1．让学生经历编写9的乘法口诀的过程，能自主编制并熟记9的乘法口诀。

2．让学生能运用9的乘法口诀计算相应的乘、除法算式，提高学生计算能力。

二、过程与方法

通过本堂课的学习培养学生合作交流的能力，简单的推理能力。

三、情感态度和价值观

激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考的能力。

教学重点

学会正确迅速地运用9的乘法口诀及用口诀求商。

教学难点

根据“几个九就是比几十少几”这个规律，培养学生初步的推理能力。

教学方法

交流法、传授法。

课前准备

小卡片、课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

老师：听说咱们班的小朋友口算能力特别强，许老师想考考大家，出示1-8的乘法口诀表。这些都是咱们之前学习1-8的乘法口诀，今天这节课咱们一起来学习9的乘法口诀和用口诀求商。

二、新课学习

1.学习例题。

提问：一行有几颗五角星？你是怎样知道的？谁还想说？2行有几颗五角星？你是怎样想的？记录在表格中。3行、4行……9行呢？ 2.编口诀。

（手指表格）1个9，是9，你能编出一句9的乘法口诀吗？你能根据这张表格编出其他的9的乘法口诀吗？

3.学生回报口诀。

4.读口诀。

接下来，我们从一九得九开始，齐声读一遍，边读边思考：这些口诀之间有什么规律？

三、结论总结

许老师在记忆9的乘法口诀时，五九是多少忘记了，你能用刚刚的发现帮老师想起五九是多少吗？谁听明白了？谁能像他这样再来大声地说一说！你们真善于思考，刚学的新知识你就会用了！

四、课堂练习

1.填空。

（1）54÷9=( 6 )

（2）( 9 )×5=45

（3）45÷5=( 9 )

2.写出6道商是3的除法算式。

（1）( 9 )÷( 3 )=3

（2）( 21 )÷( 7 )=3

（3）( 24 )÷( 8 )=3

五、作业布置

回答下列题目。

（1）果园里有45棵苹果树,每行9棵,共有几行?

（2）元元用4天时间读完36页的一本故事书,平均每天读几页?

六、板书设计

用9的乘法口诀和用口诀求商

1×9=9 2×9=18 3×9=？

4×9=36 5×9=4？ 6×9=54

7×=6？ 8×9=72 9×9=8？