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《微型小说两篇》学习要点【学习目标】1．抓住关键词语，理清文章的结构。
2．鉴赏两篇小说的表现手法，揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。
3．分析人物的内在情感，体会作品对人生的指导意义。
一、行文脉络二、内容导读《等待散场》故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：“我”误以为小伙子想要“我”的票第二折：“我”误以为小伙子因为票价高而不要票第三折：“我”误把小伙子的女友认作售票员故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。
《等待散场》结尾含蓄隽永，从整篇小说看“永恒的旋律”的含义有两个：一指的是实在的舞剧，是作者真实听到的。
另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
芭蕾舞剧《天鹅湖》说的是被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。
在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉雅欺骗了王子。
王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，正义战胜了邪恶，坚贞的爱情战胜了万恶的妖魔。
天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
这是采用环境烘托的方式。
《天鹅湖》优美的旋律和淅淅沥沥的如酥小雨为小说增添了韵味。
《天鹅湖》不仅引发了故事情节，而且为青年男女营造了一个极尽优美的、富有诗意的典型环境，“沉浸在永恒的旋律里……”，不只是陶醉于剧中的音乐，更是陶醉于生活的美好，“但愿人长久，千里共婵娟”，简单的一句话，包蕴了作者多少丰富的思想情感啊。
小雨也是这样，既不狂野如暴雨，也不缠绵如梅雨，而是温润如酥的天街小雨，既浪漫而又温馨，给恋爱的男女增添了不少的情趣。
典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。
读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。
曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。
《等待散场》中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。
十五微型小说两篇练习与思考一、《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎，为什么却写了那么多关于“我”的内容?“我”在文中究竟有什么作用?答案：小说写“我”迟到，在剧场门前碰到(巧遇)小伙子(开端);“我”误以为小伙子想要“我”的票(发展);“我”误以为小伙子因为票价高而不要票( 再发展);“我”巧遇妙龄女郎，误把她认作售票员，看到他们等待散场(两情依依) (高潮);“我”由此随着《天鹅湖》的剧情，沉浸在永恒的旋律中(结局)。
“我”是故事的叙述者、见证人、线索人。
“我”的介入产生了巧合、误会的情节，带来跌宕美和含蓄美，刺激了读者的心理。
这样的安排使本该属于两个人的事变成三个人的事，增加了故事容量，促使两个巧合、三个误会的出现，推动情节发展，使小说情节跌宕起伏，富有戏剧性，充实了人物形象，深化了主题，又使读者在阅读中产生心理的张弛感，欲罢不能。
小说没有正面叙写小伙子他们的爱情故事，而从“我”旁观者的角度叙述，使小说呈现一种不说透的感觉，有种含蓄美，而且使读者容易进入故事情景(第一人称叙述法)，似乎亲临故事现场。
二、《他母亲的伙伴》最后写道:“没关系，先生！都是一样的——她是我母亲……谢谢!”请简要分析这句话在文中的作用。
答案：这句话巧妙地把两个卖报人的关系戏剧化地点出——孩子是母亲谋生的伙伴。
作者刻意在结尾处点明两位卖报人的母子关系，彰显了小说的主题，让读者遐想远思，达到余音绕梁的艺术效果。
孩子的一声“谢谢”，把报童体贴母亲、甘愿为生活而奔波的纯洁心灵传神地描绘了出来。
三、微型小说写的虽然是生活的小片段，却是生活的高度浓缩。
谈谈这两篇小说各自表达了什么主题。
答案：《等待散场》选取了小伙子与姑娘在剧场内外相互守候的两个细节，通过“我”这个旁观者和《大鹅湖》舞剧的暗示，表现了一对青年恋人苦涩而又甜蜜的爱情,《他母亲的伙伴》以简短的篇幅勾勒出相依为命的母子形象，让人从小小的窗口，感受到了人间暖暖的温情。
11.微型小说两篇·课文精讲1 、文本全解。
等待散场(1) 作者简介和写作背景。
刘心武(1942 一) ，当代作家。
笔名刘浏、赵壮汉等。
四川成都人。
1950 年随父迁居北京。
中学时期爱好文学。
1961 年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15 年。
1976 年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月》并任编辑。
1979 年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职，加人国际笔会中国中心。
1987 年赴美国访问并在13 所大学讲学。
1958 年开始发表作品。
1977 年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》( 获全国优秀短篇小说奖) 等小说，曾激起强烈反响。
出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《 5 ．19 长镜头》，中篇小说集抛口意》、《王府井万花筒》、( 木变石戒指) 、《一窗灯火》、《蓝夜叉》，纪实小说( 公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》( 获全国第二届茅盾文学奖) 、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版有散文集、理论集、儿童文学等作品以及八卷本《刘心武文集) ，若干作品在境外被译为英、日、法、德、俄、意、瑞典等文字出版。
刘心武擅长青年题材，把塑造任务同对生活思考的抒情议论结合，是他小说的艺术特色。
刘心武对生活感受敏锐，善于做理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
(2) 基本解读。
小说没有直面写爱情故事里的两个主人公是如何相爱的，描述这个故事。
而是通过“我”，一个旁观者的角度去“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》，迟到了，遇见一个在雨中等待的小伙子。
故事看到这里，读者和“我”都以为这个小伙子是在等待退票。
但是他却是等待散场的女朋友。
“我”似乎也和所有的读者一样，愿意成人之美，把手里的票让给小伙子，让他和恋人在剧场里相会。
《微型小说两篇》阅读练习一、阅读文本，完成1～3题。
差别布鲁德·克里斯蒂安森两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是叫阿诺德的小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。
对此，布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少？”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共40袋土豆。
“价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价钱。
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看别人怎么说。
”老板让人叫来阿诺德，也叫他去集上看看有什么卖的。
阿诺德很快就从集市上回来了，并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价钱是多少多少，土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。
这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。
昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。
他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
此时，老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”1．从老板三次问布鲁诺市场上的情况，布鲁诺连跑三次去调查来看，布鲁诺是怎样一个人？答：________________________________________________________________________2．从小说中，你可以看到阿诺德具有怎样的品质？答：________________________________________________________________________3．这篇小说的结尾具有怎样的特点？这样结尾有什么好处？答：________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成4～6题。
高中语文必修3微型小说两篇高中语文必修3微型小说两篇学习目标导航学习提示1.知识目标：鉴赏两篇微型小说的表现手法，理解其隐含的意义.2。
能力目标：会抓住关键词语理清文章的结构.3。
情感目标:理解课文《等待散场》表达的内在情感，体会《差别》对我们人生的指导意义.1。
学习微型小说的特点.2.了解小说的各种分类.［教材习题研讨］方法点拨一、“永恒的旋律〞含义有二,一是指的实在的舞剧,作者听到的，另一层含义指的是小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
二、真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。
布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情和精力，才能弥补这种差距。
得到的启示是:在这充满竞争的社会，被动终将会被淘汰,只有主动向上的人才能不断地进步与发展。
三、答案见“教材实例研究〞.四、这是一道开放性的题目。
只要同学们进行合理的想象就可以。
一、注意理解文章中含意深刻的语句,平时阅读过程中要培养这种能力。
二、理解文章的内涵。
三、要了解一些微型小说的知识。
四、可以训练自己写一篇小小说。
[教材实例探究]规律发现两篇小说在写法上有什么共同的特征？解析：这两篇作品都具有微型小说的典型特征，短小而含意丰富。
在情节的安排上,都做到了紧凑而完美，构思上十分巧妙，都有一种让人意想不到的情节出现。
在描写人物上，二者对人物的行动,语言神态都有涉及，对典型人物的刻画做到了形神兼备，很具有艺术感染力。
两篇课文运用了留白的艺术。
就是说对于一些内容作了省略，而这些内容往往又是我们感兴趣的，所以都收到了意味深长的效果。
答案：①情节上紧凑而完美；②构思上十分巧妙；③人物的刻画做到了形神兼备；④都运用了留白的艺术。
回答这个问题要了解微型小说的特点，要对每篇课文的特点有一个大致的了解,找出可比较的地方.积累运用一、学海拾贝语言的锤炼什么是语言的锤炼呢？其实很简单，就是准确地创造性地用好一个词，使这个词在句子中或文中更具有表现力。
古人在他们的语言实践中创造了许多语言锤炼的光辉范例，如唐朝贾岛的“鸟宿池中树，僧敲月下门〞中的“敲〞字；宋朝王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还〞中的“绿〞字……其实，一篇好的作品，都离不开语言锤炼,有了好的语言，才会有好的作品.例如：“从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。
微型小说5篇微型小说篇1:还有明天（微型小说）还有明天（微型小说）浙江省绍兴市少儿艺校六（1）班金潇逸一天，在××工厂里…… A厂长（愁眉苦脸）：“唉，工厂股市爆跌，明天可能就要倒闭了。
” B副厂长（脸色也不大好）：“如果这么大的企业倒闭，脸上也不光彩,现在啊，员工工作不认真，干脆加薪好了！” A厂长（惊讶）：“啊？说的倒好听，加薪？哪来那么多钱！吃饭都要紧张，呵，你去加薪吧！” B副厂长（动了火，又不敢说）：“我……我去趟厕所！”说着溜出了办公室。
A厂长（呷了口茶）：“怎么办啊，我都急死了！” 同时，在第一车间里…… 老徐：“小张啊，你工作不认真啊……你看看，这产品质量真是……唉——！” 小张：“哟，老同志，你教训我啊，我管我的事，你吃你的饭，产品质量不好，工厂又不少给我钱！哼，我才不管呢！” 老李（心急火燎，却又无可奈何）：“小张啊，每次都这样，作为工厂的一员，你应该对工厂负责，工厂要垮了，谁也没好处！” 小张（头胀，夹起公文包就走）：“老李，慢慢享受吧……！” 老李（无奈地摇了摇头）：“唉，没办法，等明天吧！” 第二天，在第一车间里…… 小张醉熏熏地走进车间。
老李（有点高兴）：“小张，你终于来了，今天到了，你应该认真工作了吧！”小张（头昏脑胀）：“你说……什么啊……我……喝了酒，靠一会儿吧……” 老李（由晴转阴）：“小张，认真点！如果搞不好，大家都下岗，你还好，还可以找一份工作，我年纪大了，就找不到工作啦！” 小张（斜了一眼老李）：“工厂垮了是A厂长的事，咱工人管那么多闲事干嘛！再说咧，我酒喝多了，休息一会，明天再做，Bye—Bye！“说完，扬长而去…… 第三天，还是第一车间里…… 小张正在抽烟。
老李正在工作。
老李（绷着脸）：“工厂退货率源源不断，小张啊，你要努力点儿啊，再这样下去，工厂非倒闭不可！！！” 小张（漫不经心，打着盹）：“嘿，老李，这么认真干嘛，天塌下来有A厂长撑着，我们老百姓也要拿一块石头砸，天哪！老李啊，没关系的，明天再说！” 老李（叹气）：“工厂要倒闭了……” 又过了若干个明天，工厂真的倒闭了。
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微型小说两篇微型小说两篇学习目标1、了解微型小说的定义，鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义；2、体会微型小说构思精巧、意蕴深刻的特点，增强作文时谋篇布局的意识；3、总结、领悟微型小说的文体特点；4、培养学生的推断、想象能力。
相关知识1．作者介绍刘心武（1942～）当代作家。
笔名刘浏、赵壮汉等。
四川成都人。
1950年随父迁居北京。
中学时期爱好文学。
1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。
1976年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月》并任编辑。
1979年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职，加入国际笔会中国中心。
1987年赴美国访问并在13所大学讲学。
1958年开始发表作品。
创作上，1977年发表短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖,并由此取得在文坛上的地位。
后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。
出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《519长镜头》，中篇小说集《如意》、《王府井万花筒》、《木变石戒指》、《一窗灯火》、《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版有散文集、理论集、儿童文学等作品以及8卷本《刘心武文集》，刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
布鲁德克里斯蒂安森德国作家。
2．文体介绍微型小说又称“小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”。
微型小说最早起源于美国。
美国著名评论家罗伯特奥弗法斯特曾下过这样一个定义：微型小说必须高度“浓缩”，富有戏剧性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇普通短篇小说应有的情节。
他认为微型小说应当具备这三个要素：一、构思新颖奇特；二、情节相对完整；三、结尾出人意料。
微型小说是一种篇幅很短、情节简单、对人物和事件都不作完整描写和叙述的新兴的小说体裁。
篇幅已决定了微型小说不可能是波澜壮阔的史诗性的宏篇巨著，它只能是文学园地中一方翠绿的草坪，一朵芬芳的米兰。
它往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。
资料：（1）现有的微型小说作品资源：《世界华文微型小说精品赏析》、《十五年获奖作品精选》、《微型小说三百篇》、新出版的《小小说选刊》、《微型小说选刊》、《小小说月刊》、《百花园——小小说世界》等报刊。
（2）现有的微型小说理论资源：《历史与理论：20世纪的微型小说创作》、《规律与技法：转型期的微型小说研究》、《群体与个性：世界华文微型小说家研究》。
校内外若干名微型小说作家、评论家（苏定华、李利君、林荣芝、邓石岭等）。
（3）网上的研究资源：小小说大王网站、《文学欣赏》学习网站、微型小说网站等等。
3．题目解说《等待散场》所写的内容赞美了男女主人公纯真的爱情。
所给的题目，使读者一看上去就产生悬念：“谁在等待散场？”“为什么要等待散场？”“散场以后干什么？”看罢，读者们便会嗟叹不已，一为作者的巧妙构思，二为男女主人公纯真的爱情。
《差别》这一题目正是对小说中心内容的一个恰当的概括。
通过买土豆这件事，读者便会看出阿诺德和布鲁诺在头脑、眼光、意识等方面的差别。
评释等待散场刘心武已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。
剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。
我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。
[点拨：第一自然段，由“我”去看芭蕾舞剧作为引子，引出了下面故事的发生，即“我”在小说中的作用：线索作用。
对时间的记叙，是下文赞美男女主人公纯真爱情的一个因素。
]评析：以上为第一部分，由“我”去看芭蕾舞剧引出了故事。
我出了汽车才感觉到下着小雨。
从我下车的地方到通向剧场大门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。
我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。
他的眼珠子在镜片后也仔细打量着我。
[点拨：第二自然段，对“雨”的记叙，又是赞美两个人纯真爱情的一个因素。
]“您有票吗？”我吃了一惊。
竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。
这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没有别的人影。
里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票？[点拨：这一段对“车”的描写，作用是：写观看舞剧的人很多。
由此可见，此芭蕾舞剧是多么的吸引人。
这与后文姑娘不看芭蕾舞剧，而看场外的小伙子形成鲜明对比。
对“车”的描写，又是赞美二人爱情的一个见证。
]“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。
咦，怎么没有？“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！”[点拨：小伙子一开始问“您有票吗？”，与后来“不，我不要您的票”，这种矛盾的言语让“我”感到费解，同时又是本文的一个悬念。
]我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么？”“等散场。
等她出来。
”[点拨：“等待散场。
等她出来。
”小伙子的回答是对上面悬念的一个笼统的解释。
]我立刻明白，是一对恋人同时来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。
我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧！” [点拨：“我”的表态表现了“我”的心地善良与善解人意。
“我”被“小伙子”感动了，想成全他们。
更重要的是“我”想起自己年轻时的行为，想起当年那些“荒唐与甜蜜场景”，在感情上达到一种共鸣，也许“我”当年也做出了像小伙子一样的“傻事”。
] 我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是在等我主动打折么？我忙表态：“不用给钱，快进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。
[点拨：面对头等席，小伙子却将票退给了“我”，这又是一个悬念。
]我觉得这个小伙子很古怪。
小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。
[点拨：他答应在外面等她，可见他是一个遵守承诺的人，对爱情充满了信心和幻想，坚贞朴实。
前面所有的悬念在此一瞬间都统统解开，化为了灿烂的花朵。
小伙子的表情、言语、动作给了我们最好的说明。
] 评析：以上为第二部分，写“我”与小伙子的接触与谈话，为下文做了铺垫。
我抛开那小伙子，跑向剧院大门。
小雨如酥，我险些滑跌在门前的台阶上。
从每扇门的大玻璃都可以看到前廊里亮着的灯光，可是我推了好几扇门都推不开。
后来我发现最边上的一扇是虚掩的，忙推开闪进。
前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地看看我，摇头；紧跟着前廊与休息厅的收票口那儿走来一位穿制服的人。
显然，那才是收票员。
他先问那位女士：“您不看了吗？”又问我：“您是……怎么回事儿？”我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……[点拨：“我”为什么跑？又是一个悬念。
答案又有了：是跑去将票送给那个在场内的姑娘，让她送给在场外等她的小伙子。
由于工作人员的问，点出了姑娘并不在看舞剧，而是与场外的小伙子痴痴地对望着。
] 从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。
妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋律里……[点拨：一个“泻”字显出力量之大，也是在赞美爱的力量。
“永恒的旋律”便是那“永恒的爱情”，是爱的旋律。
小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，不仅在结构上达到完整，而且也升华了主题。
小说最后写王子与天鹅公主冲破恶魔的阻挠而终于圆满，不正暗示着“小伙子”和“妙龄女郎”的爱情也将会得到圆满吗？这样，小说的主题便鲜明的呈现在我们眼前，那就是赞美了两个人彼此关心，相互挂念的美好纯真的爱情，赞美了美好的人性。
]评析：以上为第三部分，描写姑娘正在焦急的等待散场以及小伙子痴痴等待的神情，且用剧中的旋律来赞美两个人纯真的爱情。
这是小说的高潮部分也是结局部分。
评析：《等待散场》是一篇微型小说，所以篇幅相对比较短小。
但是就在这不多的文字中，作者述说了一个比较感人的故事。
故事情节虽然并不是绝对完整，但是小说也是波澜起伏，构思精巧，引人入胜。
这篇小说中故事情节有几个转折点，体现了作者的精妙构思。
故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子第一折：“我”误以为小伙子想要“我”的票第二折“我”误以为小伙子因为票价高而不要票第三折“我”误把小伙子的女友认作售票员故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。
典型的人物形象是微型小说凸现主题的主要载体。
读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。
曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。
在《等待散场》中，作者使用最多的塑造人物形象的手法是白描。
具体的有肖像描写、语言描写、动作描写和环境描写。
课文解析结构第一部分（第一自然段）“我”去看芭蕾舞剧（引出了故事）。
第二部分（从“我出了汽车才感觉到下着小雨”到“而他没能及时迎上去”）等“我”与小伙子的接触与谈话（为下文做了铺垫）。
待散场第三部分（小说最后两段）描写姑娘正在焦急的等待散场以及小伙子痴痴等待的神情，且用剧中的旋律来赞美两个人纯真的爱情（小说的高潮部分，也是结局部分）。
2写作特点短小紧凑的结构本文可谓之短小精悍，结构安排得非常紧凑，始终由“我”这根线贯穿着。
小说由“我”去看芭蕾舞剧写起，引出我与场外等票的小伙子的谈话，然后又非常“自然地”在场内看到姑娘为了其男友而焦急地等待散场。
内容不冗杂，短小紧凑，不零散，且单纯地以等待散场作为歌颂纯真爱情的一个角度。
结构过渡自然，衔接巧妙，“我”的出现，引出了故事，并且悬念一个接着一个，但在随后的叙述中都有了答案。
这些悬念的解答，将男女主人公的纯真美好的爱情展现在了读者的面前。
3主题思想《等待散场》这篇微型小说写了剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的宝贵的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待散场，赞美了他们纯真的爱情。
