第五课 文化创新学案教案

文化生活第五课文化创新导学案学习目标（1）明白得文化进展的实质是文化创新（2）明白得社会实践是文化创新的源泉和动力,明白得文化创新对社会实践具有重要的反作用（3）明白“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径（4）明白得世界范畴内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化进展和创新的重要途径【课上自学找知识】一、文化创新的意义1必要性文化创新是社会实践的必定要，创新是文化富有__________的重要保证。

2重要性(1).文化创新能够推动__________的进展。

推动社会实践的进展，是文化创新的___________。

也是检验文化创新的__________。

(2).文化创新能够促进__________的繁荣。

文化创新是一个民族的文化永葆__________和富有__________的重要保证。

二、文化创新的途径1.全然途径：是文化创作的差不多要求,也是文化创新的全然途径表现(1)_________是文化创新的源泉。

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化制造。

(2)社会实践是文化创新的_______①社会实践中不断显现新情形，提出新问题，需要文化不断创新。

②社会实践的进展，为文化创新提供了更为丰富的_______，预备了更加充足的条件。

2.重要途径：（1）继承传统,文化创新的重要途径:“、去其糟粕”,“、革故鼎新”。

（2）面向世界,博采众长文化创新必须加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到。

态度：以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的__________。

做法：不同民族的文化平等交流、相互借鉴，共同推动世界文化创新。

原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要_________、为我所用。

（3）坚持正确方向,克服错误倾向要求：文化创新要把握好与、本民族的文化与的关系。

坚持正确方向：要坚持先进文化的前进方向。

错误倾向：文化创新要克服“”、“”和“”、“”的错误倾向。

第五课文化创新导学案导学目标1.了解文化创新的概念和重要性；2.掌握文化创新的方法和策略；3.理解文化创新对社会发展的影响。

导入引导以前，我们常常认为创新是与科技和经济发展相关的，但随着社会的不断进步，人们对创新的理解也逐渐扩展。

现在，创新不仅仅限于科技和经济领域，还包括文化创新。

那么，你对文化创新有什么了解呢？请思考一下。

导学过程一、文化创新的概念文化创新是指在传统文化的基础上，乘势而上，借鉴外来文化的精华，结合本土文化特点，通过创造、改造、再创造等手段，创造出新的文化形态和文化产品。

文化创新不仅包括艺术、娱乐、传媒等领域，还包括社会制度、价值观念等方面的创新。

二、文化创新的重要性1.丰富文化内涵: 文化创新可以为社会带来新的艺术、娱乐和传媒产品，丰富人们的精神生活，提高社会文化水平；2.保护传统文化: 文化创新可以通过将传统文化元素融入到现代文化中，实现传统文化的保护与传承；3.促进社会发展: 文化创新可以激发人们的创造力和创新意识，推动科技、经济和社会制度的发展。

三、文化创新的方法和策略1.跨界融合: 将不同领域的文化元素进行组合和融合，创造出新的文化形态；2.开放创新: 吸纳外来文化的优秀成果，将其融入到本土文化中，创造出具有独特特色的文化产品；3.多元引领: 借助现代科技手段，实现文化创新的多元化发展；4.创意激发: 鼓励和培养人们的创造力和创新能力，激发文化创新的源泉。

四、文化创新对社会发展的影响1.经济发展: 文化创新可以激活文化创意产业，推动经济增长和就业机会的增加；2.社会进步: 文化创新可以提升社会精神文明水平，促进社会进步和文明进程；3.文化自信: 文化创新可以增强一个国家或地区的文化自信心，提升其在国际上的影响力。

拓展延伸文化创新不仅仅是一种现象，更是一种态度。

我们每个人都可以在自己的生活和工作中发挥创新的力量，推动文化创新的发展。

比如，在学校里，我们可以通过创新的教学方法和教材，激发学生的学习兴趣和创造力；在社会中，我们可以通过举办各种文化活动和展览，推动文化创新的进程。

1.鼓励学生在课后进行自我反思，总结文化创新学习过程中的收获和不足，为下一阶段的学习制定合理计划。
2.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，既要关注学生的知识与技能掌握，也要关注他们的情感态度与价值观培养。
3.定期组织学生互评，让同学们相互学习，相互鼓励，共同提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.设计一份关于文化创新的主题海报，要求创意新颖，充分展示文化创新的意义和内涵。
3.搜集身边的文化创新案例，与同学分享，讨论文化创新对个人和社会的影响。
五、案例亮点
本章节优秀教学案例在设计与实施过程中，凸显以下五个亮点，旨在提高学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。
（一）情境教学，激发学生兴趣
结合课本内容，我们将以我国丰富的传统文化为背景，如诗词、书法、民间艺术等，让学生在感受传统文化魅力的同时，思考如何在现代社会中进行创新。通过对比古今文化发展的案例，让学生认识到文化创新对国家、民族乃至个人成长的重要性。此外，本案例还将关注当前文化市场热点，如网络文化、综艺节目等，引导学生在批判性思维的基础上，学会理性看待文化创新现象，提高他们的文化素养和审美鉴赏能力。
2.学生分组进行讨论，每组需要从活动策划、活动内容、宣传推广等方面提出创新性建议。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师给予指导和建议。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我们将对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括文化创新的概念、内涵、重要性等。
在教学过程中，我们将采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，鼓励学生积极参与，充分发表自己的见解，以此培养他们的创新意识和团队协作能力。同时，注重情感态度与价值观的培养，使学生树立正确的文化观念，为我国文化创新事业贡献力量。

必修3第五课《文化创新》【课标再现】内容目标提示与建议二、文化传承与创新2.5 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

¨例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品等。

¨点评：时代精神的融入对文化创新的意义。

¨文化创造者在文化创新中的作用和责任。

2.7 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。

¨世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。

¨资料演示：中国文化对世界文明的推动。

¨撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。

”¨讨论：“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。

一、教学目标1、知识目标（1）文化发展的实质，就在于文化创新（2）社会实践是文化创新的源泉和动力（3）文化创新的作用（4）人民群众是文化创造的主体（5）文化创新的途径（6）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向2.能力目标（1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力（2）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力（3）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力3.情感、态度、价值观目标（1）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新（2）具有善于学习各民族文化长处的思想意识二、教学重难点1.社会实践与文化创新的关系2.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、直接导入前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。

二、正文一、文化创新的源泉和作用（一）不尽的源泉，不竭的动力学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？（在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。