瑞雪图课件1 (1)

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谚语： 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
啊！好一幅北国寒冬瑞 雪丰年的图画！
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我站在田间,纵目四眺……无数的 人群,在这银光闪闪的雪野上忙碌 着……我的心里充满了兴奋的喜悦, 我仿佛从苍茫无际银光闪闪的瑞雪 上面,看到了浩瀚无边金光灿烂的收 成……
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啊！好一幅 北国寒冬瑞雪丰 年的图画！
——————————。
（1-2）下雪前：______ （ 3 ）下雪时：______ （4-5）下雪后：______
连日来，暖和的如同三月阳春的天气， 骤然变得冷起来了。一清早，天空布满 了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起 来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。
（1-2）下雪前：天__气__骤__冷
粉妆玉砌： 用白粉装饰，用白玉砌成。说明雪像玉
一般晶莹、漂亮。
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嗬！好大的雪啊！
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看近处，那些落光了叶子的树木 上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿， 那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满 了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
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句1：看近处，那些落光了叶子的树木上， 挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球 儿。
北师大版实验教材
róng róng
毛茸茸
diàn diàn
沉甸甸
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彤云密布 粉妆玉砌 极目远眺 万籁俱寂
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瑞雪
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即将 袭来 骤然 阴云 降落 一副 震落 笼罩 瑞雪 三月阳春 纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 极目远眺 粉妆玉砌
自由读课文，想想课文 主要写了什么？ 课文主要写了_________
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下雪时

结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
我想：这就是人们为什么把及时的 大雪称为“瑞雪”的道理吧。
一、请看拼音写词语。
zho
lin lie
( u )然 (
)
tong ( )云密布
fen (
yan
zhen
( )语 ( )头
zhuang yu qi )
二、请填写恰当的词语。
（
）的阴云 （
（
）的雪花 （
（
）的叫喊声 （
）的天空 ）的世界 ）的彩虹
下雪后
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太 阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山 川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪， 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子 的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿； 冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸 甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银 条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿 随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光 十色的彩虹。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
参考资料
这篇课文选自峻青的散文集 《秋色赋》，原题为《瑞雪图》， 本文写于1962年，1960—1962年， 正是我国遭受严重自然灾害时期， 当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂 时困难，人们是多么盼望能有一个 好收成啊。1962年冬天，作者在胶 东半岛的农村，看到这第一场雪， 联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比 喜悦，写下了这篇散文。文章描绘 了胶东半岛的第一场大雪，讲述了 “瑞雪兆丰年”的科学道理，表达 了作者的喜悦心情。

29.11.2020
中药药理学各论
（二）“痰饮”、“痰”与 “饮”
痰和饮都是津液代谢障碍所形成的病理产物。一般以较稠 浊的称为痰，清稀的称为饮。
痰不仅是指咳吐出来有形可见的痰液，还包括瘰疬、痰核 和停滞在脏腑经络等组织中的痰液，临床上可通过其所表 现的证候来确定，这种痰称为"无形之痰".
饮，即水液停留于人体局部者，因其所停留的部位及症状 不同而有不同的名称。
中药药理学各论
常用化痰止咳平喘药方
化痰药：半夏、天南星、桔梗、贝母 等；
止咳平喘药：苦杏仁、紫菀、枇杷叶、 前胡、洋金花等.
化痰止咳平喘方：三子养亲汤
29.11.2020
中药药理学各论
半夏
本品为天南星科植物半夏Pinellia ternata（Thunb．）Breit．的干燥块茎。 一、性味功效：
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!
赞叹
巩固练习
《瑞雪图》的作者是 ，
课文按照
顺序写的,具体
描写了 、 、 三个时
段的美景，表达了作者
的
心情。
作业
收集有关 雪的词语或成语。
巩固练习
近反义词
近义词：骤然——突然 发布——宣布
反义词：偶尔——经常 及时—— 耽误
给画线的字选择正确的读音，打“√”。
29.11.2020
中药药理学各论
（四）药理作用
1、治疗呼吸道的“痰”—对呼吸系统的影响： （1）祛痰作用； （2）平喘作用； （3）止咳作用。 2、祛广义之“痰”： （1）抗肿瘤、消瘿瘤； （2）豁痰开窍与调节神经系统的功能； （3）化痰宣痹与心血管活性； （4）降血脂作用。
29.11.2020

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探究展示
默读课文1、2节，思考： 1、下雪前天气有什么变化？能不能 用一个词概括这一段的主要内容？ 2.读一读第二自然段中每句话的开头 ，用笔圈出，你发现了什么？ 3. 1-2自然段作者是按什么顺序写的 ？
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引导点拨
1、下雪前天气有什么变化？能不能 用一个词概括这一段的主要内容？
寒流袭来，天气骤变布满阴云、 寒风呼呼天气变化快、冷。
“骤然”是什么意思？你还可以 用2.品读句哪子 个词语替换它？
B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼 呼地刮了整整一个下午。
从这个句子中的哪些词语你看 出这更来得猛，来得快？
12
品读句子：
c. 黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大 雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
这个句子使用了什么修辞手法？ 从这两个词语中你感受到什么？
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瑞雪图
5
我的摘录笔记
彤云密布 纷纷扬扬 极目远眺
粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪丰年
骤然 即将 寒流 凛冽
降落 笼罩 幻映 震落
咯吱咯吱 簌簌落落
白茫茫 毛茸茸 亮晶晶
蓬
松松 沉甸甸
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整体感知
快速浏览课文，抓住重点词语想一想： 1、说说课文写了什么内容。 2、思考课文是按什么顺序记叙的？ 3、分自然段读课文，思考课文可以分 为几个部分。
那些冬夏常青 的松树和柏树上， 挂满了蓬松松、沉 甸甸的雪球儿。
一阵风吹来,树 木轻轻地摇晃着, 那美丽的银条儿 和雪球儿蔌蔌落 落地抖落下来。 玉屑似的雪末儿 随风飘扬，在清 晨的阳光下,幻映 出一道道五光十 色的彩虹。
讨论交流
你觉得作者这样描写雪后的 景色美吗？为什么？
作者这样描写雪后的景色很美。 作者先写远景，再写近景；静态与动 态相结合，生动形象地描写出了雪后 的美景。