心理咨询师三级课程20190615

心理咨询师三级教材
心理咨询师三级教材通常包括以下内容：
1. 心理学基础知识：包括心理学的定义、发展历程和主要
流派，心理学的研究方法，思维、记忆、感知、情绪等基
本心理过程，以及人类发展、人格理论、社会心理学等基
础知识。

2. 心理测量与评估：包括常用的心理测量工具，如智力测量、人格测量、情绪测量等，以及心理评估的方法和原理。

3. 心理咨询理论与技术：介绍主要的心理咨询理论，如行
为疗法、认知行为疗法、人本主义心理学、解决问题短期
治疗等，以及相关的咨询技术和技巧。

4. 心理疾病与心理健康：介绍常见的心理疾病，如抑郁症、焦虑症、人格障碍等，以及心理健康维护和促进的方法。

5. 心理咨询伦理与法律：介绍心理咨询师的职业道德准则、伦理原则和法律法规，以及咨询师的职业责任和职业素养。

6. 心理咨询的实践与案例分析：通过案例分析，介绍心理
咨询师的实践过程和技巧，包括咨询师与客户的关系建立、问题分析和解决、咨询目标设定和评估等。

以上内容仅为一般性描述，具体的教材可能会有所差异，
建议根据自己所在地区的教育机构或考试要求来选择适合
的教材。

心理咨询技能—第二节
第一单元 确定咨询目标
2、会谈时态度要热情平等、真诚,同时还要因人而异 年龄特征：发展心理学 儿童—边玩边聊,如绘画、沙盘；青少年—平等、友好关系； 中年—利用资源；老年人—尊重、陪伴 性格： 暗示强—语气坚定；依赖重—不宜过分迁就或提供多支持； 抑郁—温和、同情、关切；内向—理解鼓励；强迫—逻辑推理、 严谨论述鸡与蛋；敏感多疑—恳切；被动个性—多让对方发表看法 问题特征：受委屈—宣泄；自卑—鼓励；危机干预—沉着、果断 文化特征：南方—精细；东北—豪爽 PS：在收集资料时,对敏感话题可先让来访者有个适应过程 网瘾—网友问题—恋母—恋物癖
心理咨询技能—第一节
第三单元 真诚
注意事项 1.真诚≠说实话 . 遵循原则：对求助者负责,有助于求助者成长 你这个人真是蛮不讲理 我觉得你刚才那番话的道理不是很充分,有点按自己意愿在评判,是不是这样 你这种行为真令人厌恶 你的这种行为人们或许会接受不了,从而有可能引起不良评价 你是这种性格、道德品质,难怪大家都不喜欢你 你的有些言行容易引起一些人的误解,引起矛盾,不知道我的这种感觉对不对
心理咨询技能—第一节
第四单元 共情
多种译法： 共情、投情、神入、同感心、通情达理、设身处地 一 含义 1. 咨询师借助求助者的言行,深入对方内心体验他的情感与思维 2. 咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系,更好的理解问题实质 3. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,影响对方并取得反馈
心理咨询技能—第一节
互动讨论 咨询师要如何处理角色转换与冲突问题
设置情境一： 好友介绍,收费 Q：咨询是否一定要收费 设置情境二： 收费之后,没有得到效果,苦恼 设置情境三： 职业操守与角色冲突 在学校中刚咨询完迎面遇到CL 在逃人员的两难情境

摄入性会谈：
� 4、如何控制谈话方向？
� 释义 � 中断：在谈话中暂时休止一下 � 情感的反射作用
� 有意识的激一下患者，初次会谈尽量不使用
� 引导
摄入性会谈：
� 5、谈话法的种类
� � � � �
摄人性会谈 鉴别性会谈 治疗性会谈 咨询性会谈 危机性会谈
� 当事人发生意外时。 � 遭到强奸、想自杀、突然遭受精神创伤
Hale Waihona Puke 摄入性会谈：� 3、确定谈话内容和范围的依据：
� 求助者主动提出的求助内容。 � 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 � 依据心理测评结果的初步分析发现问题，去了解与此相关的各类
问题。 � 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。 � 确定会谈的内容与范围 � 会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理 � 弄清其中的关系，把问题分清前后、主次，再依次提问
摄入性会谈：
� 6、资料的收集： � 人口学资料、生活状况、家庭状况、 � 早年回忆、疾病史、家族史、娱乐、 � 心理测评、心理咨询史 � 性欲的发展、婚姻状况、负性事件、对未来的看法等
摄入性会谈：
� 7、不恰当的问题所带来的消极作用
� (1)造成依赖。 � (2)责任转移。 � (3)减少当事人的自我探索。 � (4)产生不准确的信息。 � (5)当事人可因为处在被 “ 审问 ” 地位而产生防卫心理和
行为。 � (6)提问过多可以影响交谈中必要的概括与说明。
摄入性会谈：
� � � � � � �
8、凯利(G.Keily)提出的六种不恰当的提问方式： (1)“为什么……”的问题。 (2)多重选择性问题。 (3)多重问题——连珠式提问 (4)修饰性反问。 (5)责备性问题。 (6)解释性问题。

心理咨询师三级考试教材培训课件(咨询技能三级)心理咨询技能三级互动讨论 1.心理咨询的程序或过程应该如何？ 2.咨询关系在咨询中重不重要，有多重要？受何决定？3.建立好的咨询关系应从哪些方面入手？目录第一节建立咨询关系第一单元尊重第二单元热情第三单元真诚第四单元共情第五单元积极关注第二节制定个体心理咨询方案第一单元确定咨询目标第二单元制定咨询方案第三节个体心理咨询方案的实施第一单元参与性技术第二单元影响性技术第三单元识别与处理阻抗第四单元识别和处理移情第五单元简易行为矫治―阳性强化法第六单元合理情绪疗法第七单元阶段小结与效果巩固第八单元咨询关系的结束第九单元咨询效果的评估第十单元案例记录整理与保管第十一单元咨询关系的匹配第十二单元必要的转介第一节建立咨询关系咨询关系的建立是受咨询师与求助者的双重影响求助者：咨询的动机、合作的态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式、对咨询师反应…咨询师：咨询态度咨询关系是咨询的核心，正确咨询态度是良好咨询的重要基础。

人本态度不是单纯的工具或手段，而是咨询师职业理念和人性的表达。

多用脑想事做事，理性；而非心想咨询风格：弱势与强势第一单元尊重应体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护罗杰斯提出的“无条件尊重”。

（永刚，一次OK，电台热线19岁与48岁，关系，收视；救世主与驴的故事）一尊重的作用 1.为求助者创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度表达自己 2.使求助者感到受尊重，被接纳，获得一种自我价值感 3.可唤起对方自尊心与自信心，成为对方模仿榜样。

（人人喜欢尊重自己的人）济公中的九世乞丐 4.开发潜能（状态好时，就会超常发挥,心理学实验）第一单元尊重二尊重的含义 1.意味着完全接纳。

（包括优缺点，光明面与消极面，甚至是价值观（理解）与自己差距很大的case）对于初学者或是年龄过小或过大的咨询师，对来访者的生活方式（抠鼻子，耳朵，脚臭，夸张发式……或是对于狭隘、固执和懒惰等）产生不满、厌恶和反感，开放观念例如同性恋，积极向上对怨天尤人 2.意味着一视同仁（相貌、地位、经济、年龄、性别：食堂的case）价值 3.以礼待人（E失恋哭，鼻涕至T身，也要以礼待人,钟Tcase） 4.信任对方（刚开始CL不放心说隐私，要理解，不是不诚实） 5.保护隐私（不追问无关隐私） 6.以真诚为基础（对事不对人，C喜欢花心男的女孩）转介也是尊重的表现三尊重的四个层次 P55 咨询师积极、乐观人性观和人生观，应为咨询氛围的基调第二单元热情热情的表现热情与尊重区别；热情要贯穿始终，但要有度 1.求助者初次来访时，要适当的询问“废话”，表达关切 2.注意倾听求助者的叙述（实验活动） 3.咨询时要耐心、认真、不厌其烦如紧张，不知所云，T说一些别的事，再进正题如能力表达不行，T归纳，帮助叙述，澄清如有顾虑而不讲，也不能生气，以真诚去消除（“你这个人真有意思，拿着钱在这儿浪费时间，有钱烧的啊，有病！”）如不知讲什么好，T多启发，多提问热情也不是趋炎附势 4.咨询结束时，使求助者感到温暖。