六年级英语上册FunReading教案1人教精通版(三起)

六年级英语上册Fun facts教案3 人教精通版（三起）
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Fun facts。

人教精通版小学英语六年级上全册教案全册教材分析六年级上册每单元6课，每2课3页的设计：次序教学内容活动形式会话 Just speak．词汇与句子 Just practice.Just write．任务 Let's find．表演 Let's act。

游戏 Let's play．小制作 Let's make．语音 Let's read and chant．复习趣味故事 Fun story．六年级上册每个单元的设计：次序教学内容活动形式检测 Let's check．游戏 Let's play．Let’s find out．歌曲 Let's sing．歌谣 Let's chant．小制作 Let's make．同1-2页同1-2页项目制作 ProjectCulture单元教学计划第（一）单元总课时：六单元教材分析1.听、说、读、写：carefully ask make eat should go early home go home look out must wait good 句型：2.听、说、认读：Don’t be late for class/school.You shouldn’t make a mess in your room.You mustn’t cross the road now!能够正确说唱本单元的3个chants,熟悉辅3.音字母组合ch的正确发音、辅音字母组合ur的正确发音和元音字母组合oo的正确发音，要求发音准确清晰。

单元教学目标1.听、说、读、写：Listen to the teacher carefully.You should go to bed early.Look out! You must wait.2.学会祈使句的用法和写法教学重点难点1．能熟练运用should must 等情态动词造句 2．能够正确地听，说，认读祈使句课时安排课次教学内容1 Lesson One2 Lesson Two3 Lesson Three4 Lesson Four5 Lesson Five6 Lesson Six课时授课教案课题Lesson One 第 1 单元第 1 课第 1 节教学目标1.To learn to say the text of this lesson.2. 学会用英语说班规教学重点难点1.Listen to the teacher carefully.2.Hand in your homework on time. 3．根据本课所学的内容造句课前准备录音机，磁带，教学挂图Step 1.Revision1. To review to sing a song: Nice to see you again. Step2. Knowledge and drills1. To talk about the picture by using the sentences:2. Let’s meet our old friends.3. Who is this boy? Yes, this is Gao Wei and theseare his classmates. What are they doing? ...4. To learn to say the sentences:What do you call it in English? We call it…5. To learn to say the dialogue.6. Let the students listen to the tape recordingStep 1.Revision1. To review to sing a song: Nice to see you again. Step2. Knowledge and drills1. To talk about the picture by using the sentences:2. Let’s meet our old friends.3. Who is this boy? Yes, this is Gao Wei and theseare his classmates. What are they doing? ...4. To learn to say the sentences:What do you call it in English? We call it…板书设计 Lesson OneListen to the teacher carefully.Hand in your homework on time.作业设计：1.Listen, read and recite the text and words..2.Try to make up new text. 课后反思：课时授课教案课题Lesson Two 第 1 单元第 2 课第 1 节教学目标 1. Just practice2. Just write3. Let’s play4. Let’s read and chant教学重点难点祈使句的肯定句1.Listen to the teacher carefully. 祈使句的否定句2.Don’t be late for school.课前准备录音机，磁带，教学挂图．教学过程修改记录Step 1. Revision:1.Review to say some animals.2.To review the text of Lesson One.3.To make up sentences by using pattern:Listen to the teacher carefully.Don’t be late for school.Step 2. Knowledge and drills:1.To learn to say and write the sentences:Ask questions actively.Don’t make noise.Be quiet.Don’t eat in class.May I ask your question? (Yes, of course.)To practice the sentences.2.To learn to say and write the words:ask make eat carefullyLet the students listen to the tape and read afterthe tape recording. Try to say sentences and wordsfluently.3.Try to make up new sentences by using the pattern.板书设计Lesson TwoListen to the teacher carefully. 作业设计：Copy and recitethe words，drills．课后反思：。

3.MrWang`s, is, a, brother, reading, book ( . )
4. February, year, is, the, the, of, month, second ( . )
5.Spring Festival, children, celebrating, the, are ( . )
6.year, is, the, the, of, month, first, January ( . )
板书设计
Fun Facts
When is Children`s Day in China?
Why did the American boy write a letter to the president?
Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)
1. 教师应根据具体情况确定阅读方式。通常使用“总—分—总”的方式。即第一次阅读应引导学生采用“自上而下”（top—down）的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点的分次细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
教学反思（目标达成）
（总结——归纳、深化）
培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
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课题
Fun Facts
授课时间11.12 Nhomakorabea周次11
课时
3
总课时
38
教学目标
1.复习、巩固本单元语言。
2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit1 Fun Facts 教学设计 小学生英语阅读教学的总体提示培养阅读能力有很多策略，不同策略对不同阶段、不同学习者可能有不同程度的帮助，但提高阅读能力最有效的途径还是阅读过程本身。

没有足够的阅读量的积累和一定的阅读频率做基础，任何阅读策略和技巧的训练对阅读能力的提高都不可能真正奏效。

.小学阶段的阅读，除了兴趣和阅读本身，可以教给学生一些简单的阅读策略。

比如借助标题、插图、表格等信息来预测内容，克服逐词阅读和害怕生词的心理，逐渐提高快速阅读抓大意的能力等等。

小学阶段的英语阅读教学，主要是培养学生的阅读兴趣，引导学生爱上阅读。

要想激发和维护学生的阅读兴趣，至少需要以下几个条件：一是学生已具备必要的语言基础，有一定数量的词汇和句子积累。

二是正确的阅读习惯。

没有好的习惯，阅读中就会遇到越来越多的困难，最终失去兴趣。

因此教师要不断引导学生通过阅读去获取信息，去享受阅读过程本身，而不是仅仅把阅读当成学习单词、学习句子和其他语言知识的途径。

三是不要操之过急。

小学生英语阅读能力的提高是一个渐进的过程，首先需要提醒教师，对学生的阅读学习过程要有一个比较客观的预期，不能要求过高，以免挫伤学生的积极性，影响学生学习英语的信心。

要知道，对于阅读教学来说，只要学生读了、思考了，这就成功了一大半！至于阅读之后的各种活动和练习，那需要根据学生的实际能力进行适当设计和选择，切忌太多、太难。

不少经验不足的教师总喜欢要求学生去完成一些难度不适合的练习、活动或任务，实际上这是一厢情愿的拔苗助长式的反向“帮助”。

“欲速则不达”，要求过高了，学生就容易出现畏难情绪，对阅读活动失去兴趣，最终放弃努力，结果往往是事与愿违。

实际上，不仅阅读教学，近十年来小学英语教学实践中出现的许多突出问题，都与要求过高有直接关系。

一、教学目标和要求Fun Facts 的教学目标主要包括以下几方面：一是复习、巩固本单元语目；二是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。