教师如何做研究 第五讲测试题答案

中小学教育研究方法测试答案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]中小学教育研究方法答案一、选择题BDBDDBAABBABCBCBAC二、判断题错对错错错错错三、简答1、简述撰写教育研究报告(de)基本要求.研究报告是研究成果(de)主要表现形式,常见(de)研究报告有三类,即调查报告、实验报告和科研论文.撰写研究报告时要(1)在科学求实(de)基础上有一定(de)创新;(2)观点与材料(de)高度一致;(3)对同类研究成果(de)批判、借鉴与吸收(在独立思考(de)基础上借鉴吸收);(4)逻辑(de)严密和叙述(de)简洁完整;(5)研究报告和论文格式符合学术规范.2、简述定性分析(de)一般过程.定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征,主要观点和论证(de)逻辑,它回答(de)不是数量(de)多少问题,而是性质上(de)“是什么”、“属于什么”等问题.在教育资料分析过程中是最为常用(de)方法.定性分析(de)过程,一般可分为以下几个步骤：(1)按照研究课题(de)性质确定定性分析(de)目标以及分析材料(de)范围.(2)对资料进行初步(de)检验分析.(3)选择适当(de)定性分析(de)方法和确定分析(de)维度.(4)对资料进行归类分析.通过分类,排列类别层次,区分不同情况下材料(de)差异,分析不同分类是否具有不同(de)意义以及事情发生是否有先后次序,并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系,寻求研究对象(de)特质规范.(5)对定性分析结果(de)信度、效度和客观度进行评价.3、简述访谈调查(de)优缺点.访谈法教育调查研究中比较常用(de)方法.访谈法是一个面对面(de)社会交往过程,访谈者与被访谈者(de)相互作用,相互影响贯穿调查过程(de)始终.因此,访谈法不受书面语言文字(de)限制,简便易行,灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效(de)资料;容易进行深入调查.但是样本小,需要较多(de)人力、物力和时间,应用上受到限制,受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大.一般在调查对象较少(de)情况下使用,并结合问卷和测验等方法一起使用.4、简述文献检索(de)基本要求教育文献是记载有关教育科学(de)情报信息和知识(de)载体.检索文献时要注意以下几个方面.（1）要全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献,撰写文献综述.5、对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料(de)定性资料,需要运用定量分析.定量分析中常用(de)量数有四个.（1）集中量数.大部分数字趋向于中间(de)某一点(de)趋势,就叫集中趋势,代表集中趋势(de)量数叫做集中量数.（2）差异量数.差异量数是表示一组数据(de)差异情况或离散程度(de)量数.与集中量数反映集中趋势相反,差异量数反映(de)是离中趋势.（3）标准分数.标准分数,又称Z分数.是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处(de)位置.所以也叫相对位置量数.（4）相关系数.是表明变量之间相关程度(de)量数,如积差相关、等级相关、质量相关等.6、受教育部教师工作司委托,西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目,要求项目团队围绕07年首届师范生免费教育政策实施以来(de)政策实施情况进行全面调研,并对下一步政策实施提供咨询建议.假如你是该研究项目团队(de)核心成员,请思考如何科学实施项目研究,并回答如下问题：（1）拟开展(de)调研对象包括哪些（2）请撰写一份调研访谈提纲（3）请选取一类调研对象,设计一份调研问卷（4）你认为项目组研究成果(de)最终呈现形式有哪些请说明成果(de)具体类型和名称答案：（1）、拟开展(de)调研对象：07级免费师范毕业生；西南大学主管领导；各委培学院主管领导、授课教师.（2）、调研访谈提纲：访谈提纲如下：免费师范生在校内分布情况;免费师范生日常管理方式;师范院校向综合大学挺进,对师范生培养能力是否下降;一个免费师范生(de)培养成本、成本来源;免费生与非免费生对比有哪些特质;从教意识、学生考研等接受再教育问题;学生违约如何处理.近年来出现诸多对政策不同(de)探讨声音,如何权衡政策利弊校方在日常培养中如何强化学生投身基础教育事业意识,从07级从业学生来看,效果如何（3）、调研问卷；调研对象：各委培学院主管领导、授课教师西南大学免费师范生政策实施现状调查问卷您好国务院出台教育部直属6所师范院校实行师范生免费教育制度已历9年,已经有6届免费师范生毕业,作为改善国家基础教育举措,免费师范生政策实施现状需要系统理性(de)总结.请您根据我校免费师范生政策(de)实施情况结合您(de)观察和体会,填写如下问卷：（我们郑重承诺：根据国家有关法规和科学研究规范,对您提供(de)所有信息予以保密,不会因此对您和您(de)学校造成任何不利影响,请您不必有任何顾虑,充分表达您(de)真实情况和看法.）性别：□男□女年龄：任教学校：所在学院：1、是否了解国家关于免费师范生(de)政策规定：A、十分了解B、大体了解C、一知半解D、不了解E、没听说过2、校方除学习课程以外,有无对学生开展关于基础教育现状认知(de)相关课程、活动：A、有且较多（平均每年3次以上）B、有,偶尔（平均每年1—3次）C、从来没有3、政策规定,从事中小学教育最低年限为10年,您认为多少年合适 A、3—5年B、5—7年C、7—9年D、10年E、10年以上4、您认为免费师范生政策内容在哪些方面仍需进一步完善（可多选）A、毕业后就业从教方面,清晰度和明确性有待提高B、毕业从教后,鼓励机制,绩效评价方面C、合理增加准入和退出机制D、毕业后(de)深造方面E、其他5、您对于免费师范生在职后攻读在读研究生(de)看法6、A、应该读B、不应该读有C、视工作情况而定7、您认为免费师范生政策最主要(de)目(de)是A、让贫困生能读大学B、吸引优秀学生当教师C、让学生到贫困地区当教师D、不清楚8、您认为免费师范生政策对农村等落后地区基础教育改善作用如何A、非常有效,大大提高了农村等落后地区(de)基础教育B、比较有效,能够一定程度上改善农村等落后地区(de)基础教育C、没有明显效果D、对改善农村等落后地区(de)基础教育起到负面作用9、您认为国家是否应当进一步强化免费师范生深入农村基础教育(de)鼓励机制A、很有必要B、必要C、可有可无D、没必要,不应该10、您认为免费师范生政策对于相关学生(de)学习积极性影响是A、有促进作用,促进学生努力学习B、与非免费师范生学生群体相比,在学习积极性上无明显差别C、有消极作用,使免费师范生懒惰或由于政策(de)不确定性而导致有不安定感11、您认为出现“优秀率下降、及格率上升”这一现象出现(de)原因是（简要回答）2016年2月28（4）、调研成果最终呈现形式：①研究论文；类型：调查报告；名称：西南大学免费师范生政策实施现状研究；②研究论文；类型：个案研究；名称：西南大学某学院免费师范生政策实施现状研究.。

小学教师专业发展第5-7章阶段测试及答案一、单项选择题1、从（）角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：B解析：从进化论角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

参见教材P120。

2、师范生明确自己以后会成为教师，但还没有真正进入一线学校的阶段是（）。

A、“虚拟关注”阶段B、“非关注”阶段C、“生存关注”阶段D、“自我更新关注”阶段正确答案：A解析：“虚拟关注”阶段是指师范生明确自己以后会成为教师，但还没有真正进入一线学校。

参见教材P121。

3、经过（），师范生的自我专业发展意识会被唤醒。

A、“非关注”阶段B、“虚拟关注”阶段C、实习期D、“任务关注”阶段正确答案：C解析：经过实习期，师范生的自我专业发展意识会被唤醒。

参见教材P121。

4、通识教育思想源于（）的“博雅教育”。

A、罗马帝国B、古希腊C、古印度D、古巴比伦正确答案：B解析：通识教育思想源于古希腊的“博雅教育”（又称为自由教育）。

参见教材P123。

5、专业教育一般通过开设一些课程来实现，其中不包括（）。

A、专业基础课程B、专业核心课程C、专业混合课程D、专业方向课程正确答案：C解析：专业教育一般由开设专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程来体现。

参见教材P125。

6、教育实习的内容不包括（）。

A、课堂教学实习B、班主任工作实习C、教育研究实习D、教育管理实习正确答案：D解析：教育实习的内容主要包括课堂教学实习、班主任工作实习和教育研究实习。

参见教材P126。

7、民族志研究的“方法论”是（）的“回到事物本身”A、海德格尔B、胡塞尔C、莫里斯D、加缪正确答案：B解析：民族志研究的“方法论”是胡塞尔的“回到事物本身”，即任何方法都以尽可能地接近社会现象本身为原则。

参见教材P134。

8、教育教学研究的成果表述不包括（）。

A、教学叙事B、教育叙事C、教学实验D、教育自传正确答案：C解析：教育教学研究的成果表述包括：教学叙事、教育叙事和教育自传。

教师研修测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 弗洛伊德D. 斯金纳2. 以下哪项不是教师专业发展的内容？A. 教学技能的提升B. 教育观念的更新C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高3. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正4. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严格考试C. 创设情境D. 频繁测试5. 教师在教学中应如何运用多媒体教学资源？A. 完全依赖多媒体B. 作为辅助教学手段C. 完全排斥多媒体D. 仅在公开课时使用6. 教师如何评估学生的学习效果？A. 仅通过笔试成绩B. 仅通过平时表现C. 结合笔试和平时表现D. 仅通过课堂提问7. 教师在课堂管理中应如何处理学生的纪律问题？A. 立即惩罚B. 忽视不理C. 与学生沟通D. 交给班主任处理8. 教师在备课时应考虑哪些因素？A. 教学内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有以上选项9. 教师如何促进学生的全面发展？A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的特长C. 促进学生德智体美劳全面发展D. 只关注学生的体育活动10. 教师在教学反思中主要关注什么？A. 教学方法B. 教学效果C. 学生反馈D. 所有以上选项二、简答题（每题5分，共20分）11. 简述教师如何进行有效的课堂管理。

12. 教师在教学中如何实现因材施教？13. 描述教师如何利用信息技术提高教学效果。

14. 教师如何通过教学反思促进自身专业成长？三、论述题（每题15分，共30分）15. 论述教师如何培养学生的创新思维能力。

16. 分析当前教育改革对教师角色的影响。

四、案例分析题（每题15分，共15分）17. 阅读以下教学案例，分析教师在教学过程中可能存在的问题，并提出改进建议。

教师五大领域考试题及答案教师五大领域指的是教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德和教育教学能力。

以下是针对这五大领域的考试题目及答案。

1. 教育学领域题目：请简述教育学的主要研究内容。

答案：教育学主要研究教育现象和教育问题，探索教育规律，包括教育的本质、目的、内容、方法、组织形式以及教育过程中的各种关系等。

2. 心理学领域题目：描述学生学习动机的类型及其影响因素。

答案：学生学习动机的类型包括内在动机和外在动机。

内在动机是指学生出于对学习内容的兴趣和满足好奇心而产生的动机，外在动机则是由外部奖励或惩罚所引起的动机。

影响学习动机的因素包括个人兴趣、目标设定、自我效能感、归因方式等。

3. 教育法律法规领域题目：根据《中华人民共和国教育法》，教师应履行哪些义务？答案：根据《中华人民共和国教育法》，教师应履行以下义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，完成教育教学工作任务；对学生进行思想政治教育和品德教育；关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

4. 教师职业道德领域题目：教师在职业道德上应遵循哪些原则？答案：教师在职业道德上应遵循以下原则：尊重学生，公正无私；爱岗敬业，尽职尽责；诚实守信，言行一致；终身学习，不断进步；团结协作，共同发展。

5. 教育教学能力领域题目：教师如何提高自身的教育教学能力？答案：教师可以通过以下方式提高自身的教育教学能力：不断学习先进的教育理念和教学方法；参与教学研究和教育改革，实践创新教学模式；反思教学实践，总结经验教训；与同行交流，学习他人的优秀教学经验；关注学生反馈，根据学生需求调整教学策略；利用现代教育技术，提高教学效率和质量。

以上是教师五大领域的考试题目及答案，希望对广大教师的学习和提升有所帮助。

教师如何做研究答案3[优秀范文5篇]第一篇：教师如何做研究答案3教师如何做研究第三讲1、在焦点团体访谈的小组抽样中，应该选择同质性的群体，还是异质性的群体？这取决于不同的研究问题和目的。

同质性高的群体有利于创造安全的环境，异质性的群体可以产生有意思的交流。

2、在案例3.2中，Jones 老师将研究问题分为五个子问题，逐一研究，主要是考虑什么？降低研究的难度，在研究子问题的过程中，逐步找到研究问题的答案3、焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。

下列说法正确的是？协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。

因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。

4、单选(0.5分)下列关于对观察是否录像的说法正确的是：录像可能会使被观察者觉得压抑5、单选(0.5分)关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是：可以根据观察者和被观察者商定的标准6、多选(0.5分)下列情况适合使用观察进行研究的是：A.赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么B.黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学 C.李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况7、多选(0.5分)冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈，以下做法较好的是？ A.冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言，想到什么说什么，不用有心理压力B.冯老师先从课堂上轻松的话题谈起，逐步引导学生谈论教学效果D.冯老师拿出纸笔，边听边记录8、多选(0.5分)在进行课堂观察时有很多重要的原则，下列关于课堂观察原则的描述中，你认为正确的是：A.在观察中要避免想当然而过早下结论 B.观察过程中应收集客观观测数据9、如果您想要优化课程小组的分组情况，需要了解现在小组学习的情况以及大家对于现在小组构成的态度，可以采用以下哪种工具进行数据分析？ A.对话关系图 B.行为计数单（访谈或问卷调查是错的）10多选(0.5分)在进入现场进行观察之前，观察者应该完成的工作包括：A.设计用来记录观察信息的工具B.与被观察者一起规划具体的观察内容C.与被观察者一起确定观察的规则D.建立起与被观察者之前的信任11多选(0.5分)在3.2案例中，Jones 没有采用教育领域习惯使用的问卷调查法而是用小组访谈法来了解学生对课堂提问的态度，主要考虑是什么？A.小组访谈启发了学生对上课提问的认识，对于后期开展相关研究也是一个预热和培训的过程，一举两得。

第一讲测验1分)鼓励教师学会做研究的本质是得分/总分• A.提高教师专业判断力• B.应用现有教育研究的发现• C.为教改提供数据• D.解决教学中存在的问题•正确答案：A2分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？得分/总分• A.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?• B.家长们对学校课外活动计划的态度如何?0.50/0.50• C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?• D.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？正确答案：B你选对了3分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究得分/总分• A.怎样才能帮助李明学会阅读?• B.家长们对学校课外活动计划的态度如何?• C.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？• D.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?正确答案：D4分)如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？得分/总分A.调查研究-因果研究-实验研究• B.描述型研究-相关性研究-实验研究• C.描述型研究-关联型研究-干预型研究• D.调查研究-关联研究-干预研究正确答案：C5分)下列说法正确的是：得分/总分• A.教师的本职工作是教学，没必要做研究• B.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作• C.教师做研究可以将教学经验上升为教育理论• D.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了正确答案：C你选对了6分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成？得分/总分• A.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术• B.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术• C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术• D.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术正确答案：A你选对了7分)在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：得分/总分• A.将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效• B.在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论0.50/0.50• C.在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性• D.在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性正确答案：B你选对了8分)请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究得分/总分• A.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？• B.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?• C.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？• D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?正确答案：D你选对了9分)为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？得分/总分• A.总页数• B.作者性别• C.语种• D.作者正确答案：D10分)以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是：得分/总分• A.研究需要的经费• B.自己研究目的与价值• C.研究成果的传播方式• D.研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害正确答案：B、D11分)下面哪些属于教师的教学学术活动？得分/总分• A.教师申请学科教学研究的课题0.12/0.50• B.教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文• C.教师参与学校的教学研讨会议0.12/0.50• D.教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果0.12/0.50正确答案：A、B、C、D12分)做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候得分/总分• A.研究过程中需要不断尝试，不断调整0.17/0.50• B.要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么0.17/0.50• C.可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适0.17/0.50• D.多找同类研究文章，看看别人怎么做的，知道要什么，每种是什么味正确答案：A、B、C13分)下列哪些研究方法可用于关联型研究？得分/总分• A.准实验研究• B.因果研究• C.相关研究该题无法得分/0.50• D.内容分析研究该题无法得分/0.50正确答案：B、C、D14分)专业化教师的特征是得分/总分• A.能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信该题无法得分/0.50• B.有研究的意识该题无法得分/0.50• C.在所教的专业上获得高学历• D.能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信该题无法得分/0.50正确答案：A、D15分)在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？得分/总分• A.只看研究对象的近期研究成果• B.随时积累并做好记录0.17/0.50• C.对搜集到的材料要进行分类0.17/0.50• D.尽可能全面搜集材料0.17/0.50正确答案：B、C、D16分)教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。

小学教师专业发展第5-7章阶段测试及答案一、单项选择题1、从（）角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：B解析：从进化论角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

参见教材P120。

2、从（）角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。

A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：C解析：从社会化角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。

参见教材P121。

3、师范生明确自己以后会成为教师，但还没有真正进入一线学校的阶段是（）。

A、“虚拟关注”阶段B、“非关注”阶段C、“生存关注”阶段D、“自我更新关注”阶段正确答案：A解析：“虚拟关注”阶段是指师范生明确自己以后会成为教师，但还没有真正进入一线学校。

参见教材P121。

4、经过（），师范生的自我专业发展意识会被唤醒。

A、“非关注”阶段B、“虚拟关注”阶段C、实习期D、“任务关注”阶段正确答案：C解析：经过实习期，师范生的自我专业发展意识会被唤醒。

参见教材P121。

5、通识教育的功能表现在一些方面，其中不包括（）。

A、基础性B、通识性C、发展性D、创新性正确答案：D解析：通识教育的功能表现在基础性、通识性和发展性。

参见教材P124。

6、民族志研究来自（）。

A、社会学B、心理学C、人类学D、遗传学正确答案：C解析：民族志研究来自人类学，译为民族志。

参见教材P134。

7、在学校教育中，个案研究的特点不包括（）。

A、研究对象少B、研究规模较小C、自然状态中进行D、需要跟踪的时间较短正确答案：D解析：在学校教育中，个案研究由于研究对象少，研究规模较小，在自然状态中进行，需要较长时间的跟踪，因此是一种特别适合于教师使用的研究方法。

参见教材P136。

8、教育教学研究的成果表述不包括（）。

A、教学叙事B、教育叙事C、教学实验D、教育自传正确答案：C解析：教育教学研究的成果表述包括：教学叙事、教育叙事和教育自传。

小学教师专业发展第5-7章阶段测试及答案一、单项选择题1、从（）角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：B解析：从进化论角度来说，人生来就有一种“好为人师”的倾向。

参见教材P120。

2、从（）角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。

A、心理分析B、进化论C、社会化D、模仿说正确答案：C解析：从社会化角度来说，做学生的过程对教师成长具有重要价值。

参见教材P121。

3、通识教育思想源于（）的“博雅教育”。

A、罗马帝国B、古希腊C、古印度D、古巴比伦正确答案：B解析：通识教育思想源于古希腊的“博雅教育”（又称为自由教育）。

参见教材P123。

4、通识教育的功能表现在一些方面，其中不包括（）。

A、基础性B、通识性C、发展性D、创新性正确答案：D解析：通识教育的功能表现在基础性、通识性和发展性。

参见教材P124。

5、专业教育一般通过开设一些课程来实现，其中不包括（）。

A、专业基础课程B、专业核心课程C、专业混合课程D、专业方向课程正确答案：C解析：专业教育一般由开设专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程来体现。

参见教材P125。

6、教育实习的内容不包括（）。

A、课堂教学实习B、班主任工作实习C、教育研究实习D、教育管理实习正确答案：D解析：教育实习的内容主要包括课堂教学实习、班主任工作实习和教育研究实习。

参见教材P126。

7、民族志研究来自（）。

A、社会学B、心理学C、人类学D、遗传学正确答案：C解析：民族志研究来自人类学，译为民族志。

参见教材P134。

8、民族志研究的“方法论”是（）的“回到事物本身”A、海德格尔B、胡塞尔C、莫里斯D、加缪正确答案：B解析：民族志研究的“方法论”是胡塞尔的“回到事物本身”，即任何方法都以尽可能地接近社会现象本身为原则。

参见教材P134。

9、《中华人民共和国义务教育法》第（）条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。

教师做科研考试答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在进行科研时，以下哪项是正确的研究态度？A. 只关注结果，忽略过程B. 忽视数据的准确性C. 积极合作，勇于创新D. 只依赖个人经验，不参考他人研究答案：C2. 教师在撰写科研论文时，以下哪项是必须遵守的学术规范？A. 随意引用他人成果，不注明出处B. 为了发表，对数据进行修改C. 抄袭他人的研究成果D. 引用他人成果时注明出处，保持数据真实性答案：D3. 教师在科研过程中，以下哪项是促进团队合作的有效方式？A. 独断专行，不听取他人意见B. 只关注个人利益，忽视团队整体C. 积极沟通，共享资源D. 拒绝合作，独自完成所有工作答案：C4. 教师在科研中遇到问题时，以下哪项是解决问题的正确方法？A. 忽视问题，继续进行研究B. 寻求他人帮助，共同探讨解决方案C. 放弃研究，转而从事其他工作D. 只依赖自己的知识，不寻求外部资源答案：B5. 教师在科研中，以下哪项是评估研究成果的重要标准？A. 研究的创新性B. 研究的难度C. 研究的规模大小D. 研究的发表数量答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师在科研中，以下哪些因素是影响研究质量的重要因素？A. 研究方法的科学性B. 研究团队的协作能力C. 研究资金的充足性D. 研究时间的长短答案：A, B, C7. 教师在科研中，以下哪些行为是不符合科研伦理的？A. 未经允许使用他人数据B. 未经同意公开他人隐私信息C. 伪造研究数据D. 合理使用公共数据资源答案：A, B, C8. 教师在科研中，以下哪些是有效的时间管理策略？A. 制定详细的研究计划B. 优先处理紧急但不重要的任务C. 定期评估研究进度D. 同时开展多个研究项目答案：A, C9. 教师在科研中，以下哪些是提高研究影响力的途径？A. 发表高质量的研究论文B. 参与国际学术交流C. 忽视同行评审意见D. 与行业专家合作答案：A, B, D10. 教师在科研中，以下哪些是获取研究资金的途径？A. 申请政府科研资助B. 与企业合作，获取赞助C. 仅依靠个人资金进行研究D. 参与国际合作项目答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述教师在科研中如何平衡教学与研究工作？答案：教师在科研中平衡教学与研究工作，首先需要制定合理的时间管理计划，确保教学和研究工作都能得到充分的时间和精力。

教师研修测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教学过程中，以下哪项行为是不可取的？A. 鼓励学生自主学习B. 定期进行自我反思C. 忽视学生个体差异D. 积极参与教育研究答案：C2. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发可以通过以下哪种方式？A. 增加作业量B. 提供及时反馈C. 延长课堂时间D. 限制课外活动答案：B3. 在班级管理中，以下哪种方法不利于建立良好的师生关系？A. 公平对待每一位学生B. 定期与学生进行个别谈话C. 忽视学生的意见和感受D. 鼓励学生参与班级决策答案：C4. 教师在进行课程设计时，应该考虑哪些因素？A. 教学内容和教学目标B. 学生的兴趣和需求C. 教学资源和教学环境D. 所有以上因素答案：D5. 教师专业发展的核心是什么？A. 教学技能的提升B. 教育理念的更新C. 教育研究能力的增强D. 教师自我认知的深化答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师在课堂教学中应避免哪些行为？A. 单向灌输知识B. 忽视学生反馈C. 过度依赖教材D. 缺乏课堂互动答案：A、B、C、D7. 教师在评价学生时，应采取哪些方法？A. 客观公正B. 鼓励为主C. 忽视错误D. 及时反馈答案：A、B、D8. 教师在进行教学设计时，需要考虑哪些教学原则？A. 学生中心B. 目标导向C. 内容为王D. 互动合作答案：A、B、D9. 教师在班级管理中，应如何处理学生之间的冲突？A. 公正处理B. 忽视冲突C. 引导学生自我解决D. 及时介入答案：A、C、D10. 教师在专业发展中，需要提升哪些能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 学生评估能力D. 教育研究能力答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共5分）11. 教师应该根据学生的不同特点，采用差异化教学策略。

（正确）12. 教师在课堂上可以完全按照自己的教学计划进行，不需要考虑学生的实际需求。