四年级下册英语教案-Unit3 Lesson 13 How old are you？| 冀教版
教学目标
• 听懂并会读、会说四位数的数字
• 熟悉问“你几岁了？”的表达方式并能回答
• 学会用英语介绍自己的年龄
教学重点
• 听、说数字
教学难点
• 介绍自己的年龄
教学准备
• PPT
• 教案
• 听力材料
• 小组活动题目
教学过程
1. Warming-up
1. 打招呼：Good morning.
2. Review: 数字1~100
2. Presentation
1. 学习四位数的读法。
2. 学习问年龄的表达方式及回答方式。
3. Practice
1. 口语练习
– 让学生互相问“你几岁了？”
– 学生回答过后再介绍自己的年龄。 2. 小组活动
– 四人一组，互相介绍自己的年龄（My name is_____, I’m ____years old.）
– 谁的对错最少，谁就是小组的冠军。
4. Summary
总结今天的学习内容，让学生说出自己学到的数字和如何问年龄的表达方式。
5. Homework
1. 熟记四位数的数字读法。
2. 完成课堂小组活动的写作作业。
教学反思
通过本次课程的教学，学生对数字1~100已经有了一定的认识。同时，也掌握了用英语问他人年龄及回答的表达方式，孩子们的英语口语也得到了提高。在小组活动中，学生们通过互相询问年龄，增强了他们的沟通能力，同时也培养了合作意识，在比较中发现自己的不足，就像比赛一样，促进了学习兴趣的培养。
外研版（三年级起点）四年级下册课时教案
课题 Unit 1 模块 Module3 学科 英语 年级 四下
学习
目标 1. 能够听、说、认读robot， everything， housework， learn， won’t等单词及one day， do the housework， help children learn， do our homework等短语.
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.
3. 学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.
重点 在情景中理解、运用所学词汇； 含有will的句型用来表达一般将来时.
难点 辨别单词housework和homework; 初步理解一般将来时态.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Guess
Let's chant
Robots，robots，robot.
Robots can walk.
Robots，robots，robots.
Robots can talk.
引导学生回答It’s a robot. 呈现并学习单词. Guess
Let's chant
由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.
Presentation
and practice
Look and answer
Who are they?
What can they do?
Let’s watch播放视频，理解大意.
Listen，fill and say
Think and answer
Who are they?
Look and answer:What are they talking
about?
Look and answer:Whose robot?
Guess:What can it do?
Look and answer:What can it do? Look and
answer
人教精通版 四年级英语下册
Unit3 What subject do you like best?
Lesson 13 教学设计
教学内容与分析
本课在第二单元的基础上,进一步学习回答how many提出的问句,引入新的句型：They are...课本中Just talk 通过设置记者来学校参观访问，了解学生一日课程安排，学生有礼貌地向客人提供帮助的真实情景，引出要学习的目标语言，让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：How many lessons do you have in the morning? We have four.
They are maths，Chinese,English and PE.课本中Just read and write 利用图片呈现新单词，要求学生能够听、说、认读maths，PE(physical Education);能够听、说、读、写Chinese和English,并能在四线格中正确拼写；进一步巩固介绍具体课程“They are...”结构，并把词汇融入句子中进行学习。Let’s do a
survey,通过调查问卷的方式，学生练习了“How many lessons do you have in the
morning? We have ......They are ......”的句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。
Teaching Aims:
Teaching Objects:
1、To learn the new words：
Chinese English maths PE lesson
2、To learn the new sentences:
How many lessons do you have today?
We have six.
小学英语四年级下册 Unit3 Weather单元教材及学情分析
（人教版）
单元教材及学情分析
1.单元教材分析
本单元主要通过学习描述天气状况,学习与天气相关的形容词,初步认识情态动词can及其构成的一般疑问句。学生能根据所给的天气情况进行描述,同时了解不同地域的天气状况不同;而且要知道天气(weather)是不可数名词,要用代词it代替; 创设语境,既巩固了知识,又提高了英语的口语表达能力。而且描述天气贴近生活,尤其是在四季分明的地域,学起来比较简单,学生也乐于用英语相互交流。同时还要求学生能灵活地运用一般疑问句及其肯定回答和否定回答;注重形容词的应用。本单元的教学内容是学习核心句型,这也是难点:
—What’s the weather like in Beijing?
—It’s warm/rainy/windy/snowy/…
—Can I go outside?
—Yes, you can./No, you can’t.
—Is it cool and windy in Beijing?
—Yes, it is./No, it isn’t.
同时,要掌握介词in接地点名称的用法,让学生根据所给的各地的天气状况进行对话练习,学以致用,巩固所学的知识。教师可以根据当天的天气情况很自然地进入我们的新课;教师为学生设置不同的情景,让学生充分感受各种天气状况,训练句型,这将为以后的学习作好铺垫。其中,一般疑问句及其回答是本单元的重点,也是难点;要求学生掌握情态动词can;教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。同时,掌握好一般现在时态并不断增加词汇量,为今后的学习打好基础。
在教学中,教师要注意结合学生的具体知识水平,由浅入深,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、认读的能力。
2.学情分析
本次教学面临的是四年级的学生,他们已经有了一定的英语知识基础,能和教师、同学进行对话练习,掌握了一定的词汇量,自主学习能力和合作学习能力也有
