教师资格证案例分析答题模版

不论是教师资格还是教师招聘的笔试考试中，案例分析题都是考生比较头疼的题型。不仅要考察对理论知识的理解和灵活运用，而且还需要按照作答规范进行作答。考生要么找不到理论点，要么不懂得作答规范，如何能突破这一题型呢?除了扎实基础外，还需要掌握一定的方式技巧。

【答题步骤】

第一步：读题干。

1.明确作答范围。例如：请用教育学的知识请用班级管理的内容。必要时，可将理论框架简单罗列提纲，以备后用。

2.明确具体要求，判断答案构成。具体的作答要求总体分为两大类：(1)理论类。包括分析评析启示怎么看，答案构成为理论+解释+材料(2)措施类。包括怎么解决提出建议怎样改正，答案构成为理论+实践。

3.明确有几个问题，每个问题具体内容。问题之间会有互相提示，例如：第一问要求请用教学原则分析材料中老师的做法，第二问要求简要说明运用该要求的实施要求，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。

4.明确字数要求。每题单独规定字数还是整体规定字数，从字数多少可判断分值，进而判断每题需要作答几条。

第二步：读材料。

1.带着题目要求和理论框架细读材料，一一多照，即可找到理论与材料的对应点;

2.根据字数规定进行要点筛选并进行排序，一般可遵循如下筛选原则：

(1)保留直接体现的要点，舍弃引申得到的要点;

(2)保留概括性强的要点，舍弃细小零碎的要点(适用于综合性问题);

(3)确定的要点排在前，不确定的要点排在后，需要背诵的固定知识点，记忆不准确或自编的点放在中间;

(4)要点可合并(使用于综合性问题)

第三步：组织答案。

1.按照总-分-总的整体框架组织答案;

2.答案具体构成详见读题干明确具体要求

3.分点作答、分段作答，控制字数。

【答题模版】

答案组成必然要结合材料。对于组织答案所需要的理论点，要优先呈现，即材料中明显出现的，或者可以从明显出现的知识点进行延伸的。作答时，需要从大知识点着手，分条作答，以理论+解释+材料(分析类)或理论+行为(策略类)的格式组织答案。

河南教师资格证测试考前模拟：案例分析题

笔者教师资格考试频道为大家整理的模拟习题，供大家学习参考。五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分) 1.某年12月5日9时45分，某地发生4,8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。 另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上， 学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。 请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。 2.某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报道，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还来到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。 试运用所学的教育法规知识进行分析，薛某的做法对吗?为什么? 五、案例分析题(2×10分) 1.【答案要点】(1)这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2)张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。(3)张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范;而王教师的行为则违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动。 2.【答案要点】(1)薛某的做法不对。(2)《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。(3)薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了《教育法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权。

1

教师资格证考试案例分析题

例题：

李老师是一位美术教师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少的闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小布娃等布艺饰品„„„.学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。 在教学中，李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

答：李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。

第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其它领域的知识，促进了学生的全面发展。

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。素质教育关注学生的个体差异，充分发展学生的个性，材料中李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为新”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。创新精神是素质教育的核心，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力，材料中李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。

主观专项

2-案例分析题（笔记）

【说在课前】

昨天我们讲了辨析题，

辨析题重点掌握作答技巧，

整体按照总分总的结构进

行书写。重点是分的地方，能够把握主要概念，提取出来写清楚即可。

一、考查特点及评分标准

二、考查类型及作答方法

三、习题演练

【解析】

材料分析题在教资考试主观题部分占比很大，

分值很高，

用两堂课的时间来

帮助大家适当练习。从三个方面介绍：

1.考查特点及评分标准。

2.考查类型及作答方法。

3.习题演练，使大家更熟练地书写材料分析题。

一、考查特点及评分标准

（一）考查特点

中学科目二中材料分析题

2

道，每题

18

分，共

36

分

前面

1

道为教育学，后面

1

道为心理学

材料分析题主要考查考生的综合能力。

要求考生对相关的理论知识非常清晰，

并能运用所学知识分析和解决一定的教育问题。

【解析】

考查特点：

1.中学科目二中材料分析题

2

道，每题

18

分，共

36

分。

2.前面

1

道为教育学相关知识，后面

1

道为心理学相关知识，每年都是

1

道教育学

1

道心理学。

3.材料分析题主要考查对于知识的综合应用能力，

重点看怎么运用知识分析

材料解决问题。一、考查特点及评分标准

（二）评分标准

30

题（2018

上）

1.贾老师遵循了什么原则？（6

分）

【答案】长善救失原则+解释

2.贯彻该原则的要求包括哪些？（12

分）

【答案】（1）一分为二地看待学生。

（2）长善救失，通过发扬优点克服缺点。

（3）引导学生自觉评价自己，进行自我修养。

第一问，只要答出长善救失原则给

3

分，再稍作解释则给满分

6

分

第二问，答出关键词就给分，若没答出要点，酌情给分

若第一问答错了，而第二问答的沾边，也会给分。

【解析】

中学材料分析一般考查两个问，以

18

年上半年题为例。

1.遵循了什么原则，

占到

6

分，

要把原则解释清楚。

只要能够答出原则就能

够给

3

分，要稍加解释给满分，作答要尽量写完整。虽然问的是原则，要把原则

和解释都写出来，这样可以得到比较满的分数。

2.贯彻要求，分值更大一些，12

分。写关键词是可以的，比如这道题问长

善救失的原则，关键词是一分为二、发扬优点克服缺点、自我评价等。写的时候