《植物和阳光》作业设计方案一、设计背景在学生的平时生活中，植物和阳光是不可或缺的元素。
植物给人们带来了氧气和美丽的风景，阳光则是人类生活的重要能源。
因此，通过设计一个有关植物和阳光的作业，可以帮助学生更好地了解这两个重要的自然元素，培养他们的环保认识和科学素养。
二、设计目标1. 帮助学生了解植物和阳光的重要性；2. 培养学生的环保认识和科学素养；3. 激发学生对自然的热爱和珍爱认识。
三、设计内容1. 植物和阳光的重要性学生需要通过阅读相关资料或观察实验，了解植物和阳光在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的重要性。
2. 植物的种类和特点学生可以选择一种自己喜欢的植物，了解其发展环境、特点和用途，并进行简单的观察实验。
3. 阳光的作用学生需要了解阳光对植物发展和人类健康的重要性，可以通过实验或调查方式展开钻研。
4. 环保认识的培养学生需要思考如何珍爱植物和利用阳光资源，提出自己的环保方案，并分享给同砚。
四、设计过程1. 学生自主选择植物种类，并收集相关资料；2. 学生进行实地观察或实验，了解植物和阳光的作用；3. 学生撰写实验报告或环保方案，并进行展示。
五、评判标准1. 对植物和阳光的了解水平；2. 实验或观察的方法和结果；3. 环保方案的创新性和可行性。
六、作业要求1. 完成实验报告或环保方案；2. 书面材料清晰、整洁；3. 展示时口头表达流畅、自大。
七、总结通过“植物和阳光”作业设计，可以帮助学生更好地了解自然界的奥秘，培养他们的环保认识和科学素养，激发他们对自然的热爱和珍爱认识。
希望通过这样的作业设计，学生们能够更加关注和珍惜我们共同的故里——地球。
青岛版小学二年级科学上册第10课.《植物和阳光》教学设计《植物和阳光》教学设计【教材分析】《植物和阳光》是青岛版小学科学二年级上册《植物与环境》单元的第二课时。
本课主要让学生知道阳光对植物生存的重要作用。
本节课从观察身边常见的现象入手，让学生发现阳光对植物生长的不同影响，进一步思考怎样充分利用阳光让其生长更加旺盛。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，出示苹果、石榴、冬枣的图片，提示学生课前准备材料并留心观察。
第二部分探究活动，让学生观察不同植物因光照不同造成生长情况不同的图片，由此发现阳光对植物造成的影响，同时也认识到阳光对植物的生存有极其重要的作用。
再通过观察置于不同光照条件下天竺葵的生长情况，验证阳光对植物生长的影响。
第三部分拓展活动，指导学生观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。
本课通过设计分层体验活动，让学生逐步感知阳光对植物的重要作用，探究过程中由外到内、由表及里让学生逐步加深对阳光的认识，体会到阳光对植物生存的重要作用。
【学生分析】二年级学生对身边常见的植物因光照不同形成影响的现象已经有所了解，但还不够系统，没能把多种植物类似的现象进行总结，也没发现规律，不知道是光照不同形成了这一现象。
同时学生因生活经验的缺乏对类似的一些改进做法不能理解。
【教学目标】科学概念目标：1.知道植物的生长需要阳光以维持生存和生长。
2.知道苹果、西瓜等会因光照不同而呈现不同颜色。
科学探究目标：1.能通过探究实验知道阳光对植物造成了哪些影响。
2.通过动手操作亲历实验过程。
情感态度价值观：1.围绕活动，多角度、多方式认识阳光对植物的影响。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标了解人们生活中如何利用植物与阳光的关系服务于生产。
【重难点】通过实践操作，感受光对植物的重要作用。
【器材准备】学生准备：苹果、石榴、冬枣教师准备：课件【教学过程】一、导入新课1.[PPT 1出示]课题《植物和阳光》。
系，课下请同学们去周围的环境中观察一下，看
看朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植
物。
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
植物和阳光
苹果朝阳的一面比较红。
经常给西瓜“翻身”。
植物的生长需要阳光。
阳光下和背阴处小草的生长情况不一样。
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。
（）
②植物的生长和阳光有着密切的联系。
（）
③茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。
（）
2.下面关于苹果颜色的说法正确的是（）。
Ａ．苹果都是红的。
Ｂ．苹果都是一面红的一面青的。
Ｃ．有的苹果颜色全部是青的。
3.下列图片中的水果，受到阳光照射最均匀的是（）。
ＡＢＣＤ。
