1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主 导学案
编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：
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一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢
一、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。认识坚持人民民主专政的必要性。
二、能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。
【学习难点】 民主与专政的关系
二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础
1、国家不是从来就有的，国家是历史范畴，它是 不可调和的产物和表现。
2、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。
3、国家性质也叫国体，是指社会各阶级在国家中的地位，是由占统治地位的阶级的性质决定的。我国的国家性质(国体)是 。
4、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对
________________实行民主，对 实行专政。人民民主专政的本质是 。
5、在我国，人民民主具有 和 。人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。
泰兴市第一高级中学校本化资料 高一政治（政治生活）
1 课题 第一课第一节 人民民主专政：本质是人民当家作主
教
学
目
标 知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感态度价值观
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
重点
难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
民主与专政的关系。
学情分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
课时安排 一课时
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
泰兴市第一高级中学校本化资料 高一政治（政治生活）
2 教学过程
【导入新课】
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
一、国家性质（关于国家的基本理论）
【自主学习】
1、国家的本质：国家都是 的工具。
高中政治必修2《政治生活》教案
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必修2《政治生活》教案
第一课 生活在人民当家作主的国家
全课概述
本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本课可分为3个框题
一、人民民主专政：本质是人民当家作主
二、政治权利和义务：参与政治生活的准则
三、政治生活：崇尚民主与法制
新课程学习
1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点
人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
★教学难点
民主与专政的关系。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程
（一）引入新课
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课
面对新旧社会两次特大洪灾的思考
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
中学教育研发网（） 博学而笃志 切问而近思
共9页 第1页 邮箱：3004886@ 第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 导学案
【课前延伸学案】
学习目标：
1、国体含义、国家性质 2、人民民主的广泛性和真实性
3、民主与专政的关系 4、为什么必须坚持人民民主专政？
一、广泛、真实的民主
1、国家的含义、属性
2、我国的国家性质：
3、我国人民民主的特点
（1）最大特点：
（2）广泛性
（3）真实性
4、人民民主专政的本质是人民当家作主
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共9页 第2页 邮箱：3004886@ 5、我国人民民主专政的专政职能
6、民主与专政的关系：
二、必须坚持人民民主专政
1、坚持人民民主专政的必要性及重要性
2、坚持人民民主专政在新时期的新要求：
三、补充：
1、民主与专政的区别
（1）含义不同（略）；
（2）实施的范围不同：民主——统治阶级；专政——被统治阶级；
（3）实施的方式不同：民主——平等、少数服从多数；专政——依靠暴力、国家强制手段
（4）功能不同：民主——主要是为了有效地管理国家；专政——主要是为了要有效地巩固国家
2、专制——即独裁，就是少数人说了算的一种统治方式，历史上绝大多数的专制制度表现为由君主一个人掌握政权的君主专制制度。它在统治阶级内部也不存在平等和少数服从多数原则。 中学教育研发网（） 博学而笃志 切问而近思
共9页 第3页 邮箱：3004886@ 3、民主与专政统一——民主制的国家；专政与专制统一——专制统治的国家
【课内探究学案】
探究1：目前，我国各级人民代表大会的代表共有280多万人。各级人大代表来自各民族、各行业、各阶层、各党派，具有广泛的代表性。各级人民代表大会中均有相当数量的工人、农民代表。第十一届全国人大代表中还有农民工代表。多年来，享有选举权和被选举权的人数占18周岁以上公民人数的99％以上，参选率在90％左右。
