低碳环保的手抄报漂亮又精美素材
善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，供应生命绿色。这里给大家分享一些关于低碳环保的手抄报，供大家参考。
低碳环保的作文1
读完孩子写的《低碳生活》深感在生活中有许多小细节必须与时俱进。就拿“低碳”一词来说，以前不曾听过，更没把它联系在生活中。
记得就在前不久，我和儿子准备去山西路，出门骑电动车或坐公交车是经常的，但儿子建议我们来回骑自行车，也就是在那次，我从儿子嘴里第一次听到“低碳生活”。在路上儿子告诉我许多关于“低碳”生活的例子，什么电灯要用节能的啦，电视机的屏幕不能太亮啦，什么多栽树少砍伐啦等等。
哇!我感到惊呀，不但儿子懂得那么多，更惊呀在日常生活中的点点滴滴无形之中能排放出许多不为人知的“二氧化碳”儿子又告诉我，他要每天走路或骑车上学。我本能地问你行吗?他狡猾地一笑：“我要成为低碳一族”。哇!又是低碳。回家上网一查，大吃一惊：我们生活的地球每天都要受到至少100多种大气的污染，气候变暖、冰山融化、海水上涨。
异常天气的出现都和“二氧化碳”等废气大量排放不无关系。而造成以上现象出现是因为人类无止尽大量消耗能湖所造成的。网上也号召我们做“低碳一族”，从自己做起从身边的小事做起。
我欣慰：我10岁的儿子他比我懂什么是“低碳“，我更欣慰他们未来的世界要比我们更“低碳”。
低碳环保的作文2
今天天气真热啊!外面的太阳火辣辣的，家里也像蒸笼，热烘烘的。家里没有开空调，我便对妈妈说：“妈妈，今天天气挺热，为什么不开空调呀?”妈妈来了一句：“你待会上楼写作业，去你房间开空调吧。”“为什么楼下客厅不开呢?你们不热吗?”我不解地问。妈妈却说:“楼下不开空调有许多好处。一是省电，楼下客厅大，人少，有必要开大空调吗?再说楼上下开两空调就更费电了。现在提倡要低碳生活。二是人整天待在空调房里也不好，要多出汗，才不容易生病。”“哦”我没想到妈妈会讲出这么多的道理来。
节能环保低碳生活作文素材(精选7篇)
节能环保低碳生活作文素材【篇1】
我们生活的这个地球是那么美丽，那么可爱。可许多人却不懂得珍惜。曾经，万里无云，如今，乌烟瘴气；曾经，清澈见底的小溪，如今，臭气熏天的“下水沟”；曾经，到处可见灵动的动物，如今，处处弥漫着死亡的气息。
我曾经在电视上看过无数个广告。但令我感触最深的广告，却一直一直萦绕在我的脑海周围。一位小女孩失明多年，但在拆开纱布看到的第一眼光明，却是窗外那个乌烟瘴气的世界。这并不是她所想要看到的，她对这个世界充满了美好的想象，那里有花香，有鸟语，有清澈见底的小溪流，也有万里无云的美丽蓝天。
相信人们也不愿意面对这个死气沉沉的地球，其他动物植物又何尝想呢？
20__年全国统计在“一江两湖”中，江豚数量仅1800头，这是多么惊人的数字呀！这个数字少于大熊猫数量，并且江豚获得了一个悲壮的称号——水中大熊猫。曾经的“江猪”也将与20__年灭绝的难兄白鳍豚一样令人惋惜吗？大量的生活废水，农业污水流入这江这湖。使得江豚失去了自己赖以生存的家园，被迫的一只又一只的离开了这个世界。可爱的江豚宝宝，成为了这水中的一个个亡灵，人类不就是“亲手杀害”它的那个无情的刽子手吗？
我们既然已经做了，就必须去改变它，去挽回它。我们就应该节能减排，低碳生活来保护这美丽的家园！
其实节能减排，低碳生活的方法有很多。比如，少用纸巾，重视手帕，保护森林，低碳生活；每张纸都双面打印，相当于留下半片原本将被砍掉的森林；随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯，爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车；一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍。我们能做的小事还有好多好多，说也说不尽，俗话说得好“凡事都要从小事做起”。
地球是我们的家园，是我们赖以生存的地方。为了祖国的碧水蓝天，为了祖国的山清水秀，作为青少年的我们，应当从现在做起，“节能减排，低碳生活”，做一个环保小卫士！
绿色环保教育小学生教案（精选9篇）
绿色环保教育小学生教案1
活动目标：
1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
活动准备：
电脑、有关资料、图片
重点指导：
1、观看图片：整洁的操场、教室等
问：这是什么地方？
你喜欢吗？
为什么？
（情绪舒畅、给人以美的享受）
老师小结。
2、观看图片：有垃圾的操场、教室等
问：那里都是什么？
怎样会有这么多垃圾的？
你看了，觉得怎样样？ （看见了难受、玩得不开心…、、、）
老师小结。
3、问：我们就应怎样做呢？
幼儿讨论，发表自己的想法。
（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止）
师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！
使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
反思：
在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
绿色环保教育小学生教案2
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。 3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
《用字母表示数量关系和计算公式》教学设计
【教学内容】
青岛2011 课标版六三制四年级数学下册P12—15信息窗（二）节能减排“用字母表示数量关系和计算公式”例2及相应习题
【教材简析】
本课的素材呈现的是节能减排、低碳环保现象中电动汽车行驶的速度，通过解决汽车行驶的路程问题所要运用的数量关系，抽象出用字母表示数量关系， 在此基础上让学生回顾、抽象出正方形和长方形的周长与面积计算公式的字母表示形式。
【学情分析】
本课教学内容的编排是学生在低年级和中年级学了一定的算术知识的基础上，进行学习的。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。通过本节课内容的学习，有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言与符号意识，能为后面学习列方程解决实际问题做好准备。
由于本课的知识比较抽象，教学时要充分利用现实生活情境，关注由具体情境到一般意义的抽象过程。学习用字母表示数量关系和计算公式时，既要发挥具体情境对于抽象概括的支撑作用，又要及时引导学生超越情境的具体性进行必要的抽象概括。
【教学目标】
1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决简单问题。
2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过程。初步学习用符号语言进行表述、交流，能体会数学与实际问题的密切联系。
3、情感态度与价值观：在运用知识解决问题的过程中培养学生的符号意识，养成善于总结思考的良好习惯。
【教学重点】
学会用字母表示数量关系和计算公式，并能运用所学知识解决简单问题。
【教学难点】 理解“平方”的含义及字母表示乘法式子时的简写方法。
【教学准备】多媒体课件、微视频、研究记录单、作业纸等
【时间安排】一课时
【教学过程】
一、创设情境，引发思考
