陶泥的世界这些都是用什么材料制成的？
视频欣赏《陶和瓷是同一种东西吗？》
陶泥经过艺术家的手变成了一件件工艺品，现在需要大家解决问题：这些器物分别是怎么 做的？
陶器的制作方法
日本陶艺师角捞政志作品
L捏塑法
2.泥条盘筑法
3 .泥板拼接法陶器的制作方法 e 用点、线、面装饰陶泥 依示范讲解
注意盘条要粗细均匀
交流思考
思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?
方法步骤：
(1)拍泥板——泥板厚度适宜；
(2 )粘接成形——粘接部位要捏牢固；
(3 )装饰——方法不限；
(4)烧制.皴创意制作
1. 观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。
2. 欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
3 .作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作
完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 展评拓展
1. 陶泥作品自评、互评、教师点评相结合.
2. 用陶泥做建筑类的泥塑作品。
■ 一 . ■
谢谢观看!
《陶泥的世界》教学设计说课稿
天津市滨海新区大港第二小学
巩旺寅
说课内容：《陶泥的世界》
一、教材分析：
这是一节设计应用与造型表现领域的课主要内容是引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。在本套教材中起到了巩固加强锻炼学生动手能力的作用，为今后的学习课程起到了铺垫作用。
二、学情分析：
五年级学生在五年美术课的学习中，学生思维能力、动手能力都得到了提高对立体造型有了一些浅显的了解，但运用陶泥直接制作还是有一定的欠缺。所以这节课先让学生在一些常见的生活用品上运用彩泥或陶泥进行装饰性制作解决教学重难点培养他们对陶泥的兴趣，为以后直接制作陶泥作品打基础。
三、通过教材分析，我制定本课的教学目标为：
1、知识与技能：引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型。
2、过程与方法：通过欣赏指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点线面的结合，可制作出常见的生活用品。
3、情感、态度、价值观：在掌握一定的制作技巧和方法后启发他们运用技巧富有创意地塑造物体。
四、依据课改理念、教材分析及学情的了解，为使学生有效达成教学目标我设计重难点为： 运用彩泥或陶泥制作生活用品或给有形物体做装饰。
五、教学准备：
1、教师准备：多媒体课件及相关制作材料。
2、学生准备：陶泥或彩泥及瓶子等制作材料。
教学过程：（本课过程我主要从7个环节设计）
一、 图片欣赏讲解导入，明确内容：
1、课件出示不同的陶土或彩泥制品。
（1） 仔细观察这些作品是用什么制作的？
学生思考回答
（2） 这些作品有什么特点哪些地方吸引了你？
学生对造型，图案进行分析
2、 板书课题：陶泥的世界
二、作品分析，技法尝试
（1）给学生展示两件不同造型的陶泥作品，观察那件作品比较精美并对一些技法进行提问？
五年级上册美术说课稿-11《陶泥的世界》 人教版
一、教学目标
1. 了解“陶泥”的定义和性质。
2. 掌握“陶泥”的成型方法。
3. 运用“陶泥”进行创作，表达个人思想感情。
二、教学重难点
1. 了解“陶泥”的属性，掌握成型方法
2. 运用“陶泥”进行创作，表达个人思想感情。
三、教学过程
1. 温故知新
在教学的开始，要引导孩子们进行小组讨论，回顾前面几堂课学到的知识，如画线，色块等等，然后了解“陶泥”的定义和性质。
2. 同步讲解
通过图示和实物讲解“陶泥”的成型方法，如手指揉捏、塑捏、制作原型、细节制作等等。并重点强调“陶泥”和其他材料的区别，如纸张、布料等。
3. 艺术创作
通过观察示范作品和老师的示范，让学生自由创作自己想象中的作品，比如设计一个陶土杯子、陶土盘子等，运用所学习的成型方法进行制作。
在创作过程中，引导孩子们表达个人的思想感情，可以让孩子们自由发挥，也可以提供一些话题进行引导，如：自己喜欢的动物、植物等。 4. 作品展示
学生完成作品后，展示自己的作品，并主动与其他同学进行交流，分享各自的创意和心得。
四、评价方式
1. 通过观察、记录孩子的创作过程、作品表现情况等进行评价。
2. 通过小组讨论、展示、交流等方式，评价孩子在个人思想感情表达等方面的表现。
五、教学小结
通过本节课的教学，让学生了解了“陶泥”的定义和性质，掌握了“陶泥”的成型方法，并运用“陶泥”进行创作，表达个人思想感情。同时，帮助学生培养创新、合作、表达等艺术素养。
《陶泥的世界》
教学目标：
1、知识与技能：引导学生运用彩泥装饰生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象表现出新颖独特的造型。
2、过程与方法：通过欣赏指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点线面的结合，制作装饰出精美的彩泥作品。
3、情感、态度、价值观：在掌握一定的制作技巧和方法后启发他们运用技巧富有创意地装饰物体。
重难点：
运用彩泥制作出点、线给瓶子做装饰。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件及相关制作材料。
2、学生准备：彩泥和瓶子等制作材料。
教学过程：
一、导入（同学们准备了很多材料，叫做油陶，我们今天就一起来走进陶泥的世界。用油陶装饰瓶子。）直接导入课题。——板书《油陶装饰瓶子》
二、 作品分析，技法尝试：
1、幻灯片展示第一幅作品。
（1）同学们看这件作品有什么特点？哪些地方吸引了你？
学生思考回答：它是由点、线构成的图案比较精美。
师：回答很准确，说明你认真观察了。
（2）第二个幻灯片，同学们来比较下这三件作品有哪些特点？
学生对造型，图案进行分析
(3) 导入学习重点：
下边我们主要来看看这件作品，同学们看这件作品是用什么材料进行装饰的了？
学生回答：这件作品是用油陶进行装饰的。
（4）我们一起来看看这件作品运用到了那些技法，同学们看这些线是用什么技法制作出来的（学生们思考回答：用搓）
师：怎样搓？谁来示范一下？
学生上讲台。
师总结：中间向两头搓，如果搓断了怎么办？教师补充。
师：同学们再次观察，装饰瓶子的这些线有什么变化？
生：平行的、垂直的、交叉编花的、
师：谁能教给大家？
学生上讲台
师：等这些线做出来后我们应该怎样做装饰呢？（学生提出绕法，并一一解答）
老师做示范，巩固所学技法（揉、搓、粘、压、捏等）
师：色彩显得更丰富一些。
三、学生梳理：
我们刚才学了哪些技法？
学生到讲台上给学生进行梳理并简单的作示范。
我们生活中有着各式各样的瓶子如有：高的、矮的、胖的、瘦的、方的、圆的等各式各样的瓶子，我们可以以今天所学的技法来装饰这不同的瓶子，使它成为一件艺术作品。 四、 作业要求：
