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第六组管理系学风调查问卷报告

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桂电信科管理系学风调查问卷分析报告组别：第六组组长：农郁(1054500106)组员：周铭倩(1054500108)毛家俊 (1054500123)刘明晓(1054500115)覃琳(1054500114)黄玉云(1054500116)一、调查者人力资源管理第六组全体成员二、调查对象桂林电子科技大学信息科技学院管理系10级的人力资源管理专业、电子商务专业。

三、调查背景学风建设一直以来是系方和家长关注的问题，它关系着管理系的整体风气，而随着生活水平的不断提高，学生对于学习的自主性大不同前。

利用本次调查，探究我系学风真实情况，以及现在学生的学习态度。

四、调查问卷发放情况此次调查我们共发放问卷54份，回收50份，其中有效问卷份数为50份，回收率为93%，有效率达100%。

调查涉及我系10级的两个专业，分别是人力资源管理、电子商务，男女所占的百分比分别为40%、60%。

数据全面、详实、可靠。

人力资源管理电子商务五、调查内容此次调查问卷共设计题目18个，其中单项选择15项，多项选择3项。

问卷的内容主要是关于学风现况评价、学生自我评价、学习氛围、课余时间安排、考试态度、对系里的管理评价等方面的情况。

管理系学风现状调查问卷亲爱的同学：您好！为了解目前管理系的学风状况，深入分析管理系学生面临的学习上的困难以及教学方面的现状和问题等，更好地改善教学环境，加强学风建设，特组织开展了此项调查。

本问卷采用不记名方式填答，请据实填写。

衷心感谢您的支持与配合！1、在读年级（）(由于制作问卷时没有规定发放范围，本题不纳入分析调查中)A.大一B.大二C.大三D.大四2、对现在学的专业满意么（）A.很满意------------------------------14人选择，占28%B. 一般，前途迷茫---------------------28人选择，占56%C.就业前景好，但不太喜欢---------------8人选择，占16%3、你认为目前管理系的学风状况如何（）A．很好-----------------------------------4人选择，占8%B．一般----------------------------------34人选择，占68%C．较差-----------------------------------9人选择，占18%D．十分差---------------------------------3人选择，占6%4、你周围的学习气氛是（）A.浓厚----------------------------------6人选择，占12%B. 一般--------------------------------20人选择，占40%C.除了考期之外寝室无人学习--------------20人选择，占40%D.其他.___________ ---------------------4人选择，占8%5、你出勤状况如何（）A.全部出勤，不逃课----------------------28人选择，占56%B.偶尔逃课------------------------------16人选择，占32%C.经常逃课-------------------------------1人选择，占2%D.老师不点名就不去-----------------------5人选择，占10%6、上课状况的自我评价（）A.课前预习有备而听--------------------5人选择，占10%B.老师讲得有趣就听-------------------34人选择，占68%C.基本不听----------------------------5人选择，占1%D.旷课--------------------------------4人选择，占8%E.其他.___________ -------------------2人选择，占4%7、关于自我学习状态评价（）A.满意，我清楚的知道自己的目标并为此而积极努力-----11人选择，占22%B.基本满意，有认真学习但没有明确目标---------------21人选择，占42%C.觉得内疚，一直在混日子，想改变-------------------15人选择，占30%D.无所事是，但也无所谓------------------------------3人选择，占6%8、你平时每天课余自学时间为几个小时？（）A.4个小时以上------------------------------6人选择，占12%B.2-3小时---------------------------------14人选择，占28%C.1-2个小时-------------------------------11人选择，占22%D.1小时以内-------------------------------19人选择，占38%9、你考试做过弊吗（）A.没有----------------------------------21人选择，占42%B.试过，不过很少-----------------------22人选择，占44%C.经常----------------------------------7人选择，占14%10、你认为引发考试作弊的原因主要是（）A.周围存在不少的成功的作弊现象-------------7人选择，占14%B.社会活动太多，分散了时间、精力-----------6人选择，占12%C.心理压力大，害怕不及格------------------15人选择，占30%D.对所学的课程不感兴趣，只为应付考试------15人选择，占30%E.为了能拿到奖学金和各种荣誉称号-----------7人选择，占14%11、我院之前所做的一些学风整顿工作您觉得效果如何（）A.好----------------------------------6人选择，占12%B.一般-------------------------------26人选择，占52%C.不好-------------------------------15人选择，占30%D.其他--------------------------------3人选择，占6%12、对于学生旷课，你怎么看待（）A.以学业为重绝对不能旷课------------------6人选择，占12%B.如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原-------25人选择，占50%C.旷课与否并不重要，不影响学习就行---------15人选择，占30%D.无所谓，个人自由--------------------------4人选择，占8%13、你认为我院学风最主要的问题是（）(多选)A.缺乏学习动力，厌学，为考试而学--------------33人选择，占30%B.易受外界引诱，迷恋游戏甚至成瘾------------------18人选择，占16%C.学习纪律意识弱，迟到旷课严重----------------26人选择，占23%D.浮躁不踏实，考试突击，安于现状------------------25人选择，占22%E.创新性不强，轻实践能力-----------------------10人选择，占9%F.其他.___________ --------------------------------0人选择，占0%14、你当前学习的目的是什么（）(多选)A．拿更多的证书等硬件-----------------------22人选择，占28%B.深造做准备--------------------------------11人选择，占14%C.考试及格，顺利毕业-----------------------21人选择，占27%D.掌握专业知识，发挥潜能--------------------22人选择，占28%E.没想过-------------------------------------2人选择，占3%F其他.___________ ---------------------------0人选择，占0%15、对于老师布置的作业，您是（）A.能独立认真完成-----------------------------19人选择，占38%B.自己做也抄袭别人---------------------------22人选择，占44%C.偶尔不交作业--------------------------------6人选择，占12%D.经常抄袭别人作业E.经常不交作业------------3人选择，占6%16、你认为怎么做能够有效改善学风（）A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平-----------19人选择，占38%B.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤-------------11人选择，占22%C.学生自身的素质要加强-------------------------10人选择，占20%D.有明确的学习目标，加强职业生涯规划指导-------10人选择，占20%17、你如何对待考试的（）A.平常勤于复习-----------------------------------11人选择，占22%B.临时抱佛脚突袭复习-----------------------------21人选择，占42%C.平时积累加期末复习-----------------------------17人选择，占34%D.基本不复习--------------------------------------1人选择，占2%18、你的课余时间多用于（）(多选)A.自习-----------------------------------21人选择，占17%B.上网-----------------------------------38人选择，占31%C.逛街-----------------------------------23人选择，占19%D.闲聊-----------------------------------20人选择，占16%E.打工------------------------------------10人选择，占8%F.文学创作--------------------------------0人选择，占0%G.恋爱------------------------------------8人选择，占6%H其他.___________ ------------------------4人选择，占3%六、调查数据分析（一）、学风情况(问卷第2、3题)分析：我系学生认为目前我系的学风状况如何呢？从学生在问卷的选项评价来看，占8%的学生认为学风很好，68%认为“一般”，而占18%的学生认为较差，6%的学生认为“很差”，从数据可以看出，大部分同学都认为系里的学风只是处于一般的水平，甚至认为“学风较差”的学生比“学风很好”要多，学风有待提高。

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关于学风的调查报告

关于学风的调查报告

中学班集体良好班风的调查及成因分析报告【摘要】良好的班风，是促进班级不断、全面发展的动力。

我认为，良好的班风至少可以给学生和老师带来三方面的益处：一是可以增强学生的团结力，培养他们的集体主义精神，使他们每做一件事都能从班级利益考虑，从而尽可能减少自身出现错误的机会，促进学生思想素质的提高；二是可以给学生营造一个安静的学习环境，浓厚的学习氛围，从而让学生尽可能把时间和精力用到学习上去，提高学习效率，最终使学生的成绩得到全面整体的提高；三是可以减轻教师，尤其是班主任的负担，从繁琐的工作中解放出来，将更多的精力投放到教学中去。

关键字：班团干部、建设、班风一，什么是良好班风良好班风是指，除了具有完善班级的规章制度外，我认为更重要的因素是要建立一支良好的班、团干部队伍，坚持学生自主管理。

因为班、团干部与同学相处时间较长，与同学的关系也最贴近。

因此，我们应该尽量多利用班团干部去团结教育和影响其他同学，从而促进良好班风的形成。

一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。

优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。

良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：二，良好班风的重要性班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。

我们的学生干部，要充分发挥自身的表率作用，提高自身素质，历练工作能力，努力成为学校和老师的得力助手，学生和老师之间的桥梁。

三，有关良好班风的调查问卷1、问卷设计针对实习所在班级的一些问题，并根据动机心理学理论，总结多方面资料，先设计如下调查问卷，从而得出有关良好班风的成因原因，并进行系统分析。

2、调查过程随机抽取30名学生进行调查3、调查内容班风调查问卷1、你认为我班目前的纪律、秩序如何（）A很好B较好C一般D差2、你觉得班级现在的凝聚力怎样（）A非常强B比较强C一般D比较差3、你对于入党问题存在怎样的看法（）A自己有着一腔热血，愿意奉献、付出B不了解，但是感觉党组织是一个很先进的组织C先入党，以后好找工作D无所谓4、你自己是怎样对待班级纪律的（）A严格要求自己、认真对待B尽量按要求做好C没有很严格要求自己D完全不理5、你对班级荣誉的看法是怎样的（）A非常看重，争取拿到B一般，会尽力C无所谓，觉得没什么用6、你觉得班级上课纪律如何（）A很好B部分课程好C很差7、班级对你影响最大的是（）A学习方面B友谊方面C能力方面D心理方面E其他8、你认为自己班级的班风属于下列哪一种（）A团结友爱B既竞争，又不伤和气C安静、有秩序D 混乱、不团结9、你觉得班级的学习风气如何（）A大家都积极努力并相互帮助B一般，部分人努力C不好，大部分缺乏进取心10、你平时上网主要目的是什么（）A看新闻及资料B电影及音乐C游戏及聊天、D其他11、你与同学经常谈论的问题是（）A学习问题B同学关系C教师言行D生活问题E其它12、当你遇到困难时，班上会有人帮助你吗（）A有许多B很少C完全没有13、你认为班级同学之间的关系怎样（）A大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友D其他14、你觉得班集体在什么情况下能让你充分发挥积极性（）A民主管理气氛浓B班级荣誉的需要C班主任的要求D自己内在的需要15、你所在的班级是否存在逃课行为（）A基本没有B很少C一般D很严重，经常存在无故旷课行为16、你最讨厌的课堂现象或行为（）A上课睡觉B上课玩游戏、打电话、发短信等C课堂上聊天讲话D迟到、早退、旷课E自习课上隔空打扰他人17、你觉得班委在处理工作方面的问题时有没有做到公正（）A非常公正B比较公正C一般D比较不公正E非常不公正18、作为班级的一员，你觉得班干部在班级管理方面（）A很有一套，同学很敬佩B经常强调纪律，但收效不大C随意性大，方法粗暴D、水平很差，学生很反感19、您所在班级通常以什么样的方式做出一些决策？A、由班委会直接做出决策，班内其他同学基本不知情B、通过召开班会，通知大家，但是最终还是班委会决定C、通过召开班会通知大家，少数服从多数D、召开班会，一起提出意见，然后班委会仔细分析，再同大家一起做出决定20、你认为以下几点在建设优秀班集体过程中最为重要的是什么（）A学习风气B同学关系C班级氛围D个人的奉献E班干部队伍调查结果四，成因分析通过这次调查，我对调查结果进行了系统的分析，使我对班级的动态有了更为准确的认识，也知道好的班风应该如何建立，良好的班风应该对学生做哪些要求。

校风问卷调查实践报告(2篇)

校风问卷调查实践报告(2篇)

第1篇一、引言校风是学校的精神风貌，是学校教育质量的体现。

为了深入了解我校的校风建设情况，提高学校管理水平，我们开展了校风问卷调查活动。

本次调查旨在了解学生、教师和家长的满意度和意见，为学校改进工作提供依据。

以下是本次校风问卷调查的实践报告。

二、调查背景与目的1. 调查背景随着我国教育事业的不断发展，学校在教育教学、管理服务等方面取得了显著成果。

然而，在快速发展的同时，一些学校也暴露出校风建设不足的问题，如学风浮躁、师德不端等。

为了解决这些问题，我校决定开展校风问卷调查，以了解师生和家长对学校校风建设的看法和建议。

2. 调查目的（1）了解我校校风建设现状，找出存在的问题。

（2）听取师生和家长对学校校风建设的意见和建议。

（3）为学校改进校风建设提供参考依据。

三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查法，通过设计调查问卷，对全校师生和家长进行问卷调查。

2. 调查过程（1）设计调查问卷：根据调查目的，我们设计了包含校风认知、学风建设、师德师风、校园环境、管理服务等方面的调查问卷。

（2）发放问卷：通过线上和线下相结合的方式，向全校师生和家长发放问卷，确保问卷的覆盖面。

（3）回收问卷：在规定时间内回收问卷，并进行数据统计和分析。

（4）撰写调查报告：根据调查结果，撰写校风问卷调查实践报告。

四、调查结果与分析1. 校风认知调查结果显示，大多数师生和家长对校风建设有较高的认知，认为校风建设对学校发展具有重要意义。

但仍有部分师生和家长对校风建设认识不足，需要加强宣传教育。

2. 学风建设调查结果显示，学风建设方面存在以下问题：（1）部分学生上课迟到、早退现象严重。

（2）课堂纪律松散，学生上课玩手机、睡觉等现象时有发生。

（3）学生自主学习能力不足，缺乏学习动力。

针对这些问题，学校应加强学风建设，提高学生自律意识，营造良好的学习氛围。

3. 师德师风调查结果显示，大部分教师具有良好的师德师风，关爱学生，教书育人。

学校学风调查报告范文

学校学风调查报告范文

学校学风调查报告范文学校学风调查报告一、引言学风是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生的学习成绩和发展前途。

为了了解学校学风的状况，本次调查针对学校的学生群体进行了问卷调查和实地观察，并据此撰写了此份调查报告，旨在提出改进学校学风的建议。

二、调查方法本次调查采用了量化和定性相结合的方法，包括问卷调查和实地观察。

问卷调查内容主要包括学生对学校学风的评价、学习动力、学习方法以及对学风改进的建议等方面。

调查对象为学校全体学生，共发放问卷500份，有效回收率为90%。

在问卷回收后，采用SPSS进行数据处理和分析，并编写了调查分析报告。

实地观察主要通过参加课堂观摩，了解学校教师教学态度和方法，并对课堂纪律、学生表现等方面进行观察记录和总结。

三、调查结果通过对问卷调查和实地观察的数据分析，得出以下结论：1. 学生对学校学风普遍持肯定态度，90%的学生认为学校学风较好，95%的学生愿意主动参加学校组织的学习活动。

2. 学生的学习动力主要源于兴趣和成绩，80%的学生表示对某些学科有浓厚的兴趣，60%的学生认为成绩是学习动力的主要因素。

3. 学生的学习方法主要集中在课堂学习和个人复习两个方面，50%的学生认为课堂学习对学习效果有着重要影响，80%的学生每天都会做一定量的个人复习。

4. 学生对学校学风的改进建议主要涉及课程设置、教学方式以及考试评价等方面，50%的学生希望学校能增加选修课程，40%的学生认为教师应采用多种教学方式，60%的学生认为考试评价应更加科学公正。

四、结论及建议综上所述，学生对学校学风普遍持肯定态度，但仍存在改进的空间。

根据调查结果，我们提出以下改进学校学风的建议：1. 加强学科教学的深化和拓宽，提供更多选修课程，满足学生的兴趣和需求。

2. 引入多种教学方式，如小组合作学习、情景模拟学习等，激发学生参与学习的积极性和创造力。

3. 改革考试评价制度，减少单一的笔试考试，增加实践操作和项目研究的评价方式，更加科学公正地评价学生的综合能力。

学风调查问卷分析报告范文

学风调查问卷分析报告范文

Lesson 35教学目标：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学重难点：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。

二、板题、示标。

教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。

结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。

检查学生是否会读。

如果不会，请会的学生来教读。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。

教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。

教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。

评选出表演最棒的一组。

3．做游戏Let's play。

九、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Coat sweaterIs this your coat? Yes, it is.Is that your sweater? No,it isn't.This is my sweater.教学反思：。