山东省枣庄市山亭育才中学八年级语文第一学期综合测试题北师大版doc

育才中学八年级语文第一学期综合测试题

一、 积累与运用。（共25分

1.下列加点字的读音全正确的一项是（ ）(2分)

A. 迸．射（bìng） 逶迤．(yí) 改弦．易辙(xián ) 肆无忌惮．(dàn)

B. 冻馁．(něi) 龌．龊(wò) 明眸．善睐(móu ) 引吭．高歌(háng)

C. 商贾．(gǔ) 揩．汗（kāi） 悬崖勒．马(lēi) 如法炮．制(páo)

D .模．样(mú) 瞭．望(liáo) 所向披靡．(mǐ) 惊鸿一瞥．(piē)

2.下列词语的书写有误的一项是（ ）(2分)

A.旭日出升 吹嘘炫耀 一筹莫展 专心致志

B星罗棋布 扬长而去 举一反三 人赃俱获

C.心无旁鹜 怨天尤人 崭露头角 苦思冥想

D.心精摇荡 丑态毕露 震耳欲聋 当仁不让

3.下列加点词的解释有误的一项是（ ）(2分)

A.不愤．不启（苦思苦想仍不能领会） 虚．怀若谷（谦虚) 迥．然不同（差得远）

B. 属国过．居延(经过) 无餍．（满足）左右逢．源（遇到）

C. 歃．血（用嘴吸取）绿色食品．．．．（无污染无公害的食品） 俶尔远逝．（往）

D.消耗殆．尽（几乎，差不多） 僦赁．看幕(租赁)自以为是．（正确）

4.选词填空正确的一组是（ ）（2分）

①．夜雨曾（ ）过一触即发的争斗。②.梅雨潭闪闪的绿色（ ）着我们

③想见这位大文豪和林处士（ ）林泉之间，流连忘返的情趣。

④先把书夺回，宣称内急，而他家的厕所是在大门口的，于是我就（ ）。

A． 阻碍 招引 徘徊 驾风而逃 B.阻止 吸引 徜徉 望风而逃

c. 阻止 招引 徜徉 驾风而逃 D.阻碍 吸引 徘徊 望风而逃

5. 下列四句话都有语病，请在文下修改（4分）

①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用，④有力遏制了甲型H1N1流感不再蔓延。

6.阅读下列材料,回答后面的问题。 (4分)

全国中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。

材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,

可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

(1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2 分)

答:

（2） 你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是

(2 分)

7．仿写画线的句子。（2分）

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。

8.古诗文默写。（7分）

⑴《孔孟论学习》中论证学习与思考的辩证关系的两句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ，__________________________ 。

⑵《敕勒歌》中运用比喻的修辞手法写出了草原天空的壮阔与苍茫的两句诗是：_____________________ ，_________________________ 。

⑶《使至塞上》最能体现作者内心感情的诗句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 。

⑷《凉州词》中运用了双关语的一句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿

⑸ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，愁云惨淡万里凝。

（6）《夜雨寄北》想象日后重逢场面的句子是 ，

（7） ，到黄昏、点点滴滴。

（8）《6月27日望湖楼醉书》用比喻手法写雨来得迅速的句子是 ,

.

二、 文言诗文阅读理解。（20分）

如梦令(4分)

李清照

昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。

9.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(2分)

10.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(2分)

（一）阅读下面甲、乙两文，完成9 一14 题。( 16分）

甲： 送东阳马生序（节选）明· 宋濂

今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为 贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

乙：黄生借书说（节选）清· 袁枚

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“……… 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

11．解释下列语句中加点的词语。（4分）

A、县官．．日有禀稍之供 B、然则．．予固不幸而遇张乎

C 、．落落．．大满

D、其借书亦类．予

12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分）

答：这一语句是“ 。”

13、用现代汉语翻译下列句子。( 4分）

( 1）余幼好书，家贫难致。 ( 2 分）

（2）故有所览，辄省记（2分）

14、乙文中作者是怎样运用对比来证明观点的 ？（2分）

15．综合与延伸（2分）

（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（4分）

答：

（2） 假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？（3分）

答：

三、 现代文阅读设（33分）

（一） 阅读《下雨天真好》，回答问题（12分）

唱鼓儿词的总是下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，咚咚咚地敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。如果雨一直不停，母亲就会留下瞎子先生，让他在阿荣伯床上打个中觉，晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。大家听说潘宅请听鼓儿词，老老少少全来了。宽敞的大厅正中央燃起亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。大人们都坐在一排排的条凳与竹椅上，紫檀木镶大理石的太师椅里却挤满了小孩。一个个光脚板印全印在茶几上。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得愈起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆她们眼圈都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。

八九月台风季节，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太阳晒干。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。我真开心。因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷

子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会愈来愈多的。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。母亲端张茶几放在廊前，点上香念太阳经，保佑天快快放晴。太阳经我背得滚瓜烂熟，我也跟着念，可是从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙。一阵风，一阵雨，天和地连成一片，看不清楚，看样子且不会晴呢，我愈高兴，母亲却愈加发愁了。母亲何苦这么操心呢。

到了杭州念中学了，下雨天就可以坐叮叮咚咚的包车上学。一直拉进校门，拉到慎思堂门口，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球，也不必换操衣操裤。我最讨厌灯笼似的黑操裤了。从教室到健身房有一段长长的水泥路，两边碧绿的冬青，碧绿的草坪，一直延伸到健身房后面。同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到这儿来，好隐蔽，好清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，因为我想念远在故乡的母亲。下雨天，我格外想她。因为在幼年时，只有雨天里，我就有更多的时间缠着她，雨给我一份靠近母亲的感觉。

星期天下雨真好，因为“下雨天是打牌天”，姨娘讲的。一打上牌，父亲和她都不再管我了。我可以溜出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖，在厨房里守着胖子老刘炒香喷喷的菜，炒好了一定是我吃第一筷。晚上，我可以丢开功课，一心一意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》。稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。