关于做好中职班主任工作的几点思考
摘要：做好中职学校班主任工作首先明确学生的特点，在此基础上找准工作的突破口，紧抓班级工作的核心，积极引导，充分挖掘学生的潜力。班主任工作要体现出职业学校的特点，为学生未来的就业奠定基本的能力基础。
关键词：学生特点；突破口；凝聚力；职业能力
中图分类号：g718 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）01-0132-02
1.明确学生特点，奠定工作基础
班主任是一个班级的方向盘，一个班级的好坏和班主任工作的好坏息息相关。要做好班主任工作，必须首先明确中职学生的特点。
1.1 学生纪律观念薄弱。中职学生是中考的失利者，在中学阶段就已经养成了纪律观念薄弱的恶习。没有良好的时间观念，迟到、早退现象严重，在实际的工作中发现，大部分学生无法做到按时上下课，课堂上无法遵守课堂纪律，交头接耳讲小话，摆弄手机吃零食，自由散漫总走神，随意走动爱打闹，劝导再三依然如故现象非常严重。对于班级考勤无所谓，宿舍教室卫生不在乎。在学校集体活动中也表现出不遵守纪律，刻意表现自己。
1.2 学生基础素质薄弱。中职生语文基础薄弱的程度几乎超出了教师可以接受的范围。错别字严重，字作业和作文错别字比比皆是，一些常用的书写也会错；相当一部分学生没有掌握基本的语法常识，文体常识，作文语句不通，语法错误、病句连篇；口语表达能力普遍偏低，绝大多数学生不能用普通话交流，吞吞吐吐、词不达意、逻辑混乱；没有养成阅读的习惯，阅读能力差；对经典著作少有兴趣，对低俗课外读物却兴趣很浓。
1.3 学生个性特点突出。中职学生表现出了特立独行的个性和强烈的叛逆精神，不因循守旧、故步自封，更容易接触新事物。在班级管理方面如果加强引导就能更好的开发他们的创新精神和创造能力。而且，部分”差生”由于长期处于”底层”，和一般学生相比，他们承受着更大的社会压力和自我压力，具有更强的承受能力和韧性。他们体现出更强的人际交往能力，这都是开展研究性学习不可或缺的宝贵条件。
【摘要ｌ班主任是一个班集体的领导者和 组织者，也是素质教育的主要实施者，既 是联系各科教师及学生之间的纽带，同时 也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。 学生的成功与否和班主任的的教育和教诲 有关。但是不管怎么做，作为班主任就要 用爱心来面对每一个学生，对待每一个学 生。 【关键词】班主任职校未来 在改革的大潮下，素质教育全面推 行的今天，职业教育作为素质教育的一 种重要教育形式，客观上要求我们必须 理论联系实际，务实高效地开展班主任 工作，旨使班集体建设卓有成效，以成 就大批合格的中等专业技术人才。我通 过一段时间来的总结和实验，有以下几 点体会。 一、关心，爱护学生是班主任管理的 基础 没有爱就没有教育，爱学生是教 师职业道德的基准，如果教师缺乏对学 生的关爱，无论是学生的品格还是智慧 都不能得到充分自由的发挥，就更不用 说师生之间的相互支持和理解了，班主 任对学生的爱包括两个方面：即班主任 对学生无私的爱和班主任对学生理智的 爱。 班主任对学生的情感由学生在各方面素质都得到提 高过程中的种种行为产生，班主任的这种情感要根据一定 的教育目的，具体环境和学生状况决定情感的倾向表现方 式有分寸。班主任对学生的爱应表现为爱而不纵，怨而不 弃。炽热的爱与原则的、合理的要求相结合，这样的爱可 以使班主任的教育象春雨一样滋润学生的心田，在老师之 间产生心与心相契，情与情交融的良好效果。这种师生情 感的加深极有利于班级管理。 理解是爱的基础，班主任对学生的思想、学习和生活 等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会 使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同班主任讲，家庭遇 有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这 儿找答案。我们班已形成了这样的班风，学生有什么想不 通的事都能主动找我谈心，有时候个别学生看我很忙，但 又有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个纸条，或在作 业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈 谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在 把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱 一 句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我 称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身 的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生 之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 一１０６一 二、建立和谐的师生关系是做好班级工作的重要条件 １．客观公正，平等待生。客观公正，平等待人，是我 们为人处事的基本原则，作为教师更应该公正、公平地对 待每一个学生，才能得到学生的信任。当然，作为教师都 喜欢好生，但一个学校、一个班级既有好生，也有差生， 这是客观存在的，中职类学校更是如此。只有公平对待自 己所教的每一个学生，才能让学生真正解除对教师的戒备 心理，与教师建立起“不设防”的师生关系，教师的教育 意图才会被学生心情舒畅的领会和接受。特别是教师在处 理问题时，坚持“民主、平等”的原则，尊重学生的民主 权利，让学生充分发表自己的意见和看法，集思广益，公 平、公开、公正地处理好学生中发生的纠纷和问题，让学 生心服口服，起到教育的作用。 ２．提高素质，融洽关系。师生关系是一种既对立又统 一的辩证关系，在这一关系中，教师处于矛盾的主要方 面，在教学中起着主导作用。因此，在改变目前中职学校 师生关系紧张的现状，建立新型和谐的师生关系，关键还 是在于教师。作为教师应结合自身的工作特点，转变观 念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的 品格和过硬的素质去感染学生，教育学生、征服学生。众 所周知，教师的一言一行都会潜移默化影响着学生。常言 道：“学高为师，德高为范。”教师精深的学问、友好的 态度、高尚的、浓厚的教学兴趣、适当的情绪及合理的言 行皆为学生所观察、所注意、所模仿的对象。学生对教师 产生认同感、钦佩感，才会激发他们求知的欲望，形成健 康的心理和理想的人格，成为合格的有用人才。 三、讲究管理艺术是做好班级工作最好的方法 由于职业学校班主任面对的是这样一群特殊的学生， 所以必须注意管理的方法，否则可能造成学生和老师的对 立，使班级工作无法开展。要管理好一个班级，我认为应 做好以下几点： １．充分发挥自己的榜样作用。老师被学生看得见的行 为都是教育行为，所以老师应注意自己的一言一行，处处 给学生作好榜样，身教胜过言教。 ２．充分发挥班委、团委的作用，班干部分工要明确， 责任要到人我在班干部的培养方面，是经常通过班委会或 个别指导的形式，给他们讲工作方法，处事的道理，同时 提供一些怎样干好工作的资料让他们参考学习。通常经过 一个学期的锻炼，几乎所有的班干部都能胜任本职工作， 成为班主任的得力助手。 ３．充分发挥好表扬的作用我采取的方式是：只要发现 他们的闪光点就及时在全班进行表扬。 总之，职业学校的学生是一群特殊的群体，要做好班 主任的工作，需要我们的班主任付出许多心思和心血，要 想管理好一个班级，就要做出更多的牺牲，一份收获，一 份耕耘。 （作者单位：无锡汽车工程中等专业学校） 编辑／赵军 用爱心铸就职校学生的未来羹
中职班主任学期工作总结7篇
只有认真对待每次写工作总结的机会，我们才能够更好地展示自己的专业能力，工作总结有助于我们更深入地思考自己的职业价值观，下面是本店铺为您分享的2024中职班主任学期工作总结7篇，感谢您的参阅。
2024中职班主任学期工作总结篇1
一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。此刻，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，个性是在这天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想十分集中，就是要把班级带好，让每一个学生的潜力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还就应为学校的发展服务。这是一名职校班主任就应树立的工作思想。
二、具体工作 首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生明白自己在寝室就应做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，透过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名带给了有力的保证。
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怎样做好中职学校班主任工作
◇河南三门峡中等专业学校 王晓丽
班级管理直接关系到教育教学的效果，以及学生思
想、道德等综合素质的养成。要做好班主任工作，可以借
用一首歌中的歌词来表达： “这不是件容易的事”。怎样
抓好班级工作， “仁者见仁，智者见智”，每位教师都有
自己的管理模式。笔者结合十余载的班主任实践经验，摸
索出一点心得：首先，班级管理，抓凝聚力是关键，抓人
心是根本，形成积极向上、相互竞争的学习氛围和团结的
班风才是最重要的；其次，根据学生的不同特点采用相应
的方法进行教育，使学生都能成为具有强烈社会责任感的
有用之才。具体来说，应做到以下几点。
１．掌握学生的基本情况。中职学校的班级管理是一项
艰巨而繁重的工作。职业学校学生大多是各地区中学初三
毕业没有考上高中的人，甚至还没参加中考的学生。因
此，这些学生普遍学习成绩不好，他们大多数人不爱学
习，不想学习，而且由于这些学生历来学习不好，所以一
直饱受批评，从不被重视，甚至由于他们不爱学习，不想
等，还在课外活动时举办各种小球类的比赛。活动结束
后，给表现突出的学生发一点奖品，学生从这些奖励中也
能体会到成功的喜悦。
二、班主任工作中的“远”
班主任工作中的“远”，主要是指作为教师，班主任
在知识上要和学生拉开距离，在学业上要对学生严格要
求、一丝不苟。 “学生需要一碗水，教师就要有一桶
水”，这句话生动形象地说明了教师和学生在知识内涵上
的距离。现在，基础教育改革已经启动，对教师提出了应
具有渊博知识的更高要求。班主任的政治思想、教育教学
能力、基础素质水平的高低，对学生有着很大的影响。班
主任在工作中扮演的角色是多方面的，这也要求其文化知
识修养叶是多方面的。因此，班主任除了全身心投入所从
事的工作、以激情和行为来感召学生之外，更应勤于学
习，丰富知识，适应学生多方位的求知欲，才会使学生因
仰慕而产生接近效应。
