幼儿园中班英语教案：shopping match

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Go Shopping

一、教学目标

1. 知识目标：

学生能够理解和运用与购物相关的词汇，如：shopping, grocery, supermarket,

cart, fruit, vegetable, payment, thank you等。

学生能够理解和运用购物时的基本句型，如：Can I help you? What do you

want? How much is it? 等。

2. 技能目标：

学生能够用英语进行简单的购物交流，包括询问商品价格、选择商品、支付等。

学生能够在小组活动中合作完成购物任务。

3. 情感目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。

学生能够培养合作、分享和礼貌交流的良好品质。

二、教学内容

1. 词汇学习：shopping, grocery, supermarket, cart, fruit, vegetable,

payment, thank you等。

2. 句型学习：Can I help you? What do you want? How much is it? 等。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

学生能够掌握与购物相关的词汇和句型。

学生能够在实际情境中运用英语进行购物交流。

2. 教学难点： 学生能够正确使用购物时的疑问句和回答。

学生能够在小组活动中合作完成购物任务。

四、教学方法

1. 情境教学法：通过模拟购物情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3. 小组合作学习：培养学生合作、分享和礼貌交流的良好品质。

五、教学准备

1. 教学材料：购物场景图、商品图片、购物清单、购物车等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。

六、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

示例幼儿园大班英语教案教学设计：Go Shopping

教学目标：

1. 能正确使用购物场景中的英语单词和短语，如“shopping cart”、“cashier”、“price”等。

2. 能听懂并认读包括数字1-10和购物场景中的单词和短语。

3. 能就购物场景中的需要购买物品进行简单的英语交流，如“How much

is it?”或“I want to buy…”等。

4. 能以小组为单位，模拟购物场景中的真实对话，进行小组英语交流，提高英语语感和交流能力。

教学内容：

1. 语音练习：数字1-10的发音练习。

2. 单词和短语学习：购物场景中出现的单词和短语，如“shopping cart”、“cashier”、“price”等。

3. 对话练习：根据购物场景情境，进行简单的英语对话练习，如购物场景中常用的对话内容。

4. 综合练习：模拟购物场景，以小组为单位进行真实的交流练习。

教学过程：

第一课时

1. 欢迎与导入

老师预定教室，清点学生人数，与学生们进行简要交流，营造轻松愉悦的学习氛围。引入今天的主题——Go Shopping，向学生们介绍今天的学习目标和教学内容。

2. 语音练习

教师通过图片和声音示范数字1-10的发音，并要求学生们跟随老师大声朗读。

3. 单词和短语学习

如何去购物，需要掌握哪些单词和短语，比如shopping cart，cashier，price，I want to buy something等等，老师将会给学生们呈现这些单词和短语的场景和图片，进行敲打记忆训练。 4. 练习

老师将给出几种不同的商品，如苹果、饼干等，要求学生们掌握英语单词，并用简短的英语句子询问其价格。

第二课时

1. 综合练习

老师将会布置一个小组练习任务，每个小组需要模拟一次真实购物场景，练习对话和英语交流能力，通过这种互动形式来让学生们更好的迈向英语交流。

2. 评估

老师将会通过观察小组对话，来评估学生们掌握的语言和交流能力，并将评估结果反馈给学生们，以便他们更好地知道自己还需要提升的地方。

大班英语教案shopping

一、教学目标

1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：apple,banana,milk,bread,orange,water,cookie,juice。

2.能用"Howmuchisit?"询问价格。

3.能用"It's"回答物品的价格。

4.能用"I'dlike"表达自己想要购买的物品。

5.能用"Thankyou"和"You'rewele"进行简单的购物礼貌用语交流。

二、教学内容

1.单词：apple,banana,milk,bread,orange,water,cookie,juice。

2.句型：Howmuchisit?和It's

3.购物礼貌用语：Thankyou/You'rewele。

三、教学过程

1.热身（5分钟）

b.学生模仿教师的对话，进行角色扮演。

2.引入（10分钟）

a.教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如：“这个是苹果。”“那个是香蕉。”

b.学生模仿教师，说出其他单词。

3.学习新课（20分钟）

a.教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如：“这个是牛奶。”“那个是面包。” b.学生模仿教师，说出其他单词。

c.教师引导学生用“Howmuchisit?”询问价格，如：“这个牛奶多少钱？”“牛奶是十元。”

d.学生模仿教师，进行价格询问。

e.教师出示价格标签，引导学生读出价格，如：“这个面包是五元。”“那个苹果是八元。”

f.学生模仿教师，读出价格。

g.教师引导学生用“I'dlike”表达自己想要购买的物品，如：“我想买牛奶。”“我想买面包。”

h.学生模仿教师，表达自己想要购买的物品。

i.教师引导学生用“Thankyou”和“You'rewele”进行购物礼貌用语交流，如：“谢谢。”“不客气。”

j.学生模仿教师，进行购物礼貌用语交流。

4.练习（15分钟）

b.学生自主选择合作伙伴，进行购物场景的角色扮演。

a.教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

Unit 5 Shopping教学设计

（Part C）

教学目的与要求 :

1. 词汇：line up, money, change.

2. 句型：How much is it? Ninety-five Yuan. Here’s the money. Here’s the change.

3. 功能：用英语购物。

4. 情感：教育学生要遵守公共秩序，从小养成排队礼让的好习惯。

教具准备 :

1. 卡片：supermarket, fish, egg

2. 超市挂图一张，装实物或卡片的篮子一个。

3. 录音机。

教学步骤和方法建议 :

一. 热身活动

教师和全体学生一起念课本第52页的韵文：To the Supermarket，边念边作动作。

二．复习导入

1. 复习单词和句型

教师出示supermarket等单词卡片，进行复习操练。 游戏——四面开花：教师出示supermarket卡片，请一位学生读：supermarket，supermarket，该学生四周的同学起立说：I’m going to the supermarket.以同样的方式复习fish, egg,句型可以是We need…或I like…

2. 导入新课

教师出示自己的购物单说：I’m going to the is my shopping list. I need a chicken,some tea and fruits.请几位学生上台展示，介绍他们在家自制的购物单。

3. 揭示课题

教师说：今天我们将继续学习shopping。

三．教授新课

1.教学Please line up here. 1) 教师提起篮子，把卡片或实物一件件拿起来，让学生读出英文名称后放入篮子，模拟购物，然后提着篮子走到排队的挂图前说：Please line up here.这样操练数遍，帮助学生理解后，板书并教学：Please line up here.