浅谈高中语文古诗词教学
陈迎
【摘要】高中语文教学在实际教学中未对古诗词教学方法给予足够重视，学生对古诗词的学习囫囵吞枣，对诗词的意境美、韵律美没有深切的感悟。另外，在实际教学中，教师忽略了对古诗词中意境的体会，学生没有自主思考的过程。古典诗词是中国文化的精华，是文化的魅宝。因此，学习古典诗词，对提高学生的语文素养、丰富思想、陶冶情操起到积极作用。
【期刊名称】读天下（综合）
【年(卷),期】2017(000)014
【总页数】1
【关键词】古诗词教学；教学方法；语文
一、引言
古诗词在高中语文教学中所占比重较大，通过诗词教学可以让学生可以感受古诗词的韵律美，学会古典诗歌的表达技巧。然而在目前的古诗词诗歌教学中普遍存在着教师的教学方法仍然采用传统的教学模式，没有重视学生的学习主体、学生学习古诗词的兴趣普遍不高等现象。对于古诗词的讲授，教师不仅要注意学生的基础，也要充分发挥学生的自主学习能力，将诗词的学习作为学生的基本语文素养，丰富学生的理性思维和语文情感。教师在实际教学中要引领学生构建完整的语文诗词学习，指导学生跟随教师的教学理念深入学习，改变目前高中语文古诗词死记硬背的模式。
二、针对学生心理提升课堂教学
古诗词往往没有过于复杂的叙述，而是将所有的情感以及时间融入于教学中。