篮球三步上篮教学方法的分析与改进

浅谈篮球三步上篮在教学中的实践探究1. 引言1.1 研究背景三步上篮在篮球教学中一直是一个备受关注的话题。

许多篮球教练和运动员对三步上篮的动作要点、技术训练方法、实战应用等方面存在一定的认识和疑问。

对三步上篮进行深入的探讨和研究，对提高运动员的得分能力和比赛表现具有重要的意义。

通过对三步上篮进行系统的研究和实践探究，不仅可以帮助教练和运动员更好地掌握这一技术动作，提高比赛的水平和胜率，也可以促进篮球教学理论的发展和完善。

深入探讨三步上篮在教学中的实践意义和方法，对于提升篮球教学质量和水平具有积极的推动作用。

1.2 研究意义三步上篮是篮球运动中非常重要的技术动作之一，对于篮球运动员提高得分效率、战胜对手具有重要的意义。

通过对三步上篮的教学和实践探究，可以帮助教练和运动员更好地理解和掌握这一技术动作，提高比赛的竞技水平。

对于篮球教学方法的创新和改进也具有一定的启发意义。

在教学实践中，探讨三步上篮技术动作的要点和训练方法，可以有助于教练和运动员深入了解动作的技术要领和训练重点，帮助他们更好地进行实战应用。

在解决教学实践中可能出现的问题和困难时，可以根据对三步上篮技术的深入研究，找到相应的对策和解决方法，推动运动员的技术水平和比赛表现的提升。

对于三步上篮在教学中的实践探究具有重要意义，不仅可以提高篮球教学质量，也为篮球技术的发展和教学方法的改进提供了宝贵的经验和启示。

2. 正文2.1 三步上篮动作要点分析篮球三步上篮是篮球比赛中非常常见的得分方式之一，是一种快速并且高效的得分方式。

在教学中，我们需要对三步上篮的动作要点进行深入分析，以帮助学生掌握正确的技术要领。

三步上篮的动作要点包括接球、步伐和出手三个关键要素。

在接球时，球员需要保持手部稳定，准确地接住传球；在步伐上，球员需要侧脚先着地，然后进行两步运动，最后进行出手动作。

在出手时，要注意手部姿势和出手角度，确保出手准确并且有力度。

在进行三步上篮动作时，球员需要注意身体的平衡和保持低重心，这样才能更加稳固地完成上篮动作。

篮球三步上篮的教学反思1、篮球三步上篮的教学反思教学时首先我让学生进行三步的徒手练习（不持球），强调第一步的重要性，及时找准自己的第一步，一般同学是右脚，个例（左撇同学左脚），牢记一大二小三起跳的口决，搞清楚起跳脚并掌握正确的起跳姿势，通过反复练习，做到非常熟练这三步的'步伐，然后持球再练习四到五次，体会持球后的三步动作，在完成这个练习后，紧接着进行运一次球接三步上篮，这个练习非常重要，是学好三步上篮最最基础的东西，在这个练习中，要先让学生体会运球后抱球跨步动作的衔接，学生三步上篮最大的问题就在于运球后不知道什么时候抱球，该怎么抱球，运球路线一长就会手忙脚乱完全忘了最后三步的要领，因此，要原地让学生多做运球抱球提右腿的动作，让学生感觉到抱球与跨步的时间差，当能够很熟练的掌握好这个动作以后，就能将运一次球三步上篮动作衔接起来了，我通过多个班多次试验，学生在掌握了运一次球三步上篮后，基本就能把握好抱球的准确时差，再做远距离运球上篮就容易的多了。

2、《激情运球上篮》教学反思一、教学实施过程反思课堂教学的设置虽然很重要，但在实施的过程中，我们必须结合学生的情况考虑相关的问题。

学生的惰性较大，在进入练习的阶段前我们要调动学生的主动积极性。

说明学习的目标，分析练习的好处，从学生的身体健康角度出发，要吸引学生的注意力。

通过学生乐意参与的游戏进行导入，例如：分组运球接力比赛，运球追逐跑等，促使学生对课堂的内容产生兴趣。

这是在进入基本部分之前要做到，并且要考虑到突发情况出现的处理。

比如说有同学不愿意参加游戏带头捣乱、起哄等，应该怎么去化解。

到了学生练习的基本部分是最关键的环节，学生能不能掌握运球上篮这个动作技术，在这个练习的过程是否能用心投入。

但是这一阶段很容易出现厌学，因为这个动作技术要经过多次的重复练习，成功率较低，学生没有体会成功的喜悦，觉得枯燥无味，这时又应该如何处理呢。

那我们可以通过错误动作纠正，随机抽样检查，抽调动作技术好的同学表演示范，或者分小组对比练习等。

一、教学目标1. 让学生掌握三步上篮的基本动作要领，提高篮球技能水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 增强学生身体素质，提高协调性和灵活性。

二、教学内容1. 三步上篮的基本动作要领2. 运球、起跳、投篮的技巧3. 团队合作与战术运用三、教学过程（一）准备活动1. 队列队形：组织学生进行列队，保持整齐。

2. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸等，提高身体灵活性。

（二）基本技术教学1. 三步上篮动作讲解：讲解三步上篮的基本动作要领，包括起跳、运球、投篮等。

2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行三步上篮的分组练习。

3. 指导与纠正：教师巡视指导，纠正学生的错误动作，强调动作要领。

（三）团队配合与战术运用1. 团队配合讲解：讲解篮球比赛中团队合作的重要性，以及常见的团队配合战术。

2. 分组对抗：组织学生进行分组对抗，让学生在实战中运用所学战术。

（四）总结与反思1. 教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生反思：学生分享学习心得，总结自己的不足，提出改进措施。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对三步上篮技术的掌握程度。

2. 通过分组对抗，观察学生在团队配合和战术运用方面的表现。

3. 收集学生反思，了解学生的自我评价和改进意愿。

教案反思：本次三步上篮教学，取得了较好的效果。

以下是教学过程中的反思：1. 教学方法：本次教学采用了讲解、示范、分组练习、对抗等多种教学方法，使学生能够更好地掌握三步上篮技术。

2. 学生参与度：学生在课堂上的参与度较高，分组练习和对抗环节，学生积极性较高，体现了良好的团队精神。

3. 教学效果：通过本次教学，大部分学生能够掌握三步上篮的基本动作要领，提高了篮球技能水平。

4. 教学不足：在教学过程中，部分学生对动作要领理解不够透彻，动作协调性有待提高。

在团队配合和战术运用方面，学生的表现还有待加强。

5. 改进措施：a. 在讲解动作要领时，可以采用视频、图片等形式，让学生更直观地了解动作细节。

篮球三步上篮教案篮球作为一项流行的体育运动，让人们充满热情。

而在篮球比赛中，三步上篮是一项关键的技术，它在比赛中起着至关重要的作用。

本篇教案将详细介绍篮球三步上篮的技巧和训练方法，旨在帮助学生提高他们在比赛中的得分能力。

一、三步上篮的技巧三步上篮是一项需要精确掌握的技术，下面将介绍三步上篮的关键技巧：1. 腾空高度：在进行三步上篮时，要尽量腾空高度，以避免被防守球员封盖。

运动员应该利用弹跳能力，尽可能地抬高身体并伸直手臂，使投篮更加稳定和准确。

2. 步伐掌握：在进行三步上篮时，步伐非常重要。

运动员应采取大步的方式，使用一脚进行跳跃，在空中完成摆手动作。

然后，利用另一只脚来稳定身体，并完成投篮动作。

重要的是要保持步伐的稳定和连贯，以确保投篮的准确性。

3. 视线集中：在三步上篮的过程中，运动员应保持视线集中。

他们应该专注于篮筐的位置，并与队友进行配合，以找到最佳的得分机会。

同时，注重观察防守球员的位置，避免被对方封盖。

4. 投篮姿势：正确的投篮姿势是成功的关键。

运动员在进行三步上篮时，应保持身体平衡，双手握球稳定并伸直，最后选择合适的投篮动作。

他们应该训练自己的投篮姿势，以提高投篮准确性。

二、三步上篮的训练方法为了提高学生的三步上篮能力，以下是一些训练方法可以采用：1. 腿部力量训练：强壮的腿部肌肉是进行三步上篮的关键。

可以进行深蹲、跳高和冲刺等训练来加强腿部力量。

这样可以增加弹跳高度，进而提高三步上篮的成功率。

2. 技术练习：进行三步上篮的技术练习非常重要。

可以设置各种训练场景，包括单人练习或与队友进行配合练习。

通过不断重复练习，运动员可以更加熟练地掌握步伐、姿势和投篮准确性。

3. 模拟比赛：参与模拟比赛是提高学生三步上篮能力的有效方法。

通过真实的比赛场景，学生可以更好地应对压力和防守。

教练可以提供实战训练，指导学生在比赛中更好地运用所学的技巧。

4. 视频分析：使用录像回放的方式，对学生进行三步上篮技术的分析。

篮球三步上篮教学反思
1、教学环节由浅入深、层层递进
根据我校四年级学生身心特点和认知能力，教学设计由浅入深、层层递进，并根据教学重难点，设计适合学生的教学环节
2、为学生提供自主平台，在开放式的游戏中，发挥学生自主性。

游戏是发展学生自主性和创造性最好的活动形式，多样化的游戏能使课堂教学动起来。

本节课的最后一个环节我大胆尝试了将开放性的游戏引入课堂。

学生以组为单位结合篮球自编游戏，游戏的内容方式由学生自己创意，学生玩自己设计的游戏，充分培养了学生自主学习的兴趣和能力。

这样的设计不仅使学生拥有运用创造力的机会，而且也给体育课本身输入了新的活力。

3、本课始终以篮球为主线，贯穿始终，一物多用，并充分利用现有场地进行教学设计，避免了一节课使用过多器材不实际的现象。

初中体育《篮球三步上篮》优秀说课稿及教案一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。

以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。

二、说教材1. 学情分析：八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。

如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。

2. 教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。

运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。

篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。

3. 重点与难点A、重点：动作的准确性B、难点：动作协调性三、说教学目标：认知目标:充分利用诱导,调动学生学习篮球运动的积极性.技能目标:较好地掌握本次课所教的迈步接球的动作要领.情感目标:提高动作的协调性与美感,让学生体会成功的喜悦四、说教法学法：1. 教学方法：A、提问教学法——通过提篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——对于所要练习的项目采取讲解示范的方法直观教学。

C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握三步上篮球球性脚步动作及动作表象为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，2. 学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

本课学生主要采取以下几种学法：A、自主探究法 B分析归纳法 C思考评价法D总结反思法五、说教学过程：1. 准备部分：教学常规，我先通过提问篮球知识的提问（你觉得篮球运动最优美的动作时什么，请描述一下）引起学生的兴趣，引导出本节课所要教习的篮球基本技术三步上篮，再通过师生共同做球性练习。

让学生有展示的平台。

同时在玩的过程体会动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。

附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
篮球三步上篮教学设计教学设计方案
课程标准
篮球三步上篮教学，可以提高学生的全身的协调能力，提高学生 的篮球运动技巧。
教学内容 分析
篮球三步上篮教学需要几个动作一气呵成，大二小三高的上篮动 作需要分开讲解清楚，再要连贯练习才能掌握。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.学习目标描述（技能、方法、情感态度）
3
通过篮球视频讲述三步上篮的知识 教师示范正确的技能动作
学生到篮球运动场分组练习
老师纠正错误动作
4
小结：学生练习不是这么容易掌握，教师和学生多做裁判，一有不对 就指出，反复训练才能达到效果。
5
布置作业：课后再篮球场多练习
教学活动详情
教学活动1:*******
活动目标
通过细化动作要领，学生以后比赛中就不会容易犯规
及时评价，让学生享受思考的愉悦、成功的快感；学生互评，相互 促进。
评价量规
定量评价（教师评、同学评、自评三者的均值），定性评价（我这样评价自己、
伙伴眼里的我、老师的话）
其它
备注
解决问题
解决了学生对篮球运动的动作了解，篮球运动的规范
技术资源
多媒体视频使学生思维更广阔，因为篮球三步上篮视频动作很多，
但基本要领是一样
常规资源
电脑、篮球、篮球运动场
活动概述
教师以讲授和练习相结合，引导学生对动作理解中进行反复练习
教与学的 策略
使用多媒体教学，更直观，可以多次反复研究动作要领
反馈评价
三、知识与技能
1.通过动作分解细化，再配以为实战视频，让学生脑里强化动作 要领。
2.训练中，让学生去模仿不断完善动作。

篮球三步上篮教案一、教学目标1、让学生了解三步上篮的动作要领和基本原理。

2、通过练习，使大部分学生能够掌握三步上篮的正确动作，提高投篮命中率。

3、培养学生的协调能力、节奏感和篮球运动兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握三步上篮的步伐节奏。

学会在第三步起跳时充分伸展身体，保持平衡，并准确投篮。

2、教学难点如何协调手脚动作，实现连贯、流畅的三步上篮。

克服起跳时的恐惧心理，确保投篮动作的稳定性和准确性。

三、教学方法1、讲解示范法：通过详细的讲解和标准的动作示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领。

2、分解练习法：将三步上篮的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的技巧。

3、游戏竞赛法：通过组织篮球比赛和游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的实战能力。

四、教学准备1、篮球若干。

2、篮球场一块。

五、教学过程1、开始部分（3 分钟）集合整队，检查人数。

师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

安排见习生。

2、准备部分（7 分钟）慢跑 400 米。

关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

专项准备活动：原地高抬腿跑 30 秒、收腹跳 5 次。

3、基本部分（25 分钟）讲解三步上篮的动作要领（5 分钟）三步上篮是篮球运动中的一种进攻得分手段，其动作特点是步伐灵活、节奏明快、投篮准确。

动作过程：以右手投篮为例，双脚站在篮筐的右侧，双手持球于胸前。

第一步，右脚向前跨出一大步，同时接球；第二步，左脚向前跨出一小步，用力蹬地；第三步，起跳，右脚屈膝上抬，身体腾空，同时将球举至头部上方，右手托球，左手扶球的左侧，保持球的稳定性。

在空中，身体伸展，手臂伸直，用手腕和手指的力量将球投出。

投篮时，眼睛注视篮筐的前沿。

动作示范（3 分钟）教师进行完整的三步上篮动作示范，让学生观察动作的连贯性和协调性。

示范时，要注意动作的速度、力度和节奏，让学生能够清晰地看到每个动作的细节。

大学体育三步上篮教学反思与优化策略大学体育课程旨在提高学生的身体素质，培养他们的团队合作精神和竞技能力。

在这一过程中，篮球是一个广泛采用的项目。

三步上篮是篮球运动中常见的得分方式之一，但在教学实践中，我们发现学生普遍存在一些问题。

本文将对大学体育三步上篮教学进行反思，提出优化策略。

一、反思在教学过程中，我们发现学生在进行三步上篮时存在以下问题：1. 技术动作不规范：许多学生在进行三步上篮时，步伐不齐，脚步落地不稳，影响了投篮准确性。

2. 运球不稳定：一些学生在三步上篮前的运球过程中，控球能力不足，导致运球失误，影响了投篮的顺利进行。

3. 策应配合不到位：在进行三步上篮时，球员之间的策应配合与默契度不高，导致传球不准确，影响了投篮成功率。

二、优化策略为解决上述问题，我们可以采取以下优化策略：1. 技术细节讲解：在教学时，重点强调学生投篮时的动作要求。

提醒学生在上篮前要保持节奏稳定，注意步伐的规范性，确保脚步在投篮时保持稳定。

2. 运球训练：加强学生的运球能力训练，提高他们的球感和控球技巧。

通过常规的运球练习和变化的难度练习，帮助学生提高运球稳定性，减少失误。

3. 策应配合训练：进行策应配合训练，提高学生之间的默契度和传球准确性。

通过分组对抗和练习赛等形式，让学生在实际比赛中体验到策应配合的重要性，提高他们的传球技巧和意识。

三、实施方案为了有效实施优化策略，以下是一个可行的实施方案：1. 分阶段教学：将技术细节的讲解和运球训练、策应配合训练分为不同的阶段进行，由浅入深地教学。

首先进行技术细节的讲解，帮助学生理解正确的动作要求；接着进行运球训练，提高学生的控球能力；最后进行策应配合训练，增强学生之间的默契度。

2. 多种教学手段的运用：教学中可以采用多种教学手段，如理论授课、示范演示、集体练习和个别指导等。

通过多样化的教学手段，帮助学生全面提高技能水平。

3. 实践与反馈：在实际比赛中，让学生应用所学的技巧进行三步上篮，并及时给予反馈。

篮球三步上篮教案篮球是一项运动项目，它不仅能够锻炼身体素质，还能培养团队合作意识和发展个人技巧。

在篮球比赛中，技巧丰富且实用的三步上篮是一项重要的得分方式。

本文将介绍篮球三步上篮的技术要点以及教学方法，帮助读者提高自己的篮球技能。

一、技术要点1. 前摇准备：在接到球之后，运动员应该采取站立姿势，握紧球并将视线放在篮筐上。

身体重心要保持平衡，以便进行下一步的动作。

2. 第一步：运动员应该将球放在离身体近一侧的手中，然后用脚迈出一大步，同时将球与身体保持联系。

这一步的目的是为了调整速度和方向，为后续动作做好准备。

3. 第二步：在踏出第一步后，运动员应该立即迈开第二步，这一步的目的是为了进一步接近篮筐并提高投篮准确度。

在迈出第二步的同时，将球从身体靠近一侧的手中换到另一侧的手中，做好上篮的准备。

4. 第三步：在踏出第二步之后，运动员应该立即迈开第三步，并将球带到身体的上方准备投篮。

这一步的目的是为了通过更大的步伐获得更好的出手角度，并在投篮时产生更大的力量。

5. 投篮动作：在完成以上三步的动作后，运动员应该用投篮手将球推向篮筐，同时身体要保持直立，注意投篮手的力量和准确度。

投篮完成后，运动员需要保持动作姿势并注视篮筐，以确保球的准确入筐。

二、教学方法1. 示范教学：教练应该首先向学员们展示正确的三步上篮动作，并注意强调每个动作的要点。

通过示范，学员们可以更清楚地理解如何完成这一技术动作。

2. 练习分解：为了帮助学员逐步掌握三步上篮的技巧，可以将整个动作进行分解。

首先让学员们练习前摇准备和第一步的动作，直到他们能够熟练地完成后，再让他们练习到第二步和第三步的动作。

逐渐增加难度，直到学员们能够顺利地完成整个三步上篮动作。

3. 反馈指导：在学员练习过程中，教练应该及时给予他们反馈和指导。

帮助他们纠正错误动作，改善技术细节。

通过不断的指导和练习，学员们可以不断提高自己的篮球技能。

4. 实战演练：在学员们掌握了三步上篮的基本技巧之后，可以组织实战演练，让他们在比赛中应用所学技术。

第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：使学生掌握三步上篮的基本动作要领，了解三步上篮的技巧。

2. 技能目标：培养学生正确的篮球基本技术，提高学生的篮球运动能力。

3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。

2. 三步上篮的技巧。

教学难点：1. 三步上篮的节奏和时机把握。

2. 三步上篮中的身体协调性。

教学过程：第一课时一、准备活动1. 热身跑：让学生慢跑2圈，热身身体。

2. 简单拉伸：让学生进行全身的拉伸运动，提高关节的灵活性。

二、基本技术教学1. 讲解三步上篮的基本动作要领：- 原地站立，面向篮筐。

- 用右手运球，左手放在右肩上，保持身体平衡。

- 第一步：运球向篮筐方向跨出一大步。

- 第二步：运球向篮筐方向跨出一步，同时跳起。

- 第三步：在空中将球投出，尽量使球落在篮筐内。

2. 示范三步上篮动作：- 教师进行标准的三步上篮示范，让学生观察并模仿。

- 强调动作的节奏和时机把握。

三、实践练习1. 学生分组进行三步上篮练习，每组指定一名教练员指导。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作的规范性和协调性。

四、游戏环节1. 组织“投球比多”游戏，提高学生的投篮准确性。

2. 学生分组进行比赛，增加趣味性。

五、总结与放松1. 教师对学生的表现进行总结，强调三步上篮的技巧。

2. 让学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

第二课时一、准备活动1. 热身跑：让学生慢跑2圈，热身身体。

2. 简单拉伸：让学生进行全身的拉伸运动，提高关节的灵活性。

二、巩固与提高1. 学生分组进行三步上篮练习，巩固基本动作要领。

2. 教师对学生的动作进行个别指导，提高动作的准确性。

三、实战演练1. 组织学生进行三步上篮的实战演练，提高学生的实战能力。

2. 学生分组进行比赛，增加实战经验。

四、总结与反思1. 教师对学生的表现进行总结，指出学生在三步上篮中存在的问题。

体育与健康篮球-运球三步上篮班级：高一14班教师：时间：篮球-运球三步上篮教学设计一、设计理念篮球是一项普遍开展，对提高身体和身心都有很好的帮助一项运动。

它具有集体性，竞争性，趣味性等特点。

由于动作技术的多样化，攻防转换的频繁化以及助攻上篮的成就感，让广大学生都很热爱这项运动。

在课的各个环节，都考虑以学生的发展为中心，通过“学习、实践、探究”的教学模式，创设相对开放的教学。

同时运用学生自主探究性学习法则，激发学生学习兴趣，提高参与意识，让学生在自主学练中发现问题、分析问题、解决问题，充分激发学生的学习积极性和学习潜能，提高学生自主学习的能力，培养学生、组织性，纪律性，竞争意识和团结协作精神。

二、教学内容分析：运球上篮是高中《体育与健康》课程篮球类教材的基本内容，其中运球三步上篮是运球上篮的必学项目。

因为三步上篮是运用得最广泛的最重要的得分手段之一，起着组织全队战术配合及有效进攻的桥梁作用，是学好各种进攻技战术的基础，所以我们必须重视并熟练掌握这一项技术。

运球三步上篮的动作技术很简单，但要合理的运用好还要一个漫长的练习过程，比赛中，它不仅需要强壮的身体及灵活的步伐，还需要对时间和空间的预判。

本课着重学习三步上篮的步伐练习及运球后上篮的持球时机，三步节奏即一大二小三高跳，三步上篮时是跨出第一步的同时接球，不要运球停下来后拿球再迈三步。

本课是运球三步上篮第一次课，所以安排着重学习步伐动作。

三、学情分析：本次授课班级为高一14班，男女生各二十人，班上同学文化成绩较好，养成了良好的学习习惯和组织纪律。

但很多同学由于太抓文化而忽略了主动参与体育锻炼的活动，所以在体育运动技能方面比较偏弱。

特别是女同学，除了体育课堂上，很多课外一次篮球都没摸过。

四、教学策略与方法：本节课的教学指导思想主要采用教师示范指导，学生练习由易到难反复练习的教学策略，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅。