大班教案语言社会《国王生病了》
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大班教案语言社会《国王生病了》
教材分析:
《国王生病了》这是一本非常有趣的绘本，在生活中我们可以发现，现在的孩子在家娇生惯养，任何事情都是家长包办代替，在无形中剥夺了很多可以让孩子们动手参与、亲身体验的机会，禁锢了孩子的发展，而且从不让孩子过多的运动，庇护的十分的严密，让孩子养成了没有责任心、懒惰和依赖别人等不良习惯。
而《国王生病了》这个故事告诉我们：生活中要多多运动，许多事情是需要亲自体验，不能依赖别人、让别人代替做的。
在阅读理解图画书内容的基础上，教师用文学活动的教法来组织延伸活动，让幼儿仿编或者续编故事、诗歌与散文内容，用创意书写的方式表现出来并以自己的口语进行解释。
这样的做法既可给予幼儿想象创造的机会，又能锻炼他们的前书写能力，还可以增加幼儿对口头语言与书面语言对应关系的认识。
本次教学活动为幼儿“前书写”核心经验的学习与发展提供了重要的活动载体。
通过开展《国王生病了》阅读活动时，引导幼儿通过阅读认识国王运动计划表的故事，理解运动与健康的关系；教师进一步引导幼儿为国王想象编构新的运动计划表，用图画和文字并用的方式表现出来，充分反映出幼儿自己的运动经验；之后每位幼儿根据运动计划表给父母讲述新编的“国王生病了”的故事。
学情分析:大班幼儿前期有前书写的过程，本节课请幼儿用图文并茂的方式编构新的运动计划表对幼儿来说有一些挑战。
活动目标:1.通过阅读、倾听、讨论等方法理解故事事内容，
体会故事的幽默与诙谐。
2. 能在集体中大胆表达自己的发现与想法。
3. 知道适当的运动有益于身体健康
活动重点:1.通通过阅读、倾听、讨论等方法理解故事事内容，
2.体会故事的幽默与诙谐。
活动难点:能在集体中大胆表达自己的发现与想法。
活动准备:1.故事《国王生病了》幻灯图片、图书。
2.歌歌曲录音《健康歌》。
3.运动计划表；字卡：星期一至星期五；图片：跑步、跳绳、跳远、做操、跳舞等教学方法:观察法、讨论法、操作法。
活动过程:活动过程：
1.课件出示大书，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一本书，书中讲了一个国王生病的故事。
（出示大书的封面猜猜看国王生病的原因是什么？
2.教师讲述故事《国王生病了》，讲述故事（讲至“就这样过了一个月”）。
1）组织幼儿讨论国王的病有没有好转。
（幼儿自由猜测）2）提问帮助幼儿回忆故事的主要内容。
教师：画面上有谁？轿子是用来干什么的？星期王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么
不一样（表情）？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
教师：这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
教师：你们现在觉得国王的病好了吗？为什么？我们来看看书中是怎么说的。
教师：国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？（从哪里看出来他们很累）对啊，陪伴的人运动量太大，太累了，也会得病的。
3.续编故事
1）请幼儿尝试续编故事的结尾。
教师：听听医生是怎么说的。
幼儿重复医生说的话
2）师：要想病好，国王应该怎么做？
教师：后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？国王的病好了吗？你是怎么看出来的？
4. 幼儿小组阅读。
教师：看完这个故事你想对国王说些什么？
教师小结：生活中有些事情需要我们亲自去做，不能要别人代替。
迁移生
活中的例子，如上学时不走路，要家长背着。
5.制作：我们的运动计划表
（1）教师：国王生病了，医生给国王开出了一张处方，是什么？（运动计
划表）（2）播放音乐《健康歌》，请幼儿活动活动身体，适当运动。
教师：适当的运动有益于身体的健康我们也来做做运动吧。
3）激发幼儿自己设计在幼儿园每天的晨练计划
教师：我们每天在幼儿园也要进行身体锻炼我们也来制定一个运动计划表好吗？教师：平时我们都进行哪些锻炼呢？
幼儿：做操、跳绳、拍球、跑步、投沙包、跳
6.引导幼儿制定每周运动计划表。
教师：我们在幼儿园每周有五天的活动，所以，我们制定运动计划表时，只需要制定出五天的内容就可以了。
每五个小朋友一组大家分工合作，商量一周的活动项目．把字卡、运动图
片粘贴在大纸上，组合成一张完整的运动计划表。
延伸活动：共同评选出一组最佳的方案，作为本班每周活动的计划，然后带领幼儿念一念、做一做这些运动。
故事：国王生病了
很久以前有一位国王生病了。
他吃不下饭，也睡不着觉，整天躺在床上， 什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。
于是，大臣们急忙请来医生替管 理国家大事了。
于是，大
臣们急忙请来医生替国王看
病。
医生看了
国王以后，
对国王说： 您的身体就会好的 山；星期二骑马； 星期天休息。
到了第二天， 为了国王的健康， 王子陪国王去爬
山。
到了山顶上，国王说：山上的风景真美丽，我们下山去， 再爬一遍吧＂ ”星期二，二王子
陪国王去骑马
样子真好看，再多骑几趟吧！ ”国王说。
到了星期三，三王子陪国王去游 泳。
“游泳好像很舒服嘛，游到天黑再回家吧。
”国王说。
星期四，大臣们一起 陪国王打棒球。
国王又说 “这个游戏看起来挺有趣的。
再玩遍，再玩一遍。
”到 了星期五，大臣们陪国王去慢跑。
他们跑了一圈又一圈。
星期六，轮到皇后亲 自陪国王做体操了。
他们做了一遍又一遍。
终于到了星期天，大家可以好好体 息一天了就这样过了一个月，国王的身体不但没有好转，皇
宫里的其他人也都病倒了。
国王就问医生：怎么会这样呢？我天天都去运 动啊！”
医生听了哈哈大笑：哈哈！不对，国王您总是坐在轿子里，身体根本没有 真的运动嘛！其他的人是运动太多，所以累病了！ ”于是，国王把轿子留在了皇 宫，和大家一起去爬山、骑马、游泳．当然，他每天傍晚还和皇后起去散步。
不久，国
王的身体真的变好了，每天都能精力充沛地处理国家大事了。
延伸活动 :幼儿制定每周的学习计划表。
尊敬的国王，您的运动太少了，所以觉得不舒服。
只要多多运
动， 。
”然后医生写了一张运动计划表给国王。
上面写着：星期吧 星期三游泳；星期四打棒球；星期五慢跑；星期六做体操；
国王一大早就起床了。
他说： “快准备轿子，我要去运动啦！ 皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。
于是，星期大 。
“马丿儿跑步的。
