听赏课《金蛇狂舞》教案-

《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。

2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。

3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。

4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。

2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。

2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。

3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。

4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。

3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。

4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。

5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。

6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。

2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。

3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。

七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。

2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。

3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。

听赏: 金蛇狂舞-湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解和认识民间传说故事「金蛇狂舞」；2.理解音乐曲目和歌词意义；3.掌握歌曲的旋律和节奏；4.增加学生对音乐的兴趣和爱好；5.培养学生的团队合作意识和表现能力。

二、教学内容1. 音乐课堂1.介绍课程主题：「金蛇狂舞」；2.教学歌曲《金蛇狂舞》旋律和歌曲节奏；3.给学生分配声部：合唱、伴奏、打击乐等；4.组织学生练习歌曲演唱；5.进一步研究演唱技巧。

2. 学生团体任务1.分组学习故事情节和音乐背景；2.小组进行排练和准备演出；3.组织学生进行演出。

三、教学方法1. 情景教学法利用情景设计，让学生亲自参与。

例如，演奏现场和舞台表演让学生感受故事情感和背景。

2. 互动教学法以学生为中心，让学生参与歌曲和舞蹈演练，使学生更好地理解和掌握教学材料，同时培养学生的团队合作和表演能力。

四、教学步骤1. 歌曲教学（1）介绍教学材料教师先介绍故事情节和歌曲背景，让学生更好地了解歌曲。

（2）学习歌曲旋律和节奏教师引导学生练习歌曲旋律和节奏，包括整首歌曲和每个声部。

（3）组织学生分组唱和及演唱技巧教师根据学生的声音和技能安排学生进行合唱，伴奏或打击乐。

并带领学生练习演唱技巧。

2. 学生团体任务（1）组织小组学习故事情节和音乐背景教师根据人数和团队分配学生，让他们分组学习故事情节和音乐背景。

（2）小组进行排练和准备演出教师给予学生一定的时间进行排练和准备演出，并指导学生如何进行排练和表演。

（3）让学生进行演出在学生准备好的情况下，让学生进行演出，并让其他学生合情合理地评价他们的表演。

五、教学评价教师对学生学习和表演过程进行评价，包括学生在课堂上和组织小组任务时的表现、学习态度以及学习成果的质量等几方面。

六、教学注意事项1.教师需要提前准备好教学资料、乐器等；2.课堂上尽量保持互动性，要让每个学生都参与进来，并尽可能掌握教学内容；3.要关注学生在学习过程中的反馈；4.学生需要在管束下表现出良好的态度和行为；5.班级具备必要设施或视觉装置给学生提供音乐鉴赏环境。

幼儿园大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《民族音乐》，详细内容为《金蛇狂舞》。

二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族音乐的魅力。

2. 通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生合作意识，激发学生创造力和表现力。

三、教学难点与重点难点：理解《金蛇狂舞》的音乐结构，感受音乐中的情感表达。

重点：学会用恰当的方式表达对音乐的感受，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、图片、金蛇玩具。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示金蛇玩具，引导学生谈论关于蛇的知识，引出《金蛇狂舞》。

2. 新课内容：（1）播放《金蛇狂舞》，让学生初步感受音乐。

（2）教师钢琴演奏，引导学生跟随音乐节奏摇摆，体验音乐的韵律感。

（3）分析音乐结构，让学生了解音乐的起承转合。

3. 实践情景：（1）学生分组，每组用画笔、彩纸等材料制作金蛇道具。

（2）分组进行舞蹈创编，将音乐与舞蹈相结合。

4. 例题讲解：（1）请学生举例说明在音乐中感受到的情感变化。

（2）讨论如何用舞蹈动作表达音乐的韵律和情感。

5. 随堂练习：学生跟随音乐，用舞蹈动作表现《金蛇狂舞》。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 音乐结构：起承转合3. 情感表达：欢快、热情、激昂七、作业设计1. 作业题目：以《金蛇狂舞》为主题，创作一幅音乐舞蹈画。

答案：学生需在画中表现出音乐的韵律感、舞蹈动作及情感。

2. 作业题目：用文字描述你对《金蛇狂舞》的感受。

答案：学生需从音乐、舞蹈、情感等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能较好地完成教学目标。

拓展延伸：引导学生关注其他民族音乐，了解不同民族音乐的特点。

2. 反思：部分学生在舞蹈创编过程中表现拘谨。

拓展延伸：鼓励学生在课后多参加舞蹈活动，提高自信心和表现力。

《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。

2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。

活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。

1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。

二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。

1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。

——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。

（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。

三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。

1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。

——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。

这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。

《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。

2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。

活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。

1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。

二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。

1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。

——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。

（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。

三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。

教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。

——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。

这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。

《金蛇狂舞》教案篇三活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构，感受乐曲欢快、热闹的气氛。

２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。

1、带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。

2．熟悉乐曲《喜洋洋》。

物质准备：1．白板课件《金蛇狂舞》。

《金蛇狂舞》教学设计一、教学目标1、让学生聆听并感受《金蛇狂舞》热烈欢腾的音乐情绪，了解其音乐风格特点。

2、引导学生通过聆听、模仿、律动等方式，感知音乐中的节奏、旋律等要素。

3、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学重难点1、教学重点（1）感受《金蛇狂舞》的音乐情绪和风格特点。

（2）掌握乐曲中的节奏型，如切分音、附点音符等。

2、教学难点（1）通过多种方式，让学生理解并准确表现乐曲中的复杂节奏。

（2）引导学生体会乐曲所表达的情感和文化内涵。

三、教学方法1、聆听法：通过多次聆听，让学生熟悉乐曲的旋律和节奏。

2、示范法：教师示范演奏或演唱，帮助学生更好地理解音乐。

3、律动法：让学生通过身体动作感受音乐的节奏和韵律。

4、讨论法：组织学生讨论音乐的特点和感受，培养学生的音乐思维和表达能力。

四、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的节日庆典视频，引导学生观察并感受其中的热闹氛围。

（2）提问学生在视频中听到了哪些声音，感受到了怎样的情绪。

2、初听乐曲（1）播放《金蛇狂舞》，让学生安静聆听，初步感受乐曲的整体风格和情绪。

（2）提问学生对乐曲的第一印象，如欢快、热烈等。

3、介绍乐曲背景（1）简单介绍《金蛇狂舞》的创作背景和作者聂耳。

（2）讲解乐曲与端午节赛龙舟的联系，帮助学生更好地理解音乐所表达的情境。

4、分段聆听与分析（1）再次播放乐曲，引导学生注意音乐的段落变化。

（2）分段聆听并分析每一段的旋律、节奏特点。

第一段：节奏紧密，旋律欢快，表现出人们兴奋的心情。

第二段：节奏稍缓，旋律优美，仿佛是人们在欣赏龙舟比赛的场景。

第三段：节奏加快，旋律激昂，将比赛推向高潮。

5、节奏教学（1）出示乐曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。

（2）通过拍手、跺脚等方式，让学生练习节奏型，感受其特点。

6、旋律教学（1）教师哼唱乐曲的主旋律，让学生跟唱。

（2）引导学生注意旋律的起伏和变化，感受其音乐表现力。

7、乐器体验（1）介绍乐曲中常用的民族乐器，如二胡、锣鼓等。

湘艺版音乐三年级上册第8课（听赏）《金蛇狂舞》教案一. 教材分析《金蛇狂舞》是湘艺版音乐三年级上册第8课的一首听赏曲目。

本节课选用的《金蛇狂舞》是一首具有鲜明民族特色和地域特点的民间器乐曲，它以我国传统的端午节民间习俗为创作题材，展现出浓郁的生活气息和民族风格。

通过学习这首曲目，学生可以了解和感受民族音乐的独特魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够辨识简单的节奏和旋律。

但他们在音乐欣赏方面尚处于初级阶段，需要教师引导他们从生活的角度去感受音乐，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对民族音乐的了解相对较少，通过本节课的学习，可以拓宽他们的音乐视野。

三. 教学目标1.让学生了解《金蛇狂舞》的背景、创作特点及民族风格。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养音乐审美情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解《金蛇狂舞》的背景、创作特点及民族风格。

2.难点：感受乐曲中的节奏变化和民族特色，能够简单分析乐曲的结构。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设端午节民间习俗的场景，让学生在生活情境中感受音乐。

2.对比教学法：通过对比分析不同乐器的演奏特点，引导学生了解民族音乐的特色。

3.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：《金蛇狂舞》音频、视频资料，民间端午节习俗图片，相关乐器的图片及介绍。

2.学生准备：带好音乐课本，提前了解端午节民间习俗。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示民间端午节习俗的图片，引导学生回忆端午节的习俗，如赛龙舟、挂艾叶、吃粽子等，从而引出本节课的主题《金蛇狂舞》。

2.呈现（5分钟）教师播放《金蛇狂舞》音频，让学生初步感受乐曲的氛围。

同时，教师引导学生关注乐曲中的节奏变化和民族特色。

3.操练（10分钟）教师邀请几位学生上台，模拟赛龙舟的场景，其他学生用手拍击节奏，共同完成《金蛇狂舞》的演奏。

《金蛇狂舞》教案教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第三单元《民族器乐欣赏》中的第五节《金蛇狂舞》。

教学内容主要包括：了解《金蛇狂舞》的创作背景，掌握其音乐结构、演奏技巧及艺术特色；学习民间乐器的相关知识；培养对我国传统民族音乐的认识和欣赏能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解《金蛇狂舞》的创作背景、音乐结构、演奏技巧及艺术特色；掌握民间乐器的分类和特点。

2. 过程与方法：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：《金蛇狂舞》的音乐结构、演奏技巧及艺术特色。

难点：民间乐器的分类和特点；对《金蛇狂舞》的深入理解和欣赏。

四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受音乐的热情与活力，激发学生的学习兴趣。

2. 背景介绍：简要介绍作曲家聂耳及其创作背景，帮助学生了解《金蛇狂舞》的历史地位。

3. 聆听与分析：（1）完整聆听《金蛇狂舞》，让学生初步感受音乐的整体氛围。

（2）分段聆听，分析音乐结构、演奏技巧及艺术特色。

4. 互动环节：5. 民间乐器知识讲解：（1）介绍民间乐器的分类及特点。

（2）结合《金蛇狂舞》中的乐器，进行具体分析。

6. 实践环节：（1）学生模仿演奏《金蛇狂舞》中的乐器。

（2）分组进行音乐创作，尝试编写简单的民族器乐曲目。

六、板书设计1. 《金蛇狂舞》作曲家：聂耳音乐结构：ABA演奏技巧：激昂、热情艺术特色：民族风格、节奏鲜明2. 民间乐器分类：吹、拉、弹、打特点：音色独特、表现力丰富七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课通过聆听、分析、实践等方式，使学生深入了解了《金蛇狂舞》的音乐特点，提高了学生对民族音乐的欣赏能力。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，巩固所学知识。

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 感受乐曲《金蛇狂舞》的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过聆听、模仿、舞蹈等方式，让幼儿体验中国传统音乐的独特魅力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学内容1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景介绍2. 乐曲的节奏、韵律特点3. 相关传统乐器介绍三、教学准备1. 教学音频：《金蛇狂舞》乐曲2. 图片：蛇、传统乐器等3. 教具：沙锤、铃鼓等四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。

2. 聆听乐曲：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让幼儿初步感受乐曲的节奏和韵律。

3. 介绍乐曲：教师讲解乐曲的背景，引导幼儿关注乐曲中的传统乐器。

4. 模仿节奏：教师带领幼儿模仿乐曲中的节奏，可用沙锤、铃鼓等教具辅助。

5. 舞蹈表演：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随乐曲节奏进行舞蹈表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在聆听、模仿、舞蹈等环节的参与程度，评价幼儿对乐曲的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，了解幼儿对音乐的兴趣。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对乐曲相关知识的理解。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行《金蛇狂舞》乐曲的创作活动，如用画笔描绘乐曲中的场景，用废旧材料制作乐器等。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子音乐活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。

3. 开展《金蛇狂舞》主题的音乐会，让幼儿展示自己在课堂上的学习成果，增强自信心。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的角色。

2. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿从多个角度感受音乐的美。

3. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与，营造轻松、愉快的学习氛围。

八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

3. 积极与其他教师交流、分享教学心得，共同提高教学水平。

听赏 | 金蛇狂舞-湘文艺版三年级音乐上册教案课程目标通过学习《金蛇狂舞》这首文艺歌曲，让学生能够：1.了解中国传统器乐——箫2.学习歌曲中的节奏、旋律和情感表达3.培养学生的音乐欣赏和审美能力教学内容歌曲简介《金蛇狂舞》是一首流传于客家地区的箫曲，歌曲中运用了箫、板、镲、锣等乐器的演奏，表达了一种豪迈、奔放的气息。

这首歌曲被用于许多电影和电视剧的配乐中，是中国音乐文化中的经典之一。

音乐元素在歌曲的教学中，需要重点关注以下音乐元素：•旋律：歌曲的旋律简洁明快，鲜明的音调表达了箫的柔美和剽悍，体现了客家文化的独特魅力。

•节奏：歌曲的节奏感强，呈现出箫曲的庄重、热烈和高亢，体现了客家人民的奋斗精神。

•情感表达：歌曲情感丰富，通过箫曲的演奏表达出了深挚的情感和强烈的民族自豪感。

教学活动活动1：欣赏歌曲教师在课前播放歌曲录音，帮助学生初步了解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

然后，让学生跟随节奏感受箫曲的魅力。

活动2：了解乐器与演奏让学生通过网络资源或其他途径了解箫，掌握箫的演奏技巧和演奏风格。

从而进一步深入了解歌曲的演奏背景和意义。

活动3：大乐队合作演奏将班级分成若干个小组，每个小组由不同的乐器演奏者组成。

教师将歌曲分配给各个小组，让他们相互协作，合奏出一首优美的箫曲。

这项活动可以提高学生的协作能力、音乐表现力和演奏技巧。

评估对于学生完成活动的情况，进行教学评估：•活动1：学生是否能够准确表达自己对歌曲的感受。

•活动2：学生是否能够掌握箫的演奏技巧和演奏风格，是否能够对箫曲的演奏背景和意义有一定的了解。

•活动3：学生是否能够有效地演奏箫曲，是否能够协同合作。

总结通过本节课的学习活动，学生可以了解中国传统器乐——箫，学习歌曲中的节奏、旋律和情感表达，培养学生的音乐欣赏和审美能力。

同时，学生还可以通过大乐队合作演奏的活动，深入感受音乐的魅力和团结协作的重要性。

大班音乐欣赏《金蛇狂舞》教案一、教学目标1. 了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景及特点，感受其欢快的节奏和热烈的气氛。

2. 通过欣赏和学唱《金蛇狂舞》，培养幼儿对民族音乐的兴趣和热爱。

3. 发展幼儿的听觉、动作协调和创造力，提高音乐素养。

二、教学内容1. 欣赏《金蛇狂舞》歌曲，了解歌曲背景及特点。

2. 学唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 通过动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：欣赏《金蛇狂舞》，学唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 难点：动作与歌曲的节奏相协调，表现出歌曲的热烈气氛。

四、教学准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》歌曲音频、视频，动作示范视频。

2. 教学用具：音响设备、投影仪、动作示范道具。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《金蛇狂舞》的歌曲视频，引导幼儿感受歌曲的热烈气氛。

2. 歌曲欣赏：多次播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿充分感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱《金蛇狂舞》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 动作表现：教师示范《金蛇狂舞》的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

5. 创意表现：鼓励幼儿自创动作，将《金蛇狂舞》的欢快气氛表现出来。

6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起搜索更多关于《金蛇狂舞》的信息，了解歌曲背后的文化内涵。

2. 社区活动：邀请家长参与《金蛇狂舞》的亲子音乐会，共同感受民族音乐的魅力。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度、学习态度和表现。

2. 幼儿在动作表演、歌曲演唱方面的进步。

3. 家长对幼儿在家庭作业和社区活动中的表现反馈。

八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度。

2. 在动作表演方面，针对幼儿的动作协调能力，适当降低要求，给予鼓励和肯定。

3. 对于学习有困难的幼儿，给予个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高自信心。