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第一章：地球与地图1.1 地球形状、地球运动地球的形状：略呈扁球体地球运动：自转、公转1.2 地图的阅读与绘制地图的种类：自然地图、社会经济地图地图的阅读：比例尺、经纬网、图例和注记地图的绘制：制图综合、地图投影第二章：世界地理2.1 亚洲地理位置、范围地形、气候人口、经济2.2 欧洲地理位置、范围地形、气候人口、经济2.3 北美洲地理位置、范围地形、气候人口、经济第三章：中国地理3.1 地理概况地理位置、范围地形、气候人口、经济3.2 区域地理北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源4.2 环境保护环境问题：水污染、大气污染、土壤污染环保措施：法律法规、技术治理、公众参与第五章：人文地理5.1 农业农业发展条件、农业的地区分布、农业现代化5.2 工业工业发展条件、工业的地区分布、高新技术产业5.3 交通运输交通运输业的作用、交通运输线的分布、现代交通运输方式5.4 商业商业的作用、商品的流通、现代商业发展第六章：人口、资源与城市6.1 人口人口增长：自然增长与机械增长人口分布：中国人口地区分布特点人口问题：人口老龄化、人口性别比失衡6.2 资源资源类型：可再生资源与非可再生资源资源利用：资源的合理利用与可持续发展资源问题：资源枯竭、资源浪费6.3 城市城市形成：自然因素与社会经济因素城市类型：不同类型的城市及其特点城市问题：城市化进程中的问题与挑战第七章：经济发展与区域合作7.1 经济发展经济发展模式：传统经济与现代经济产业升级：产业结构调整与优化经济发展策略：创新驱动与发展理念7.2 区域合作区域合作的意义：资源共享、互利共赢区域合作模式：长三角、珠三角、京津冀等地区合作模式区域合作挑战：区域发展不平衡、环境污染等第八章：国土与区域规划8.1 国土规划国土空间：耕地、林地、草地等空间规划国土整治：土地整理、矿山整治、水利工程等国土保护：生态保护、资源保护、文化遗产保护8.2 区域规划区域发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起等区域规划案例：京津冀协同发展、长三角一体化等区域规划实施：政策支持、项目推进、合作机制等第九章：生活中的地理9.1 日常生活地理知识在日常生活中的应用：天气、交通、购物等地理信息技术：GPS、GIS、RS等在生活中的应用9.2 旅游地理旅游资源：自然景观、人文景观、旅游线路等旅游规划：旅游目的地选择、行程安排、住宿等旅游地理意义：经济发展、文化交流、生态保护等第十章：时事地理10.1 国际时事地理国际热点地区：中东、亚太、欧洲等地区热点问题国际地理事件：气候变化、自然灾害、地缘政治等10.2 国内时事地理国内地理事件：重大自然灾害、重大工程项目、区域发展规划等国内热点地区：西部地区、东北地区、沿海地区等重点和难点解析重点环节1：地球形状、地球运动地球的形状：需要理解并牢记地球是略呈扁球体，掌握赤道和极半径的差异。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 掌握九年级地理教材中的重要知识点，提高学生的地理素养。
2. 针对中考考试要求，帮助学生系统地梳理和巩固地理知识。
3. 培养学生的地图阅读、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 地球与地图1.1 地球形状、地球运动、时区划分等基本概念。
1.2 地图的类型、比例尺、坐标轴等基本要素。
2. 中国的地理特征2.1 地理位置、疆域范围、行政区划等基本信息。
2.2 地形、气候、资源、人口等地理特点。
3. 亚洲地理3.1 亚洲的地理位置、范围、分区。
3.2 亚洲的自然地理特征，如地形、气候、河流等。
3.3 亚洲的人文地理特征，如人口、民族、经济等。
4. 欧洲地理4.1 欧洲的地理位置、范围、分区。
4.2 欧洲的自然地理特征，如地形、气候、河流等。
4.3 欧洲的人文地理特征，如人口、民族、经济等。
5. 北美洲地理5.1 北美洲的地理位置、范围、分区。
5.2 北美洲的自然地理特征，如地形、气候、河流等。
5.3 北美洲的人文地理特征，如人口、民族、经济等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解地理知识点，引导学生理解和掌握。
2. 运用案例分析法，分析具体地理现象，提高学生的分析能力。
3. 利用地图教学法，培养学生的地图阅读和运用能力。
4. 开展小组讨论法，鼓励学生互动交流，提高合作能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对地理知识点的理解和掌握。
2. 课后作业：巩固课堂所学，提高学生的实际运用能力。
3. 模拟测试：定期进行模拟测试，检验学生的复习效果。
五、教学资源1. 教材：九年级地理教材人教版。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示地理知识点。
3. 地图：提供各种类型的地图，帮助学生理解和运用地理知识。
4. 练习题：精选习题，巩固所学知识点。
六、教学步骤1. 回顾与检测：通过课堂提问或小测验，了解学生对上一章节知识的掌握情况。
2. 讲解新课：根据教学内容，讲解新章节的地理知识点，引导学生理解与思考。
中考地理知识点复习教案九年级地理教学设计一、南方地域(一)自然特色与农业1.天气湿热的红土地 :(1)地点 :位于 __________以南、 _________以东 ,东面和南面分别濒临 ___海和___海。
(2)地形 :西部以 _____和_____为主 ;东部有交织散布的 _____、低山和 _____,沿江有面积较大的平原和_______。
(3)天气 :_________________天气。
夏天 _________,冬天 _________。
2.重要的水田农业区 :(1)发展条件天气 _____,发展农业的 _____条件好 ;耕地多为 _____;平原地域 ,地势低平 ;河湖密布 ,_____条件优秀。
(2)主要农作物 :粮食作物 _____,经济作物 _____、棉花、 _____、茶、 _____、竹,水果 _____、香蕉、菠萝等。
3.南方地域传统民居拥有屋顶坡度大、墙体高的特色 ,这样设计的原由有哪些?答案 :南方地域降水多 ,屋顶坡度大利于排水 ;南方地域气温高 ,墙体高利于散热。
4.四川盆地被称为 ________盆地 ,原由是这里的岩石是紫色的,土壤也是紫色的。
5.云贵高原 _________散布宽泛。
在暖和润湿的环境下形成_________地形 ,该地形山奇水秀 ,可是雨水易渗漏 ,表土易流失 ,对_________极为不利。
6.从地形影响的角度 ,解说以下现象。
(1)冬天 ,四川盆地比同纬度的长江中下游平原暖和。
(2)西双版纳地域不受寒潮影响,而广州却受寒潮影响。
7.南方地域常有的三种食材及散布地域。
(二) “鱼米之乡”——长江三角洲地域1.江海交汇之地 :(1)地点、范围 :位于长江的下游地域 ,濒临 _____和_____;主要包含 _______、_____省南部、 _____省北部地域。
(2)地点的重要性。
①地处 _________之地 ,沿江沿海 _____众多。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级地理的主要知识点，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，帮助学生系统地整理和归纳地理知识点，提高学生的学习效果。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
二、教学内容1. 第四章人类的发展与环境的关系（1）人类活动对环境的影响（2）可持续发展2. 第六章中国的地理差异（1）地理差异的表现（2）地理差异的原因三、教学重点与难点1. 教学重点：人类活动对环境的影响、可持续发展；地理差异的表现、地理差异的原因。
2. 教学难点：人类活动对环境的影响、可持续发展；地理差异的原因。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握相关知识点。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
3. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识讲解：教师讲解本节课的重点知识点，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生进行分析、讨论。
4. 课堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，提醒学生注意知识点间的联系。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容1. 第七章中国的自然资源（1）自然资源的种类与分布（2）自然资源的利用与保护2. 第八章中国的灾害性天气（1）灾害性天气的类型与影响（2）应对灾害性天气的措施七、教学重点与难点1. 教学重点：自然资源的种类与分布、自然资源的利用与保护；灾害性天气的类型与影响、应对灾害性天气的措施。
2. 教学难点：自然资源的利用与保护；灾害性天气的类型与影响。
八、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握相关知识点。
2024年初中九年级地理知识点九年级地理教案人教版一、教学目标1.理解和掌握中国的地理特征、经济发展和区域差异。
2.培养学生的地理思维能力和实践能力。
3.增强学生对国家地理知识的热爱和责任感。
二、教学重点与难点1.重点：中国的地理特征、经济发展和区域差异。
2.难点：地理特征与经济发展之间的关系。
三、教学准备1.教材：人教版初中九年级地理下册。
2.教学工具：PPT、地图、视频等。
四、教学过程第一课时：中国的地理特征1.导入通过展示中国地图，引导学生关注我国的地理位置、地形、气候等地理特征。
2.学习内容1.1位置与疆域：介绍我国的地理位置、面积、邻国等基本信息。
1.2地形与气候：讲解我国的地形特征和气候类型，以及它们对经济发展的影响。
1.3河流与湖泊：介绍我国的主要河流和湖泊，以及它们在经济发展中的作用。
3.案例分析通过分析我国不同地区的地理特征，让学生了解地理特征与经济发展之间的关系。
4.课堂小结第二课时：中国的经济发展1.导入通过展示我国近年来的经济发展数据，引导学生关注我国经济的快速发展。
2.学习内容2.1经济发展概况：介绍我国经济发展的总体情况，包括GDP、人均收入等。
2.2产业结构：讲解我国产业结构的特点，以及近年来产业结构调整的情况。
2.3对外开放：介绍我国对外开放政策，以及对外贸易对我国经济发展的影响。
3.案例分析通过分析我国不同地区的经济发展模式，让学生了解经济发展与地理特征之间的关系。
4.课堂小结第三课时：中国的区域差异1.导入通过展示我国不同地区的地图，引导学生关注我国区域差异。
2.学习内容3.1东部沿海地区：介绍东部沿海地区的地理特征和经济发展状况。
3.2中部地区：介绍中部地区的地理特征和经济发展状况。
3.3西部地区：介绍西部地区的地理特征和经济发展状况。
3.案例分析通过分析我国不同地区的区域差异，让学生了解地理特征对经济发展的影响。
4.课堂小结第四课时：综合实践活动1.活动主题：调查我国不同地区的经济发展状况。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握重点知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，帮助学生系统地梳理地理知识点，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养，增强学生的中考信心。
二、教学内容1. 第四章人类的发展与地理环境（1）人类的生产活动与地理环境的关系（2）聚落与城市化（3）人类面临的主要环境问题2. 第五章自然资源与环境问题（1）自然资源的分类与利用（2）我国自然资源的特点与分布（3）环境问题的产生与防治三、教学重点与难点1. 教学重点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、人类面临的主要环境问题、自然资源的分类与利用、我国自然资源的特点与分布、环境问题的产生与防治。
2. 教学难点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、环境问题的产生与防治。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、参考书等资源，自主梳理知识点，总结重点。
2. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题，提高解题能力。
3. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一单元的内容，引出本单元的主题——人类的发展与地理环境。
2. 自主学习：学生自主梳理本节课的知识点，总结重点。
3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题。
4. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 第六章亚洲（1）亚洲的位置和范围（2）亚洲的自然环境（3）亚洲的人口与经济2. 第七章非洲（1）非洲的位置和范围（2）非洲的自然环境（3）非洲的人口与经济七、教学重点与难点1. 教学重点：亚洲的位置和范围、亚洲的自然环境、亚洲的人口与经济；非洲的位置和范围、非洲的自然环境、非洲的人口与经济。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握地理学科的基本知识，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过分析、比较、归纳等方法，帮助学生系统地整理和巩固所学地理知识，提高学生的地理思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科思维，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
二、教学内容：1. 第四章世界的气候主要内容：气候类型及特点、气候分布、气候影响因素等。
重点知识：气候类型的划分及特点、世界主要气候分布、气候影响因素的作用。
2. 第五章世界的地形主要内容：地形类型及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区等。
重点知识：地形类型的划分及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区的分布。
3. 第六章世界的自然资源主要内容：自然资源的类型、分布、利用和保护等。
重点知识：自然资源的分类及特点、世界主要自然资源的分布、自然资源的利用和保护。
4. 第七章世界的居民与城市主要内容：世界人口的分布、迁移、城市化等。
重点知识：世界人口的分布特点、人口迁移的原因及影响、城市化的进程及问题。
5. 第八章经济发展与合作主要内容：经济发展水平的划分、世界经济区域合作、国际经济组织等。
重点知识：经济发展水平的划分及特点、世界经济区域合作的类型及影响、国际经济组织的作用。
三、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，使学生对地理知识进行深入理解。
2. 通过案例分析、地图识别、图表制作等方法，提高学生的地理实践能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂问答：通过提问、讨论等方式，了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：布置相关地理练习题，检验学生对地理知识的运用能力。
3. 单元测试：定期进行地理知识测试，全面评估学生的地理学习水平。
五、教学时间：1课时（每课时45分钟）六、第九章中国的地理差异主要内容：中国地理区域的划分、地理差异的表现、地理差异成因等。
九年级地理综合复习教案七篇九年级地理综合复习教案【篇1】第一节中国的疆域(两课时)教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
(活动)读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球?〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球?〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
中考地理总复习的资料九年级地理教学设计2、我国四大地区农业生产一览北方地域农业生产条件 :有益条件: ①夏天气温高,降水多,高温期与多雨期一致,水热配合较好。
东北地域冬天积雪厚,夏天日照长;黄河中下游地域秋天晴日多,华北平原地下水丰富。
②平原广阔 ,土层深沉。
东北地域,黑土肥饶,人均耕地多,宜农荒地多,丛林资源丰富。
③ 黄河中下游地域农业生产历史悠长。
不利条件 : ①东北地域生长久短 ,热量不足 ,受寒潮影响大 ;西部风沙威迫大。
②黄河中下游地域春旱、夏涝突出;水土流失和土壤盐碱化严重。
农业活动特色 :重要的农耕区 ,以旱作为主。
长城以北一年一熟长城以南两年三熟。
农耕区畜牧业为主。
东北林区面积广大。
农业在全国的地位 : ①东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地 ,农业机械化程度高 ;黄河中下游地域是我国最大的棉麦产区 ;黄泛区为全国最大水果带。
②商品粮基地 :三江平原、松嫩平原、黄淮海平原 ;棉花基地 :冀中南、鲁西北、豫北。
主要农产品 :栽种业 -小麦 (东北春小麦 )、玉米、高粱 (东北、黄土高原 )、谷子 (黄土高原 )大豆、甜菜、亚麻 (东北 );棉花、花生、烤烟 (华北 )林业 -用材林 :红松、落叶松 (东北 );经济林 :苹果、梨、柿、桃、枣、板栗 (黄河中下游 )畜牧业 -黄牛、马、驴、骡、绵羊、鸡。
水家产 -海水养殖和大海捕捞 :海带、对虾、贝类。
南方地域农业生产条件 :有益条件 : ①高温期与多雨期一致 ,水热资源丰富、配合好 (台湾、海南、滇南西双版纳是全国水热条件最好的地域 )。
江淮地域梅雨合时适当 ,有益于水稻生长。
②长江中下游平原、珠江三角洲地势低平、土壤肥饶 ,河汊纵横 ,既浇灌便利 ,也利于发展淡水养殖 ;四川盆地紫色土肥饶 ;横断山区 ,丛林资源丰富 ,树种多 ,人类影响小,利于发展林业生产。
③长江流域农业生产历史悠长 ,生产水平高。
不利条件 : ①江淮地域伏旱期 ,气温高 ,降水减少 ,蒸发旺盛 ,易对水稻生产产生影响、南部沿海地域夏秋天台风影响很大。
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初中地理总复习资料（一）第一章地球和地球的运动考试范围与要求（2011年南充市中考地理科考试要求）1、地球的形状、大小与运动。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2、地球自转的方向和周期。
地球公转的轨道、方向和周期。
用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
东、西半球的划分。
南、北半球的划分。
高、中、低纬的划分。
知道本初子午线，地轴，两极，赤道，南、北回归线，南、北极圈。
用经纬网确定任意地点的位置。
知道五带的名称和范围。
知识要点归纳1、地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
2、地球的大小：表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米，平均半径为6371千米。
3、在地球仪上，穿过地心且连接南北两极的假想轴叫地轴，指向北极星的一点是北极（地球最北点），相反是南极（地球最南点）。
4、关于经线和纬线：6、高、中、低纬度的划分：低纬度：0°至30°；中纬度：30°至60°；高纬度：60°至90°。
7、本初子午线经过英国伦敦的格林尼治天文台旧址；赤道纪念碑在厄瓜多尔首都基多市。
8、地球的运动：温带与寒带的界线：南、北极圈（66°34′） 温带与热带的界线：南、北回归线（23°26′） 10、经纬网：定义：在地球仪或地图上，由经线和纬线相交织所构成的网格。
作用：确定地球表面上任何一个地点的位置。
重难点突破1、经度、纬度的变化规律（1）经度的变化规律：度数向东增大的为东经（E ），向西增大的为西经（W ）。
如图（一）：图（一）（2）纬度的变化规律：度数向北增大是北纬（N ），向南增大 是南纬（S ）。
如图（二）： 2、东西半球的判定方法：东半球：20°W 向东至160°E 之间公式：（X ）°W ＜20°W ，（X ）°E ＜160°E西半球：20°W 向西至160°E 之间公式：（Y ）°W ＞20°W ，（Y ）°E ＞160°E 如：15°W ＜20°W ，故15°W 在东半球注：20°W 、160°E 是东西半球的分界线，既不属于东半球， 也不属于西半球。
如图（三）：图（三）图（二）例题：读经纬网图，回答下列问题：（1）写出A、B、C三点经纬度A _______________；B _______________；C _______________（2）A地所处的纬度带是________，所处温度带为________。
（3）B地所处东西半球为________，C地所处南北半球为________。
解析：（1）A点经度：40°，因为度数是向东增大，故为东经。
纬度：20°，因为度数是向北增大，故为北纬。
即：40°E，20°N；B点经度：170°，因为度数向西增大，故为西经。
纬度：40°，因为度数向南增大，故为南纬。
即：170°W，40°S；C点首先根据箭头所指示的自转方向（北逆南顺），可判断该图所示为南半球，即南纬，同时，从自转方向来看，因为C点位于0°经线之前，故为东经。
即：90°E，30°S。
（2）A点纬度20°N，属低纬度。
同时，该点位于北回归线以南，为热带。
（3）东西半球的判断只需看经度，南北半球的判断只需看纬度。
所以，因为B点经度为（170）°W＞20°W，为西半球；C点纬度为30°S，为南半球。
3、昼夜长短的变化：太阳直射的半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长、夜越短（极地出现极昼、极夜现象除外）。
例题：在地球公转示意图中，A、B、C、D分别表示二分、二至4个节气之间的时段，读图填空：（1）地球从春分日（北半球）运行至夏至日（北半球）的这段时间，在图中用字母______表示。
（2）太阳直射点向北移动的时候是______、______。
（3）北半球昼短夜长的时段是______、______。
（4）北极圈内极昼范围逐渐增大的时段是______。
（5）北半球白昼逐日缩短的时段是______、______。
解析：夏至日太阳直射点移至最北界线——北回归线上，之后太阳直射点向南移动，至冬至日太阳直射点南移到最南界线——南回归线上，之后太阳直射点又向北移动。
北半球当太阳直射点向南移动时，昼渐短，夜渐长，冬至日时，昼最短，夜最长；当太阳直射点向北移动时，情况刚好相反。
在春、秋分日时，太阳直射在赤道，全球昼夜平分。
北半球从春分日到秋分日，虽然昼长的变化是渐长——最长——渐短，但整体是昼长大于夜长为北半球的夏半年；北极圈以内地区是极昼变化范围，北半球从秋分日到春分日，情况则相反。
故答案应为：（1）A （2）D、A（3）C、D （4）A（5）B、C。
4、时间的变化：由于地球在不停地自西向东自转，经度不同的地方，时间不同：越往东，时间越早；时差的计算方法：全球共24个时区，每隔一个时区，时间相差一个小时，计算时采用东加西减的原则。
例题：若2008年奥运会开幕式定于2008年8月8日20时（北京：东8区）开始，问在美国纽约（西5区）的汤姆几点能看到现场直播？解析：（1）计算两地相隔的时区数量：13，那么两地相差13小时； （2）由于纽约在北京的西面，所以纽约的时间是：20-13=7 答：在纽约的汤姆早上7点能看到开幕式的现场直播。
第二章 地图考试的范围与要求1、运用地图辨别方向、量算距离。
2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
运用地形剖面图和地形图，描述某一地区地势变化及地形分布特点。
3、在地形图上识别五种主要的地形类型。
4、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息。
5、知道电子地图、遥感图像等在生产中的用途。
知识要点归纳一、地图的基本要素1、比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
公式：比例尺=实地距离图上距离转换：⎭⎬⎫⎩⎨⎧÷=⨯=比例尺图上距离实地距离比例尺实地距离图上距离表示方法：①数字式：1：1 000 000或10000001或一百万分之一②线段式：③文字式：图上1厘米代表实地距离10千米 2、方向：在地图上判定方向的方法有三种：⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧）（：，：，：一般箭头指北根据指向标定向指向标地图纬线指东西经线指南北经纬网地图左西右东上北下南一般地图 3、图例和注记：它们是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
在地图上用来表示各种地理事物的符号叫图例；用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字以及表示山高、水深的数字叫注记。
二、地形图1、海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫做绝对高度。
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2、等高线 定义：在地图中把海拔相同的各点连接起来的线。
特点：①同线等高；②等高线不相交但可重合；③等高距全图一致。
0 10 20千米3、等高线地形图的读图方法：（1）根据等高线数值（单位米）判读地势高低：数值大的海拔高，地势高；反之则低。
（2）根据等高线的疏密判断坡度陡缓：同幅图中，等高线密的地方坡度陡，等高线稀的地方坡度缓。
（3）根据等高线的形状判断地形类型：（如下图）4、分层设色地形图：在等高线地形图的基础上，按照一定的原则，在不同的等高线之间，着上不同的颜色来表现地面高低起伏形态和海底的起伏状况的图。
5、地形剖面图：直观地反映沿着某一方向地形的起伏状况的地图。
三、地图的应用1、地图的种类：有很多种，一般按内容可分为普通地图和专题地图两大类。
2、地图的选择：要根据需要来选择地图的种类、比例尺等。
重难点突破一、比例尺与地图内容详略、范围大小的关系图幅相当的地图比较：比例尺越大，地图内容越详细，表示的范围越小；比例尺越小，地图内容越简略，表示的范围越大。
选择地图时，必须考虑上面的因素。
例：读甲乙两地等高线图，完成下面两题：（1）对甲、乙两地的叙述正确的是A、甲图表示范围比乙图大B、甲图比例尺比乙图大C、甲地比乙地的对应部位坡度小D、甲、乙两地对应部位坡度相等（2）对甲、乙两地方位叙述正确的是A、甲地在西半球，乙地在东半球B、甲、乙两地位于南北同一半球C、甲地在乙地的西南方D、甲地在乙地的东南方解析：（1）甲乙两图图幅大小相当，但甲图两条经纬线间的间隔度数是10°，乙图两条经纬线间隔度数是15°，所以乙图所表示的范围比甲图大，是一幅小比例尺地图。
选项A错，选项B正确。
对于C、D两选项可将甲、乙两图设想成一样大小的比例尺时，再进行比较，对于乙图这幅小比例尺地图，要图幅大些才能与甲比例尺相比较，这样就意味着扩大乙图图幅，然后，乙图中等高线就变得稀疏了。
显而易见甲图比乙图等高线密集，坡度陡，C、D 两项错误。
（2）东西半球划分界线是20°W，160°E所组成的经线圈，甲图的经线度数20°W正跨东西两半球。
乙图全部都是东经度，所以选项A错。
南北半球的划分界线是赤道，北纬一定是北半球，南纬一定是南半球，从度数上看甲地在南半球，乙地在北半球，选项B错，正确选项为C。
二、地形图的判断1、山顶：等高线的海拔由外圈向内圈逐渐增大2、等高线弯曲最厉害的地方是山脊或山谷山脊：等高线向海拔低的方向凸出山谷：等高线向海拔高的方向凸出3、陡崖：有至少两条等高线重叠在一起例：读下面等高线地形图回答KJ（1）写出图中字母所在地的地形名称：A：_______ B：_______ C：_______ D：_______ J：_______ K：_______ （2）E地海拔是__________米。
（3）在E、F两地中，山坡较陡的是__________地，判断依据是__________。
（4）在图中字母所在地中，最适合修建水库大坝的地点是__________地。
（5）王村在李庄的__________方向。
分析：（1）从图中可以看出，A所在的位置四周高，中间低，是典型的盆地地形。
B处有三条等高线重叠在一起，是陡崖。
C处位于两山顶之间，属鞍部。
D处中间高，四周低是山顶。
J处等高线弯曲处从海拔低的地方向海拔高的地方凸出，是山谷。
K处等高线从高处指向低处是山脊。
（2）因为在等高线地形图当中，等高距是固定的，从图中可以看出，本图中相邻相条等高线的等高距为50米，所以，E处的海拔为250米。
（3）在同幅图中，等高线密的地方坡度陡，等高线稀的地方坡度缓。
故答案为F。
因为F 比E处等高线密集。
（4）在图中，A 处为盆地，四周地势高，多山谷，正是一个天然的水库所在地，因此，在它的出口处（G）所在的位置上修建大坝最为合适。
