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全册教案六年级下册科学教科版教案：六年级下册科学（教科版）全册教案教学内容：本册教科书以提高学生的科学素养为主旨，以学生的生活经验为起点，以科学探究为核心，力求体现科学课程的普及性、基础性和发展性。
本册教科书共18课，包括：1. 宇宙的奥秘：地球、太阳和月亮的运动。
2. 地球的变迁：地球的构造、地壳运动、地震和火山。
3. 生物的奥秘：生物的特征、生物的分类、生物的生态系统。
4. 人的身体：人体的结构、人体的功能、健康的生活方式。
5. 物质的世界：物质的性质、物质的变化、物质的利用。
6. 简单的机械：杠杆、滑轮、斜面。
7. 力的世界：力的作用、重力、摩擦力。
8. 能量的转换：动能、势能、热能、电能。
9. 天气和气候：天气的变化、气候的特点、气候变化的影响。
10. 环境保护：环境问题的产生、环境保护的措施、环保意识。
教学目标：1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和创新能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度。
教学难点与重点：难点：物质的微观结构、能量的转换、天气和气候变化。
重点：科学实验、科学探究、科学方法的应用。
教具与学具准备：教具：显微镜、望远镜、地球仪、模型、实验器材。
学具：笔记本、实验报告、科学读本。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过展示实验或现象，引发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考和提出问题。
二、科学探究（10分钟）让学生通过观察、实验、讨论等方式，自主探究问题，引导学生运用科学方法解决问题。
三、例题讲解（10分钟）以具体的例题为例，讲解科学概念和方法，帮助学生理解和掌握知识。
四、随堂练习（5分钟）通过随堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、小组讨论（5分钟）让学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和沟通能力。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆知识。
作业设计：1. 完成实验报告：记录实验过程、现象和结论。
教科版六年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章《生物的多样性》：第一节生物的多样性，第二节生物的分类与进化。
2. 第二章《环境与保护》：第一节环境问题，第二节环境保护。
3. 第三章《光与能量》：第一节光的传播，第二节光的反射，第三节太阳能。
二、教学目标1. 了解生物的多样性，认识到生物分类与进化的意义。
2. 了解环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3. 掌握光的传播、反射原理，了解太阳能的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类与进化、环境问题的解决、光的反射。
2. 教学重点：生物多样性的认识、环保意识的培养、光的传播原理。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实验工具。
五、教学过程1. 引言：通过展示生物多样性的图片，引导学生关注生物的多样性。
2. 新课导入：讲解生物分类与进化的概念，让学生了解生物多样性的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行生物分类的游戏，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：讲解环境问题的产生、影响及解决方法。
5. 随堂练习：让学生列举生活中的环境问题，并提出解决措施。
6. 实验演示：光的传播、反射实验，让学生直观地了解光学原理。
六、板书设计1. 生物的多样性：分类、进化。
2. 环境问题：产生、影响、解决方法。
3. 光的传播：直线传播、反射。
4. 太阳能：应用、优点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物分类方法，并说明其特点。
（2）简述光的反射原理。
（3）谈谈你对环境保护的认识。
2. 答案：（1）生物分类方法：形态分类、遗传分类、生态分类。
特点：分别从生物的外部形态、遗传基因、生态环境角度进行分类。
（2）光的反射原理：光在传播过程中，遇到物体表面，会发生反射现象，反射光线与入射光线成相同角度。
（3）环境保护的认识：环境保护是人人有责的事情，要从日常生活中做起，节约资源、保护生态环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、实验演示等多种教学方法，使学生掌握了生物多样性、环境问题和光学原理等知识点。
小学科学教科版六年级科学下册全册教案科学教案：小学科学教科版六年级科学下册全册教案一、教学目标1. 知识目标：掌握六年级科学下册的全部内容，包括物理、化学和生物等多个方面的知识。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力，提高科学素养和实际应用能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，鼓励学生积极参与实验和科学活动，培养勇于探索的精神。
二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）物理：主要内容包括力、压力、简单机械等。
（2）化学：主要内容包括物质的组成和性质、常见酸碱盐等。
（3）生物：主要内容包括植物的繁殖和生长、生态环境等。
2. 教学方法：（1）探究式学习：通过实验、观察和讨论，引导学生主动发现问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励学生合作探究，培养学生的团队合作精神。
（3）多媒体教学：运用多媒体技术，结合实物、图片和动画等教学资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。
三、教学步骤与内容1. 导入（1）通过展示一些有趣的科学现象或问题引起学生的兴趣，如“为什么太阳还会照耀到地球上？”、“为什么气球可以漂浮在空中？”（2）与学生互动，让学生提出自己的猜想和想法，激发学生的思考和研究欲望。
2. 学习活动（1）物理部分：引导学生进行实验，探究力和压力的概念和作用。
通过实验观察、讨论和总结，深入理解力和压力对物体的影响。
（2）化学部分：通过查找资料、实验和讨论，学习物质的组成和性质，了解不同物质的酸碱性质和常见酸碱盐的应用。
（3）生物部分：通过观察树木的生长、调查植物繁殖的方法，了解植物的繁殖和生长规律，培养学生对生态环境的保护意识。
3. 总结与归纳（1）引导学生回顾学习的内容，总结物理、化学和生物部分的重点知识点和实验方法。
（2）组织学生进行小结讨论或小组报告，展示他们的学习成果和发现。
四、教学评价与反馈1. 教师评价：在学习活动中，教师通过观察学生的表现、参与度和回答问题的能力，进行综合评价，记录学生的学习情况和表现。
苏教版小学六年级下册科学教案(全)第一单元我们长大了第一课我在成长教学目标过程与方法·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。
教学重难点：能够收集从出生到现在的成长证据。
能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。
教学准备：(1)提前从黉舍卫生室拿来安康卡片。
(2)身高体重仪。
(3)写给家长的一封信。
学生准备：(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……课时安排：1课时教学方法与过程：一、集中话题1．导入新课。
谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。
课前，教师要和家长举行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，需要时能够详细列出你的要求，以保证证据的搜集。
二、探索和调查1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。
(1)将照片按照分歧的成长阶段，从小到大举行排序；(2)假如学生带来小时分的指模或脚印，能够让他们把现在的指模或脚印画下来，和它比一比；(3)假如孩子们拿来的是小时分的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何零落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。
苏教版六年级下册《科学》全册教案苏教版六年级下册科学全册教案第一单元《我们长大了》1、我在成长教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。
知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性；2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点绘制曲线图来整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释；课时安排一课时教学准备教师筹办：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生筹办：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，相识自己出生时的身高、体重落第一年的发展情形。
教学过程一、游戏导入1．出示课件：猜猜我是谁。
2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究（一）交流自己成长的证据1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示按次打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．学生进行排序。
5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6．小结：同学们刚才经由过程观察相片，感觉自己的身高、体重变革了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等讲述：刚才有同学说，自己本年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变革了吗？2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个题目进行讨论，制订好方案。
六年级下册科学全册教案第一章：走进大自然1.1 教学目标：了解自然界的多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。
学习观察和描述自然界中的事物和现象。
1.2 教学内容：引入大自然的概念，引导学生关注自然界。
进行户外观察活动，让学生亲身体验和感知自然界的多样性。
学生分享观察结果，教师引导学生进行描述和表达。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察活动，观察自然界的植物、动物和环境。
学生记录自己的观察结果，并进行分享。
教师引导学生进行讨论，让学生表达自己对自然界的感受和理解。
1.4 教学评价：观察学生的户外观察活动和分享过程，评价学生的观察能力和表达能力。
学生对自然界的好奇心和热爱程度的评价。
第二章：探索物质世界2.1 教学目标：了解物质的性质和变化，培养学生的实验操作能力。
学习使用科学方法进行实验和观察，培养学生的科学思维能力。
2.2 教学内容：引入物质的概念，引导学生了解物质的性质和变化。
进行实验活动，让学生亲身体验和观察物质的变化。
学生分享实验结果，教师引导学生进行解释和分析。
2.3 教学活动：组织学生进行实验活动，让学生亲身体验和观察物质的变化。
学生记录实验结果，并进行分享。
教师引导学生进行讨论，让学生解释和分析物质的变化原因。
2.4 教学评价：观察学生的实验操作和分享过程，评价学生的实验操作能力和科学思维能力。
学生对物质性质和变化的理解程度的评价。
第三章：生活中的科学3.1 教学目标：了解科学在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
学习解决生活中的科学问题，培养学生的创新思维能力。
3.2 教学内容：引入科学在生活中的概念，引导学生关注科学在生活中的应用。
进行生活实验活动，让学生亲身体验和解决生活中的科学问题。
3.3 教学活动：组织学生进行生活实验活动，让学生亲身体验和解决生活中的科学问题。
学生记录实验结果，并进行分享。
3.4 教学评价：观察学生的实验操作和分享过程，评价学生的实际操作能力和创新思维能力。
六年级科学下册教案全册第一章：物质的状态与变化教学目标：1. 了解物质的三种状态（固态、液态、气态）及其特点。
2. 掌握物质相互转化的基本原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：物质状态的特点及其转化。
教学难点：物质状态转化的原理。
教学准备：实验器材、多媒体课件。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考物质的不同状态。
2. 新课导入：介绍物质的三种状态及其特点。
3. 实验探究：分组进行实验，观察物质在不同状态下的转化过程。
5. 巩固练习：进行相关习题训练，加深学生对知识点的理解。
第二章：力的作用与相互作用教学目标：1. 了解力的概念及其作用效果。
2. 掌握力的相互作用的原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：力的概念及其相互作用。
教学难点：力的作用效果的观察与分析。
教学准备：实验器材、多媒体课件。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考力的作用。
2. 新课导入：介绍力的概念及其作用效果。
3. 实验探究：分组进行实验，观察力的相互作用过程。
5. 巩固练习：进行相关习题训练，加深学生对知识点的理解。
第三章：杠杆与轮轴教学目标：1. 了解杠杆和轮轴的概念及其作用。
2. 掌握杠杆和轮轴的平衡条件。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：杠杆和轮轴的概念及其平衡条件。
教学难点：杠杆和轮轴的平衡条件的应用。
教学准备：实验器材、多媒体课件。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考杠杆和轮轴的应用。
2. 新课导入：介绍杠杆和轮轴的概念及其作用。
3. 实验探究：分组进行实验，观察杠杆和轮轴的平衡过程。
5. 巩固练习：进行相关习题训练，加深学生对知识点的理解。
第四章：浮力与沉力教学目标：1. 了解浮力和沉力的概念及其作用。
2. 掌握浮力和沉力的计算方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：浮力和沉力的概念及其计算方法。
教学难点：浮力和沉力的计算方法的运用。
2022苏教版科学六年级下册全册教案（含反思）班级：任课教师：1.《什么是能量》教学设计【教材分析】“能量”是在小学阶段较为重要的一个大概念。
在宇宙中，能量的总量总是不变的，但是，在某种事件发生的过程中，能量的储存形式可以从一种转化为另一种。
在教材中，以小诗揭开本单元学习的序幕，以一个个充满童趣的问题，将同学们的视野引向“能量”。
本单元的4课内容，正如在序言中所说，关注了如下问题：什么是能量？能量有哪些形式？能量之间怎么转化？以及研究电磁铁，每课的标题就非常清晰地让我们认识到这一课的学习重点。
在第1课中，呈现5种不同的情境图，指向共同的答案：依靠能量来工作或运动。
随后，观察更多的现象，来认识动能和势能。
教师指导学生通过演绎法来进行研究，丰富学生的知识经验。
【学习目标】1.认识到能量能够使物体工作或运动。
2.通过观察生活中的一些现象，认识动能和势能这两种能量的基本形式。
3.激发学生产生研究能量的兴趣。
【重点与难点】重点：了解什么是动能，什么是势能。
难点：区分动能和势能。
【教学准备】象棋、皮球、打气筒、软尺、皮筋、弹簧【教学时间】1课时【教学过程设计】（一）物体依靠能量运动或工作1.观察风筝、火车、热气球等现象交流：它们靠什么工作或运动？风力，电力，热空气上升等这些，都蕴含着巨大的能量。
2.揭题：今天，我们就来认识神奇的能量，第1课，什么是能量？讨论：如果没有风的能量，风筝会怎样？如果没有电力，火车会怎样？书本文字学习：“能量能够使物体工作或运动。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
”3.讨论：生活中还有哪些工作或运动，也需要用到能量吗？[意图解析：“能量”一词对学生来说，并不陌生，但却不容易讲清楚。
从观察一些现象的变化和运动，以及通过逆向思维“如果没有风的能量……”，让学生更加清地意识识到，虽然不能直接观察到能量，却能通过观察物体的变化来认识能量在其中所发挥的作用。
六年级下册科学全册教案第一章：物质的变化教学目标：1. 了解物质的变化类型及特点。
2. 掌握物质的性质与变化之间的关系。
3. 能够运用科学方法探究物质的变化。
教学内容：1. 物质变化的类型：物理变化、化学变化。
2. 物质性质与变化之间的关系。
3. 实验探究物质的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和分析生活中的物质变化现象。
2. 通过实验演示物质的变化，让学生亲身体验。
3. 小组讨论，分析物质变化的特点及性质关系。
第二章：混合物与纯净物教学目标：1. 理解混合物与纯净物的概念及特点。
2. 能够区分生活中的混合物与纯净物。
3. 掌握混合物与纯净物的鉴别方法。
教学内容：1. 混合物与纯净物的概念及特点。
2. 混合物与纯净物的鉴别方法。
3. 生活中的混合物与纯净物实例。
教学活动：1. 引导学生观察和分析生活中的混合物与纯净物。
2. 通过实验展示混合物与纯净物的特点。
第三章：力的作用教学目标：1. 理解力的概念及作用。
2. 掌握力的作用效果。
3. 能够运用力的知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 力的概念及作用。
2. 力的作用效果：形变、运动状态改变。
3. 生活中的力的现象。
教学活动：1. 引导学生体验力的作用，感受力的存在。
2. 实验演示力的作用效果。
3. 小组讨论，分析生活中的力的现象。
第四章：热现象教学目标：1. 了解热现象的基本概念。
2. 掌握热传递的原理及方式。
3. 能够运用热知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 热现象的基本概念：温度、热量。
2. 热传递的原理及方式：传导、对流、辐射。
3. 生活中的热现象。
教学活动：1. 引导学生感受和观察生活中的热现象。
2. 实验演示热传递的原理及方式。
3. 小组讨论，分析生活中的热现象。
第五章：生物的多样性教学目标：1. 理解生物多样性的重要性。
2. 掌握生物多样性的保护方法。
3. 能够爱护和保护生物的多样性。
教学内容：1. 生物多样性的概念及重要性。
2. 生物多样性的保护方法。
部编版六年级下册科学教案(全册)
导言
本文档是部编版六年级下册科学教案的全册内容，旨在为教师们提供教学参考和指导。
课程目标
通过研究本教案，学生将能够：
- 掌握科学知识和概念
- 运用科学方法进行观察和实验
- 培养科学思维和解决问题的能力
教学内容
教案包括以下单元内容：
1. 单元一：鸟儿的生活和飞行
2. 单元二：广义的机器、简单机械和复杂机械
3. 单元三：人体的组织与器官
4. 单元四：动物的组织与器官
5. 单元五：生物多样性
6. 单元六：电的光的声的传播
每个单元包括以下内容：
- 课堂活动和讨论
- 实验和观测
- 练和作业
- 研究笔记和总结
教学方法
为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法：
- 预导入，激发学生的兴趣
- 讲解和示范，清晰讲解科学原理和实验方法
- 实践操作和观测，让学生亲身体验和探索科学知识
- 讨论和合作研究，鼓励学生在团队中交流和分享
- 构建知识框架，帮助学生将学到的知识整合和应用
教学评估
为了评估学生的研究效果和教学效果，教师可以采用以下评估方法：
- 观察学生在实验中的表现和活动记录
- 课堂小测验和练题
- 批改学生的作业和研究笔记
- 班级讨论和演示
- 学生自我评估和互评
结论
本文档提供了部编版六年级下册科学教案的全册内容，为教师们的教学工作提供了有益的参考。
教师们可以根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用本教案，促进学生的科学素养和综合能力的提升。
名师精编 精品教案 第一单元 微小世界 1.1 放大镜 【教学目标】 1. 了解放大镜的工作原理。 2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 3. 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 【教学准备】 教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比） 学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 【教学过程】 一、引入 放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。 二、探究过程 1. 放大镜下的发现 （1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 （2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 （3）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ （4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ 科学文件夹 桂花树叶 新闻纸 用眼睛观察 用放大镜观察 用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不 名师精编 精品教案 同？ 用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？ 哪些细节是放大镜才能观察到的？ （5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。讨论：在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？ 2. 它们是什么 （1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ （2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 科学文件夹 编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类 1 2 3 3. 自制放大镜 （1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ （2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 （3）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？ 放大镜为什么能把物体放大呢？ （4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。 4. 教师小结 今天我们获得了什么？
教学反思： 名师精编 精品教案 1.2 放大镜的放大倍数 【教学目标】 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 【教学准备】 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。 【教学过程】 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。 方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；A除以B就是放大镜放大的倍数。 方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。 2．什么样的放大镜能放得更大 （1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？ （2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论：放大镜的放大倍数与什么有关？ 名师精编 精品教案 （3）教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？观察并用表记录观察结果。 科学文件夹 放大镜的倍数 5 倍 10 倍 观察布料的结果（图） 不同点 （4）学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？ （5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同？范围有什么变化？ （6）教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小；放大倍数越小的透镜，视野越大。 （7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。 科学文件夹 编号 物体名称 用放大镜观察的结果 1 粉笔 2 铅笔头 3 橡皮屑 4 石块 5 面包 6 八角茴香 7 自己的皮肤 8 9 （8）教师出示蝗虫和蚕卵标本，让学生思考：观察蝗虫标本和蚕卵标本，应该各选择怎样的放大镜？ 4. 教师小结 名师精编 精品教案 本节课有什么收获？
教学反思：
1.3 放大镜下的昆虫世界 【教学目标】 1．会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，发现昆虫王国的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。 2．知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。 3．在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界的兴趣。 【教学准备】 1．分组材料：昆虫或昆虫标本、放大镜、学生活动手册。 2．有关昆虫世界的图片、视频资料和制作的多媒体课件。 【教学过程】 一、引入 1．对话：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？ 2．讲解：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。 3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？谁能来画一画？ 像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密。 名师精编 精品教案 二、观察昆虫的部分器官 1．教师提供昆虫或昆虫标本，学生分组观察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。要求先用眼睛观察，再用放大镜观察，边观察边记录在学生活动手册里。 2．交流自己的发现。 蝴蝶的翅 交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。 教师利用多媒体课件展示蝴蝶的翅，并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。鳞片上有几十条到上千条脊纹，它们具有很好的折光性能。脊纹上还有很多并列的薄片，像书页一样叠合在一起。这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。 昆虫的复眼 交流自己对昆虫复眼的观察与发现。 教师利用多媒体课件展示蜻蜓的复眼，并呈现文字“蝴蝶有 1.2 ～ 1.7 万个小眼，蜻蜓则有 1 ～ 28 万个小眼，家蝇有 4 千个小眼。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如人类的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米远，苍蝇只能看到 40 ～ 70 毫米。可是，昆虫对于移动物体的反应却十分敏感，当一个物体突然出现时，蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反应”。 昆虫的耳朵 交流自己对昆虫耳朵的观察与发现。 教师利用多媒体课件展示蟋蟀的耳朵，并呈现文字“耳朵长在前足胫节上，是一个膜状构造，称为鼓膜听器。螽斯、蟋蟀的听器外形为卵圆形或缝隙状，鼓膜里有 100 ～ 300 个感觉细胞，可以很快接受到同种发出的召唤、求爱、交尾、攻击、报警等声音信号，从而做出回答。据测定，螽斯科一些属听器的最适频率为 1 万～ 1.7 万周秒，蟋蟀的足听器为 700 ～ 5000 周秒，但它们能够感受到的音波范围要比最适范围广得多。 蝗虫的耳朵，长在腹部第一节的两旁；蚊子的耳朵，长在触角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，长在前足的小腿上；飞蛾的耳朵，长在胸腹之间；蝉的耳朵，长在腹部下面”。 昆虫的触角 名师精编 精品教案 交流自己对昆虫触角的观察与发现。 教师利用多媒体课件展示各种昆虫的触角，并呈现文字“触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉和听觉的功能。触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶，并探明身体前方有无障碍物。有些昆虫的触角还有其他用处，例如雄性芫菁在交配时用来握住雌虫，魔蚊幼虫用来捕捉食物，仰泳蝽的触角在水中能平衡身体，水龟虫则用来帮助呼吸”。 3．教师小结：通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、耳朵、触角的介绍，我们对昆虫有了更进一步的认识。在课外，我们还可以继续去观察昆虫，努力发现昆虫更多的秘密。 三、启发学生进一步观察昆虫世界的秘密 1．谈话：我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察，一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。 2．阅读教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌——草蛉”。 3．制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。 4．交流观察计划。 5．教师提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。 四、小结
教学反思：
1.4 放大镜下的晶体 【教学目标】
