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浅谈高中英语议论文写作技巧第一篇：浅谈高中英语议论文写作技巧浅谈高中英语议论文写作技巧高中英语议论文的写作，大多有具体要点(即论点或论据)的限定，所以并不需要如何地纵横捭阖，如何地旁征博引。
但是，麻雀虽小，五脏俱全，一篇100来字的议论文，同样必须逻辑严密，结构清晰，语言洗练，必须论有中心，言而有据。
下面笔者就从篇章结构，短语句型等方面来浅谈高中英语议论文的写作技巧。
一、篇章结构（一）掌握议论文约定成俗的模式，即从“主题句一正面论述，反面论述一结论”四大块去营造文章的基本结构(四块论)。
例如，学校几天前举行了“要不要穿校服”的讨论。
有些同学认为穿校服看起来很整齐，不必花时间和精力去追赶时髦，而且老师很容易就认出是本校学生。
而另一些同学厌倦穿校服，认为大家都穿校服显示不出个性，而且校服的质量太差，物非所值。
请表达你的观点。
首先，我们应该陈述主题：Wearing school uniform every day spreads as an order over many schools.Is it good or bad for students? Different people, however, have different opinions on this matter.第二段，从一方面来阐述观点：Some people say that it has a bad effect on developing students’ personal character.According to them, students are tired of wearing the same clothes everyday, which is hard to tell who’s who.Furthermore, the cost of the school uniform is not low as many people think.With the bad quality, it is not well worth the money.第三段，从另一方面来阐述观点。
概要写作题型解读与技巧第一部分概要写作总体介绍1.题型介绍◆选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内;(2)所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容：(1)对原文要点的理解和呈现情况;(2)应用语法结构和词汇的准确性;(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况。
注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。
相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低;所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。
写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。
这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
第二部分概要写作步骤和方法一．概括的写作步骤：1. 确定主题句。
确定阅读文章的主题句，一般在段首。
没有主题句的需要自己组合。
2. 寻找关键词。
分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。
3. 重构主题句。
概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。
可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。
4. 重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。
口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。
(括：概括性。
见：间接引语。
短：短的连词。
细腻：细节和例子)二．写概括的具体方法A.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时;如果是现在的，那么基本时态用现在时;不过，模板的开头语一般为现在时如The passage tells us that----- - --.B.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。
怎样提高高中英语写作水平的方法高中英语写作是英语学习的关键部分，以下是一些提高英语写作水平的方法，主要包括基本语法、词汇量、写作技巧、多写多练、批判性思维、教师指导与反馈、参加英语写作比赛和阅读优秀作品等方面。
1.学习基本语法学习基本语法是提高英语写作水平的基础。
要掌握常用的词法、句法和章法等基本语法知识，以便正确地运用英语表达自己的思想。
在学习语法的过程中，要重点掌握语法的基本概念和规则，以及在不同语境中的用法。
可以通过课堂学习、语法书籍和英语电影等多种渠道进行学习。
2.扩大词汇量扩大词汇量是提高英语写作水平的关键之一。
拥有足够的词汇量可以让作者更准确、生动地表达自己的思想。
可以通过记忆单词、参加词海竞赛等方式来扩大词汇量。
同时，在平时的阅读和写作中要注意积累词汇，特别是对于一些高频词汇和短语，要记住它们的用法和搭配。
3.练习写作技巧学习写作技巧是提高英语写作水平的重要手段之一。
要掌握常用的写作技巧，例如写作流程、文章结构、语言表达等方面。
可以参考一些优秀的英文范文，学习它们的写作手法和技巧，并在自己的写作实践中加以应用。
此外，还可以通过写作练习、参加写作工作坊等方式来提高自己的写作技巧。
4.多写多练多写多练是提高英语写作水平的必经之路。
要坚持每天写日记、写作文，通过不断的练习来提高自己的英语写作能力。
可以尝试写一些不同题材和体裁的作文，例如记叙文、议论文、说明文等，以锻炼自己的写作能力和想象力。
同时，要积极向老师、同学或英语母语者寻求反馈和建议，以便不断改进自己的写作技能。
5.批判性思维培养批判性思维是提高英语写作水平的关键之一。
批判性思维包括分析能力、思考能力和沟通能力等方面。
在英语写作中，要学会发现问题、分析问题和解决问题，并提出合理的论点和建议。
可以通过课堂讨论、辩论等方式来锻炼自己的批判性思维能力，同时要多阅读一些优秀的英文作品，学习如何用英语表达自己的思想和观点。
6.教师指导与反馈获得教师指导与反馈是提高英语写作水平的关键之一。
高考英语电子邮件写作指导电子邮件是高考英语作文中一种常见的书信形式。
写作电子邮件时，要求考生采用适当的语气和格式，并根据具体的写作目的组织内容。
一、常用句型【开头部分】1.Dear [Recipient],- Example: Dear Mr.Smith,- 翻译：亲爱的史密斯先生，2.I hope this email finds you well.- 翻译：希望这封邮件您收到时一切安好。
3.I am writing to...- Example: I am writing to inquire about the internship program.- 翻译：我写信是为了询问实习项目。
4.I would like to...- Example: I would like to invite you to our school event.- 翻译：我想邀请您参加我们学校的活动。
5.I am reaching out to...- Example: I am reaching out to discuss our upcoming meeting.- 翻译：我写信是为了讨论我们即将召开的会议。
【过渡句型】1.In addition, ...- Example: In addition, I would like to know more about the course schedule.- 翻译：此外，我想了解更多关于课程表的信息。
2.Furthermore, ...- Example: Furthermore, could you confirm the venue for the event?- 翻译：此外，您能确认活动的地点吗？3.Moreover, ...- Example: Moreover, I would like to request a meeting to discuss further details.- 翻译：此外，我想要求开会讨论更多细节。
高考英语应用文写作练习与讲解一、邀请信：邀请英国留学生参加校园慈善音乐会（浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)2025届高三第一次联考）假定你是校学生会主席李华，下个月将组织举办一场校园慈善音乐会。
请你给你校的英国留学生Chris写一封邮件邀请他来参与演出，内容包括：1.活动介绍；2.表演形式建议。
注意：写作词数应为80词左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Chris,Yours,Li Hua写作注意要点1.基本时态为一般将来时。
2.写作思路：三段论。
第一段开门见山发出邀请并介绍活动（要点1）；第二段提出表演形式建议（要点2）；第三段期待回复。
【参考范文】Dear Chris,I’m Li Hua, president of the Student Union.Next month will witness a charity concert organized by our school and I’m writing to invite you to participate in it.Music knows no borders.The concert, we believe, will convey warmth and hope to the children in remote mountainous areas beyond language and cultural barriers.The concert will feature a diverse range of performances including solos, choruses, and creative interpretations in joint work with fellow students.If you have any innovative ideas or songs you'd like to try out, we’ll embrace your proposal and participation in creating a musical feast never to be forgotten.Looking forward to your favorable reply.(110 words)Yours,Li Hua【中文翻译】亲爱的克里斯：我是校学生会主席李华，特此诚挚邀请你加入我们下个月的校园慈善音乐会。
高中英语议论文写作技巧
前言
在高中学习阶段，写作是英语学习的重要组成部分，而议论文作为一种常见的
文章类型，是学生们必须掌握的一种写作技巧。
本文将介绍高中英语议论文写作的一些技巧，帮助学生们提高写作水平和表达能力。
议论文写作基本结构
引言部分 - 引出话题 - 提出观点
正文部分 - 分析要点 - 论证观点
结论部分 - 总结观点 - 提出建议或展望
议论文写作技巧
1.清晰的主题句：每段开头要有明确的主题句，引出本段要讨论的内
容。
2.合理的论据：支持观点的论据要有说服力和逻辑性，可举例、引用
资料等。
3.恰当的连接词：使用适当的连接词和过渡词可以使文章结构更清晰，
段落之间更紧密衔接。
4.避免主观情感色彩：写作要客观中立，避免过多的主观情感，有利
于提高文章的客观性。
5.多练习积累：多读范文，多写议论文，通过实践不断提升写作水平。
结语
议论文写作是高中英语学习的重要内容之一，只有通过不断练习和积累，才能
提高写作水平。
遵循写作结构，运用合理技巧，掌握好写作方法，相信每位学生都能写出优秀的议论文作品。
愿本文的写作技巧能为广大学生提供帮助，使他们在英语写作中更上一层楼。
高考英语应用文写作高分句式一、非谓语动词短语开篇“写信背景+写信目的”【句式1】Learning/Knowing/Delighted to learn that ...., I'm writing toinvite/share...等书信体功能词汇得知/很高兴得知…我写信……[点拨] 该句式中，I'm writing to可根据实际情况替换为1'd like to 或I can hardly wait to ...[佳句]①(2023北京卷) Hearing that you are planning a club activity with the theme of “Green Beijing” and need my help, I am writing to offer you my suggestions.听说你正在策划一个以“绿色北京”为主题的俱乐部活动，需要我的帮助，我写信给你提建议。
②Delighted to know that you are an enthusiast in painting, I could hardly wait to share my delightful experience from our painting class.很高兴知道你是一个绘画爱好者，我迫不及待地想分享我在绘画课上的愉快经历。
二、用非限制性定语从句解释重点内容【句式2】名词，who/which/where...或同位语微解同位语可以是名词短语或同位语从句[佳句]① I recommend you to learn Tang Poetry, which reflects traditional Chinese culture and is deeply loved by the Chinese.我建议你学唐诗，唐诗反映了中国的传统文化,并深受中国人的喜爱。
②(2024全国甲卷) The transportation of shared bicycles provides an eco-friendly and healthy way, which is the best choice for those who just need a short-distance travel.共享单车的运输提供了一种环保健康的方式，是那些只需要短途旅行的人的最佳选择。
高中英语十大应用文常用句型及写作模板大汇总应用文是高中英语常考的文体之一，命题形式多为文字提示。
书信、通知、日记、发言稿、报道等都是常见的应用文体。
在应用文的写作中，往往需要用到特定的表达方式和比较规范的格式，所以同学们平时要注意积累一些常用的句型、习惯表达和各种应用文的正确格式(模板)。
考试的时候对英语写作一定有帮助哦!一. 普通书信1. 开头I was delighted/glad to receive your letter. 很高兴收到你的来信。
Your letter came to me this morning. 我今天早上收到了你的来信。
I have received your letter of June the 29th. 我收到了你于6月29日的来信。
How nice to hear from you again. 很高兴再次收到你的来信。
How is it going?最近怎么样?You asked me about(problem，question...)，now let me give you some advice. 你在来信中询问我……，现在，让我给你一些建议。
It has been a long time since we met. 我们很久没见面了。
How time flies!It's three months since I saw you last time.时间过得真快!我们有三个月没见面了。
I'm writing to thank you for your help during my stay in America. 我写信是为了感谢你对我在美国期间的帮助。
2. 结尾I am looking forward to receiving your letter. 我期待你的来信。
Thank you in advance. 提前谢谢你。
Please write to me as soon as possible. 请尽快回信。
高中英语续写作文技巧读后续写的阅读材料一般是词数大约为350词以内的记叙文。
考生要在此文的后面接着续约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。
一般来说，记叙文浅显易懂，但故事情节多曲折动人，故事线索的逻辑性也较强。
接下来小编告诉你高中英语续写作文技巧。
阅读材料虽然是一篇不完整的文章，但是它有趣，内容能延伸。
要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。
写作要求考生在读懂原文的基础上，在规定时间内展开合理的想象，并运用所学的英语知识完成一篇约150词左右的续写。
考生所续写的部分要有创新性和想象力，不是原文的抄写或胡编乱造，同时，还要带有原文色彩(必须使用5处以上的关键词语)。
续写一般分为两类：半开放性续写和完全开放性续写。
半开放性续写要求考生务必根据文章的逻辑推理续写。
完全开放性续写则要求考生依据文章的思路自由发挥。
续写时要尽可能与原材料的中心思想和语言风格上保持一致。
一、高中英语续写作文技巧1.审题：速读阅读材料和写作要求，明确写作任务。
2.读文：细读阅读材料，确定文章体裁和话题。
注意文中的关键词，也就是故事中的时间、地点、人物和事件，特别要标记能描述事件发展过程的词和短语。
3.谋段：先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字，再构思这两段要写的段落大意。
根据确定好的段落大意，选出每一段可能要用到的原文中带有下划线的关键词。
结合这些关键词，确定每一段的写作要点。
这两段加起来要能写到10到15个句子，以满足续写词数要求。
4.初写：按照第三步谋段时确定好的写作要点进行初写。
写作时要注意所用的人称和时态要与原材料一致。
另外，还要注意尽可能地减少表达上的语法错误。
如果语言上的表述困难，可多参考原阅读材料中的有关语句。
5.定稿：写好初稿后，考生要结合原材料中故事线索读一读自己续写的内容。
既要确保不出现与原材料相矛盾的地方，又要做到材料上前后连贯，语句通顺。
最后规范誊写并标出使用过原材料中下划线的关键词语。
二、高中英语写作技巧第一步，写作的内容，要求做到两点—内容完整、相关。
北京高考英语作文评分标准写作技巧分数往往是一根限制线，限制了我们的去向。
下面是小编给大家精心挑选的高考英语的评分标准，希望大家喜欢!供你参考和阅读!高考英语作文评分标准篇1评分档次A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
高中英语新高考-英语作文：写作技巧-“导图-词块-造句-写作-点评”五步骤目前进入二轮复习阶段，进行写作和词汇运用，我遵循的是：话题思维导图、话题词块识记、话题词块造句和翻译、话题写作思维拓展、写作实践、全班公开点评有些人存在一些误区，总觉得写作高考得不了高分，不如写好字，这是错误的，因为写作是个系统工程，它可以帮助学生巩固3500核心词，并且建立语篇观念，对阅读有很大的好处，其次，能激发学生学习英语的信心。
最后一阶段，信心非常关键！第一步：话题思维导图列举：第二步：词块自学和造句先给词块给学生，然后让大家针对思维导图进行具体归类，最后我让学生进行自己造句或根据要求进行翻译：和父母相处leave / fly the nest搬出父母家have / lead a sheltered life过着备受呵护的生活establish a bridge between parents and children在父母和子女间建立一座桥梁strengthen familial emotional ties加强家庭感情good parenting父母对孩子的良好培养have meals as a family一起进餐share family chores一起做家务participate in community activities together一起参加社区活动strengthen family bonds增加亲情achieve a good work-family balance实现工作和家庭之间的合理平衡monitor their children's academic performance监督他们孩子的学业表现be more involved in their children's education积极参与到孩子的教育中teach their children good manners教给孩子们良好的举止provide good role models for their children为孩子提供正面的榜样作用spend their after-school hours without adult supervision 缺少成年人的看护weaken family bonds削弱亲情feel disconnected from each other感觉彼此之间缺少联系cause family conflict引起家庭纠纷expect their children to do exactly what they are told期待孩子完全按照被要求地去做stifle their creativity压制孩子们地创造力damage their self-confidence打击他们的自信permissive parents过于放纵孩子的家长be understanding and supportive理解并支持孩子seek advice from their parents向家长寻求建议Generation gap代沟Spoil children 溺爱孩子Take…for granted认为……理所当然Be grateful to感恩校园生活be an enjoyable and memorable experience令人愉快且值得回忆的经历enhance one’s educational experiences.增强一个人受教育经历widen students’knowledge and horizons够拓展学生的知识和视野cultivate one’s independence and personality培养一个人的独立性…be free and available to all.人人都能享受……have universal access to education普及教育engage actively in积极参与……promote a well-balanced and all-round development for the students促进学生的全面均衡发展build a sense of belonging建立起一种归属感respect their feelings尊重他们的感受support their choices支持他们的选择help them build self-confidence帮助他们树立自信help them achieve their potential帮助他们发挥自己的潜力provide them with emotional support给他们提供心理支持develop good moral values形成良好的道德观念teach children the difference between right and wrong 教孩子们明辨是非follow school rules遵守学校的规定develop self-control发展自我约束力develop self-discipline发展自制力feel lonely and isolated感到孤独和孤立increase their independence增强他们的独立性develop a positive outlook on life形成积极的人生态度a responsible member of society有责任感的社会成员give a helping hand伸出援助之手fall and get back up跌倒了再爬起来make …a routine 把……当作固有习惯/传统第三步：写作话题思维拓展父母用高科技监视孩子的行为，你如何看待这件事？动笔之前，一定要搭好脚手架，具体如下：1、列提纲：现象原因观点建议2、激发学生思维，就每个部分列出要点，鼓励使用到词块，然后黑板上大概呈现核心词和主要句型3、至此，学生可以动笔了，不至于下笔难以下作文虽然带有模板的痕迹，但是这样的模板对于基础很差的学生而言非常有用的，随着水平的提高，会逐渐灵活起来。
高考英语作文提高分数的四个技巧与评分标准高考英语作文提高分数的四个技巧一. 肯定不如否定好修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。
双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。
例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman es on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to e on time，就变成了亮点句，起到强调作用。
“几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响”，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为同学们加分。
二. 陈述不如倒装妙在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。
在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，就足以应对书面表达。
1. 否定词开头如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。
其他的否定词，如not, seldom, hardly等单词开头后面的句子，如果采用倒装都属于更好的表达。
2. 地点状语开头在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。
例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library.表达“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.“天空中繁星点点”：In the sky hang little stars.在表达地点时，把地点状语放在句首，后面主谓倒装。
高中英语知识点归纳写作议论文的结构在高中英语学习中，写作议论文是一项重要的任务。
掌握写作议论文的结构和知识点，可以帮助我们更好地表达自己的观点并增强说服力。
本文将对高中英语写作议论文的结构和知识点进行归纳总结。
一、引言部分（Introduction）引言部分是议论文的开头，旨在引起读者的兴趣并明确文章的主题。
以下是引言部分的几个要素：1.引入背景：阐明文章的背景信息，概括性地介绍讨论的主题。
2.引出问题：提出争议或问题，明确陈述主题的重要性和相关性。
3.陈述立场：明确阐述自己的观点并简要概括主要论点。
二、论点部分（Body）论点部分是议论文的核心部分，主要论述自己的观点并提供支持或证据。
以下是论点部分的几个要素：1.主题句：在每个段落的开头，明确指出该段的主要论点。
2.论据和证据：提供支持观点的事实、数据、例证等，使读者能够理解和接受自己的观点。
3.分析和解释：对于提供的证据进行分析和解释，说明其与观点的关系和重要性。
三、反驳部分（Counterargument）反驳部分是辩证性写作的重要组成部分，可以增强文章的说服力。
以下是反驳部分的几个要素：1.反驳观点：列举反对自己观点的理由或证据。
2.承认优点：承认反对观点的一些合理性和优点。
3.驳斥反驳：通过提供更有说服力的证据或观点，驳斥反对观点。
四、结论部分（Conclusion）结论部分是议论文的结尾，旨在总结文章的重点观点并回答问题。
以下是结论部分的几个要素：1.总结观点：简要回顾并概括文章中主要的观点和论据。
2.强调重要性：强调自己的观点的重要性和合理性。
3.提出建议或展望：针对讨论的问题，提出建议或展望未来可能的发展。
五、语言技巧和注意事项1.使用恰当的过渡词语，使文章内容连接紧密，逻辑清晰。
2.使用恰当的引用和引号，标明其他人的观点或权威性证据。
3.避免使用个人化的语言，要客观、中立地陈述观点。
4.注意语法和拼写错误，以确保文章语句通顺、流畅。
左右英文作文技巧高中英文：As a high school student, writing essays in both English and Chinese can be a daunting task. However, with some practice and the right techniques, it can become easier and even enjoyable.Firstly, it is important to understand the differences between the two languages. English tends to be more direct and concise, while Chinese is often more elaborate and descriptive. Therefore, when writing in English, it is best to use shorter sentences and avoid unnecessary words. On the other hand, when writing in Chinese, it is acceptable to use longer sentences and more adjectives to paint avivid picture for the reader.Another important aspect to consider is the structure of the essay. In English, it is common to use the five-paragraph format, with an introduction, three bodyparagraphs, and a conclusion. In Chinese, however, there is more flexibility in the structure, and it is common to have a longer introduction and conclusion.When it comes to examples and idioms, it is important to use ones that are appropriate for the language you are writing in. For example, in English, you might use idioms such as "the ball is in your court" or "don't judge a book by its cover", while in Chinese, you might use idioms such as "水滴石穿" or "画龙点睛".Overall, the key to writing successful essays in both English and Chinese is to practice and understand the differences between the two languages. By using the appropriate language and structure, and incorporating examples and idioms, you can create a well-written and engaging essay.中文：作为一名高中生，在英语和中文中都写作文可能会让人感到畏惧。
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1【考前技能篇7】应用文写作的解题技巧应用文写作是新高考写作中的重要题型之一。
其考察形式以书信和电子邮件为主，话题贴近考生的生活实际。
要求学生运用所学的语言知识，在较短的时间内写出一篇80词左右的短文。
此题型是考察学生的语言运用能力和语言交际能力的有效题型。
一、题型分析1. 应用文考情分析英语应用文是考察学生语言综合运用能力最值接和最有效的形式。
它不仅考察学生词汇和语法的运用能力，也考察学生的总体分析能力、观察能力、逻辑思维能力、篇章结构的组织能力和表达能力等。
其话题覆盖范围广，涵盖了学校生活，社会生活，旅游，文化习俗，课外活动等方面，这些话题与学生生活密切相关，既符合学生的认知水平，也贴合学生的市级，让学生有内容可写。
高中英语写作技巧 写作中一些技巧： 1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
在这一步骤中还需注意三方面问题： 1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不
偏题、不跑题。 2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，
文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥
梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1）在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富
的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如
倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加
文章的可读性。 2）使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两
句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3）改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或
用分词等。 4）学会使用过渡词。 （1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc （2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc （3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc （4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc （5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc 5）确定文章用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。 时态要尽量保持一致。 4、检查修改：要检查复核，不要写完了事。 要留时间通读全文，修改可能出现的错误。检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。
可归纳为：中心突出，主题明确；层次清楚，条理清晰； 表达力强，传情达意；语句通顺，句型多变；过渡自然，衔接紧凑；标点正确，大小无误；字迹清楚，卷面整洁。
以上是一些写作技巧以及相关的一些注意事项。下面我们来看看一些最近几年常见的体裁及可借鉴的写作模式。
一、议论文 议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：1）论点要正确无误。2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
（一）议论文的写作步骤 1、引言（introduction）：由于英语作文受时间、字数的限制，因此，在引言段中作者就
必须简单解释要讨论的问题，并明白地亮出自己的观点，如提倡什么，支持什么，反对
什么等。 2、展开段（supporting sentences）：展开段是议论的过程，作者必须有足够的证据（adequate
proofs）来论证自己的观点。一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行
阐述。 3、结论（conclusion）：结论段可以用一两句话来结束文章。同时要注意与引言段呼应，
但不能照搬前面的原话。 （二）议论文的类型 英语议论文根据命题特点，从形式上来看可分为如下类型: 1、对问题“一分为二”的观点。这类文章大多结合当前时事，要求学生就某种现象谈其利弊。如“轿车大量进入家庭后，对家庭、环境、经济可能产生的影响”。此类文章的模式及套语如下，仅供参考：
第一段： nowadays more and more people…/… plays an important part in… like everything else… has /have both favorable and unfavorable aspects (both advantages and disadvantages). generally, the favorable aspects (advantages) can be listed as follows.
第二段： first…secondly…in addition(what’s more)… 第三段： every coin has two sides. the negative aspects (advantages) are also apparent (obvious). to begin with… to make matters worse… worst of all…
第四段： through above analysis/all things considered, we can see that the positive aspects(advantages) outweigh the negative aspects(disadvantages). therefore …
范文：讨论电脑的利弊。 computers are playing a more and more important role in modern society. they are widely used almost in every field, such as business, transportation and education. we use computers to process and store all kinds of information. also, they are entering ordinary families. we use computers to control electrical appliances and to entertain ourselves by playing games on them. without computers, the world would not be what it is today.
in spite of this, computers cause problems. for instance, a great system will break down when only a single computer goes wrong. it is possible that somebody breaks into a computer system to steal secret information. we cannot rely so much on computers.
so we should develop more advanced and reliable computers in order to make our life more colorful and meaningful.
2、“两者选一”的观点。这要求学生在a和b之间作一选择或比较，如“乘火车还是乘飞机”。
第一段： some people hold the opinion that (a) is superior to (b) in many ways. others , however, argue that (b) is much better. personally, i would prefer (a) because (a) has more advantages. 第二段： there are many reasons why i prefer (a). the main reason is that …. another reason is that…
第三段： of course, choosing (b) also has advantages to some extent.(give one or two advantages of b)
第四段： but if all these factors are considered, (a) is much better that (b).from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that…
3、“我认为……”即“我的观点”型。如“一些学生喜欢拿自己的同学开恶作剧的玩笑，谈谈你的看法。”
some of the students around us like playing practical jokes on others at school, but frankly speaking, i don’t think it’s wise to do this kind of thing, for they often lead to a lot of problems.
in my opinion, playing tricks on your classmates might ruin the friendship between you and your friends. as young students, we sometimes do something only for fun without thinking of others’ feelings. playing some jokes may more or less hurt your friends.
what’s more, playing tricks on others may do harm to their bodies. the victims of the jokes might suffer from severe pain not only mentally but also physically.
