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重庆专科院校排名,2018年重庆十大专科学校排名1重庆电子工程职业学院重庆三峡医药高等专科学校是教育部批准设置、重庆市教委主管的全日制公办医药卫生类普通高等院校，是重庆市级示范高等专科院校建设单位，位于重庆第二大城市——万州区。
学校是教育部、卫生部确定的“全国护理领域技能型紧缺人才培训基地”，卫生部、国家中医药管理局确定的“乡镇卫生院中医临床骨干培训基地”、“乡镇卫生院院长培训基地”，是重庆市教委批准的“重庆三峡国际中医药培训中心”。
2重庆工业职业技术学院重庆城市管理职业学院是由重庆市人民政府举办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等学校，是国家示范性骨干高职院校、全国职业教育先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、重庆市首批示范性高职院校。
学校始建于1984年，原为国家民政部创办的民政部重庆民政学校，3月升格为重庆社会工作职业学院，3月更名为重庆城市管理职业学院。
学校位于重庆大学城，占地近700亩。
3重庆工程职业技术学院重庆电子工程职业学院是由重庆市政府举办、重庆市教委主管、市教委与市经信委共建的全日制普通高等院校。
学校创建于1965年，1999年成为重庆第一所高职学院，是教育部人才培养工作水平评估“优秀”院校，是新中国成立60年“重庆教育十大著名高职院校”，也是教育部、财政部100所“国家示范性高等职业院校”之一。
基础条件优越。
学校占地1365亩，固定资产15亿元，校舍47万平方米，教学科研仪器设备值1.5亿元，在校生0余名，馆藏图书95万余册。
4重庆城市管理职业学院重庆医药高等专科学校是教育部批准的全日制普通高等专科学校，地处重庆市文化名区----沙坪坝区。
学校创办于1948年，经过60多年的办学锤炼，积累了丰富的教育办学经验，办学水平和人才培养质量得到社会的广泛认可，累计为国家培养了十万余名大、中专医药卫生专业人才。
5重庆工商职业学院重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校,主要为先进制造业和现代服务业培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才。
大学美育智慧树知到课后章节答案2023年下重庆工业职业技术学院重庆工业职业技术学院第一章测试1.哪一个是老子的美学思想？（）A:自然和自由 B:顺应自然，自然而为 C:提倡美育 D:美是相对的答案:顺应自然，自然而为2.庄子美学思想的永恒主题是什么？（）A:提倡美育 B:自然和自由 C:美是相对的 D:美是难的答案:自然和自由3.“礼、乐、书、数、射、御”中哪一个对应的是古代美育体系？（）A:“书” B:“礼” C:“乐” D:“御”答案:“乐”4.下列哪些属于苏格拉底的美学思想？（）A:美在有机的整体 B:美是相对的 C:美是理式 D:美是效用、美与善同一答案:美是相对的;美是效用、美与善同一5.人们对美的事物的认同是具有共性的（）A:错 B:对答案:对第二章测试1.民乐团的拉弦声部由什么为支撑？（）A:古琴 B:胡琴 C:古筝 D:琵琶答案:胡琴2.我国的合唱艺术在什么时期已经盛行（）A:秦朝 B:商朝 C:夏朝 D:春秋战国答案:春秋战国3.我国群众合唱形式是什么时期引进的？（）A:19世纪末期 B:20世纪中期 C:20世纪初期 D:19世纪初期答案:20世纪初期4.中国合唱协会成立时间？(）A:1986 B:1989 C:1987 D:1988答案:19865.交响乐队一般编制中哪些乐器属于铜管组？（）A:圆号 B:小号 C:低音号 D:长号答案:圆号;小号;低音号;长号第三章测试1.“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归”是谁的诗句？（）A:孟浩然 B:白居易 C:李白 D:陶渊明答案:陶渊明2.将日子过成诗的朝代（）A:明朝 B:清朝 C:唐朝 D:宋朝答案:宋朝3.古希腊戏剧的前身是什么？（）A:酒神颂 B:民间哼唱 C:美神赞 D:古老吟诵答案:酒神颂4.第一个为悲剧下定义的人是谁？(）A:苏格拉底 B:亚里士多德 C:柏拉图 D:歌德答案:亚里士多德5.哈姆雷特与俄狄浦斯王相比，少了英雄的光环，却多了一丝美？A:惊悚 B:人性 C:悲剧 D:戏剧答案:人性第四章测试1.是什么让写实性绘画遭受巨变？（）A:文艺复兴 B:工业革命 C:十月革命 D:启蒙运动答案:工业革命2.是什么出现结束写实性绘画的统治地位？（）A:手机 B:打印机 C:照相机 D:计算机答案:照相机3.千里江山图的作者？（）A:张择端 B:黄公望 C:苏东坡 D:王希孟答案:王希孟4.用一个词来形容齐白石的《虾》(）A:似与不似 B:太似 C:不似 D:类似答案:似与不似5.常用的绘图软件有哪些？（）A:A.I B:C.orelD.RA.W C:PS D:WPS答案:A.I;C.orelD.RA.W;PS第五章测试1.居住空间配色最好不要超过几个色彩？（）A:一个 B:三个 C:两个 D:四个答案:三个2.把旗袍的娴静、雅致、淡然的静态美穿到极致的人是谁？（）A:张爱玲 B:宋庆龄 C:宋美龄 D:张曼玉答案:宋庆龄3.哪类型色彩不适合长时间出现在职场？(）A:无彩色 B:低饱和度色彩 C:中饱和度色彩 D:高饱和度色彩答案:高饱和度色彩4.何藩镜头下的作品是一种怎样的美？（）A:光影之美 B:色彩之美 C:立体之美 D:瞬间之美答案:光影之美5.裁切照片时要遵循什么原则？（）A:近大远小的原则 B:确定主体原则 C:随意裁切的原则 D:尺寸为王的原则答案:确定主体原则第六章测试1.被称为“华丽少女”的是哪种柱式？（）A:多立克 B:科林斯 C:爱奥尼 D:塔司干答案:科林斯2.水晶宫美在哪里？（）A:美在形式与功能的统一 B:美在开创性 C:美在含蓄 D:美在娇弱答案:美在形式与功能的统一;美在开创性3.哈尔滨歌剧院美在哪里？（）A:美在与自然合二为一的设计理念 B:美在节能环保的新模式 C:美在古朴与悠远 D:美在自然流畅的艺术形态答案:美在与自然合二为一的设计理念;美在节能环保的新模式;美在自然流畅的艺术形态4.与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称三大奇塔的是？（）A:应县木塔 B:飞虹塔 C:云岩寺塔 D:大雁塔答案:应县木塔5.卡米尔·奥尔托利创作的纸建筑是什么类型的建筑？（）A:哥特 B:古罗马 C:巴洛克 D:奥斯曼答案:奥斯曼第七章测试1.早餐的理想时间是哪个时间段？（）A:8：00-9：00 B:5；00—6：00 C:6：00-7：00 D:7：00—8：00答案:7：00—8：002.世界卫生组织总结对影响健康的因素中生活方式占多大比例？(）A:40％ B:30％ C:60％ D:50％答案:60％3.如何选择正确的锻炼方式？（）A:根据难易程度来选择 B:结合自身的性格选择 C:根据热门推荐选择 D:根据自身现状选择答案:结合自身的性格选择;根据自身现状选择4.爱是唯一的反物理定律的东西。
重庆工业职业技术学院学生社团联合会章程第一章总纲第一条本会全称为重庆工业职业技术学院学生社团联合会。
它是在中国共产党重庆工业职业技术学院委员会领导下，院团委直接指导下的独立开展工作和活动的学生群众团体。
第二条本会宗旨是贯彻党的教育方针，以积极、健康的内容和活泼多样的形式，通过多层面组织引导学生活动，进行能力培养，提高大学生思想觉悟，增强大学生的综合素质。
第三条本会任务是管理和指导全校学生社团的活动，促进学生社团在坚持四项基本原则的基础上，开展丰富多彩的课余活动，保证我校学生社团能够健康、有序的发展。
第二章学生社联管理办法第一章总则第一条为全面推进素质教育，深入拓展校园文化建设，加强对我校学生社团联合会学生干部及各学生社团干部的管理，保证各个学生社团健康、和谐、有序、积极向上地发展，特制定本制度。
第二条本制度所适用的对象包括我校学生社团联合会全体干部及各社团主要负责人、正副部长、干事。
第三条学生干部作为校级干部应提高自己的综合素质，努力做到学习、工作双赢，以保证社团干部队伍先进性。
第二章组织机构第六条本会的最高权力机构是社团联合会委员会，社团联合会会长以上干部为社团联合会委员会委员，委员会实行民主集中制原则，每月定期举行一次全委会。
常委会上三分之一的委员提名可以提出罢免主席团或其成员的议案，经社团联合会委员会全体委员三分之二以上多数通过后即可生效。
第七条社团联合会委员会设常务委员四名，由社联主席团成员担任，任期为一年，组成常务委员会。
委员会闭会期间，常务委员会有以下权利：讨论委员的提案，指定本会职权范围内的一切大政方针和工作条例；决定对某一社团的审查、限期重组、解散等事项。
监督和督促社团联合会主席团和社联各委员会及部门或社团开展活动，决定社联部门和协会干部的人事任免和奖惩。
常务委员会决定人事任免和处罚时按民主投票的原则进行，其中主席拥有2.5票票额，副主席、秘书长各拥有1票票额。
第八条社团联合会主席一名，副主席两名，秘书长一名。
2024年重庆工业职业技术学院单招职业技能测试题库及答案解析姓名:________得分:________一、单选题1.当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象?()A.明适应B.暗适应C.色弱D.视觉后像答案：B解析：暗适应是指人由光亮的地方突然进入黑暗的地方，由于在光亮的地方视觉感应性相对较低，所以刚进入黑暗的地方会看不清东西，经过一段时间后，视觉感应性逐渐变强，变得能够识别黑暗中的物体，这个过程叫做暗适应。
故选B。
考点：心理素质与社2.白羊:黑羊()A.高价：价格B.蓝天：春天C.周刊：月刊D.高楼：大厦答案：C解析：白羊与黑羊的关系是并列关系，白羊与黑羊都是羊类的一种;周刊与月刊也是并列的关系，周刊与月刊都是刊物的一种。
故选C。
考点：类比推理3.下列有关阿骨打事迹的叙述不正确的是()A.12世纪初，起兵抗辽，取得胜利B.1115年在会宁称帝，国号金C.金朝建立初年，创制了女真文字D.1115年领兵俘天祚帝，灭辽朝答案：D解析：阿骨打生于1068年，1123年灭辽，1123年病逝。
故选D。
考点历史常识4.在下列选项中，不能提起行政复议的行为是()A.某市公安车管部门发布了排气量1升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为B.某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为C.城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为D.民政部门对王某成立社团的申请不予批准的行为答案：B解析：政府发布的只是一个通告，是行政指导行为，不在可提起行政复议的范围内。
故选B。
考点法律常识5.潮汐能的能量源头是()A.太阳能B.太阳和月球的引力C.化学能D.地球重力答案：B解析：潮汐能的能量源头是地球和月球的引力势能以及地球与太阳的引力势能。
故选B。
考点：环境污染与海6.回收站无法完成的操作是()A.还原文件B.删除文件C.压缩文件D.剪切文件答案：C解析：回收站内的文件只能有还原、删除和剪切操作。
2022年重庆工业职业技术学院计算机网络技术专业《计算机网络》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、一般来说，学校的网络按照空间分类属于（）。
A.多机系统B.局域网C.城域网D.广域网2、图所示网络中，假设所有域名服务器均采用选代查询方式进行域名解析。
当H4访问规范域名某个的网站时，域名服务器201.1.1.1在完成该域名解析过程中，可能发出DNS查询的最少和最多次数分别是（）。
A.0，3B.1，3C.0，4D.1，43、在TCP/AP模型中，上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口称为服务访问点（SAP）。
在Internet中，网络层的服务访问点是（）。
A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口号4、以下关于OSPF协议的描述中，最准确的是（）。
A.OSPF协议根据链路状态法计算最佳路由B.OSPF协议是用于自治系统之间的外部网关协议C.OSPF协议不能根据网络通信情况动态地改变路由D.OSPF协议只能适用于小型网络5、以太网交换机是按照（）进行转发的。
A.MAC地址B.IP地址C.协议类型D.端口号6、多路复用器的主要功能是（）。
A.执行数/模转换B.结合来自多条线路的传输C.执行串/并转换D.减少主机的通信处理强度7、下列有关面向连接和无连接的数据传输的速度的描述，正确的说法是（）。
A.面向连接的网络数据传输得快B.面向无连接的数据传输得慢C.二者速度一样D.不可判定8、若甲向乙发起一个TCP连接，最大段长MSS-1KB，RTT-5ms，乙开辟的接收缓存为64KB，则甲从连接建立成功至发送窗口达到32KB，需经过的时间至少是（）。
A.25msB.30msC.160msD.165ms9、假设某应用程序每秒产生一个60B的数据块，每个数据块被封装在一个TCP报文中，然后再封装到一个IP数据报中，那么最后每个数据报所含有的应用数据所占的百分比是（）（注意：TCP报文和IP数据报的首部没有附加字段）。
凝练学校精神。
弘扬“爱岗敬业、勇于创新、执着追求、精益求精、追求卓越”的“工匠精神”，践行“工成于思，业精于勤”的校训文化，形成以“工匠精神”为核心的价值文化。
工业文化进校园。
将工业、高职教育两大要素的文化内涵转化为文化符号融入环境，推进工业特色标识、雕塑群的.建设，突显工业文化。
一是打造“工业文化”博物园。
二是专业建设实现“四个对接”，即与重庆五大功能区产业布局、重庆“6+1”支柱产业、重庆十大新兴产业、两江新区产业体系紧密对接。
充分挖掘“工业”学校的特点，提炼机械制造、模具、汽车、机电等特色专业文化。
四是建立“四合四共”校企合作机制，与重庆长安集团等300余个企业开展全方位深度合作，建立“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的“四合四共”校企合作机制。
企业文化进课堂。
学校以空港工业园区、两路工业园区、重庆模具产业园，校外300余个企业、36个大学生社会实践基地为平台，实践和探索了“按行业和企业的标准培养人才，与行业和企业共同培养人才，在真实环境中培养人才”的新途径，推进校企合作“订单班”定制培养，校企双主体实施“浸入式”职业素质教育，将培养“社会人”与“企业人”有效统一，把工作价值观教育作为社会主义核心价值体系教育的一个重要内容，开辟企业文化融入学校的主渠道，把企业文化的精髓与学校的专业课程与实践环节深度融合，并最终落到学生的职业素质和职业价值观培养上，着力弘扬“精益求精”、“追求完美”的“大国工匠”精神。
创新“三为”育人模式。
引导学生踏实为人、用心为事、积极为业。
学校将“三为”理念贯穿大学生思想政治教育全过程，着眼于学生全面发展，积极健全大学生服务体系，帮助学生做好职业规划，实现满意就业；将“三为”理念深入到教学改革实践中，努力构建多样化人才培养模式和个性化培养方案，全面培养学生的专业素质、自我能力、工作能力和社会能力；将“三为”理念融入文化建设各领域，形成“团结、诚信、笃行、创新”的校风，“志存高远、勤奋学习、自强不息、追求真理、全面发展”的学风。
重庆工业职业技术学院汽车检测与维修专业人才培养方案2008年12月1.培养目标及人才规格1.1培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应重庆及其它地区生产汽车制造、汽车维修行业，服务于第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的汽车检测与维修领域的高等技术应用性专门人才。
1.2毕业生去向及工作范围本专业主要培养面向汽车制造厂、汽车4S站等相关企业的汽车检测与维修技术人员。
该技术人员具备对汽车检测与维修设备进行正确选择、运行、维护的技能；能熟练运用汽车检测基本技能和汽车维修专门技能完成较为复杂的工作；能独立处理工作中的问题；能指导他人工作或协助培训一般操作人员的能力。
本专业毕业生主要就业方向：1. 汽车工程类维修技术人员。
2. 汽车工程类汽车制造中汽车装配、汽车检测类技术人员。
2.专业课程开发2.1行业、企业需求分析行业教育和培训需求的分析是中国职业教育与培训课程改革的一个必要的过程（方法），清楚描绘了各工种应做的具体工作的范围，所选择的企业需收集的数据应包括：职业工种类别、行业的规模和差异、目前技能的需求、将来技能的需求、主要的行业合作参与方（行业主管部门、行业协会和雇主等）、行业部门下的弱势群体等内容。
数据收集方法的一个优势是让公司了解此事，使得他们在职教课程改革中就产生主人翁的责任感并且会致力于该改革中来。
我院已经直接进行了数据收集并已开始第一手和第二手数据收集工作。
第一手基本数据的收集是通过广泛的研究方法进行，包括：调查、分小组的方法、面视、观察等手段。
我院在进行数据收集时考虑了汽车行业领导及行业的类型、具体部门等因素。
收集第二手数据的方法包括：分析企业列表中的工种和任务、认识中国现存的能力标准、行业主管部门的报告、分析澳大利亚的能力标准、对企业作的技能审定进行分析、分析专业并确定需要的任务/技能。
该课程向以下机构人员商议，得到它们的认可。
重庆市公共交通汽车维修有限责任公司公司副经理、总工程师李维德高级工程师阎承基高级工程师庞远志成都航空维修公司重庆四维修站副站长工程师刘振航东风汽车维修公司重庆汽车技术服务站站长秦开齐重庆卡福汽车零配件有限责任公司副经理高级工程师王刚重庆渝都丰田维修站副经理高级技师刘黄泰重庆佳宏汽车维修厂厂长工程师欧国雄重庆互邦实业（集团）有限公司企业发展部部长工程师胡安宇重庆市道路交通运用管理局机动车辆处高级工程师夏志洪2.2主要的职业/工种人群汽车维修工：初级工、中级工、高级工职业工种分析（见表1）表13.专业学习成果3.1资格证书（1）职业资格证书学习者可以通过不同阶段职业资格证书课程的学习，经过鉴定合格后，方可取得中华人民共和国劳动社会保障部颁发的《国家职业标准——汽车维修工》的相应等级的国家职业资格证书，这些证书等级如下：初级汽车维修工——国家职业资格五级证书中级汽车维修工——国家职业资格四级证书高级汽车维修工——国家职业资格三级证书（2）高职文凭证书当学习者获得高级汽车维修工（国家职业资格三级证书），同时也完成了教育部规定的文化课和综合素质课的学分后，方可取得《汽车检测与维修技术》专业的高职学历文凭证书。
《汽车检测与维修技术》专业的高职学历文凭证书列出职业工种的学习成果，学生能够做以下工作：见表2表23.2认可专业学习成果的机构认可该专业的机构为：中国教育机构是重庆市教委、重庆教育科学院、重庆市劳动社会保障局、重庆市汽车行业协会。
在重庆市劳动社会保障局技能鉴定站认可下，认可本专业按照《汽车维修技术人员培训能力标准》开发的课程培养人才，经鉴定合格后，不用再进行技能鉴定，直接可以获得相应等级汽车维修工职业资格证书。
4.专业课程结构4.1专业单元（1）文化课由以下单元组成：文化必修科目、文化选修科目。
培养学生达到应有的高职学历所需的基础知识。
（2）职业资格证书专业课是依据重庆大学出版社出版的《汽车维修技术人员培训能力标准》开发的。
课程的专业内容建立在：l 职业资格证书必修能力单元l 职业资格证书选修能力单元职场实训部分是建立在：有效地在行业中的岗位工作能力单元。
职业资格证书课程科目是通过分析工作任务确定能力单元，以工作职能为目的确定学习内容，采用能力单元和职场实训部分结合在一起进行教学。
（3）素质教育培训课作为的选修科目。
主要是拓展学生的综合文化素质。
4.2文化课部分（见表3）表34.3职业资格证书课部分职业资格证书必修课（见表4）表44.4职业资格证书选修课（见表5）表54.5素质教育培训课的选修科目（见表6）表65.获得资格证书的条件5.1获得学历证书的必要条件：学生必须符合国家德育的培养要求，体育达到合格标准。
毕业生必须完成三个专业能力必修单元所有的能力标准课程学习；完成文化课程必修课程的学习。
完成学历证书学习的学时、学分要求：•最低毕业学时3004学时;•最低毕业学分162学分;具体要求见表11:表11毕业生在校期间，还应获得以下技能证书•国家高等学校英语应用能力考试A证书•国家大学生非计算机专业水平等级证书•国家劳动与社会保障部颁发的汽车维修工和汽车维修电工中、高级职业技能证书5.2 获得资格证书必要条件：毕业生必须完成三个专业能力必修单元所有的能力标准课程学习。
专业选修课——学生必须从机械系统或车身的单元中选修学习。
在第二学年选2~3 门课程学习；在第三学年选3~4门课程学习。
资格证书学习的学时、学分的要求如下：•最低毕业学时2280学时;•最低毕业学分124学分;5.3入校的要求按照2003年3月12 日公布，由教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求招生。
5.4离校要求学生在完成学业前若要提前离校, 可以获得相关能力的资格证书或达到相关能力的证明描述。
学生离校间断时间不超过学制的长度。
6．学生鉴定6.1对学生的鉴定方法该专业课程对学生的鉴定方法是以能运用工作中相关的技术和任务为基础，采用全过程的鉴定方法。
全程式的鉴定方法要求在一个鉴定任务中对知识，理解力，技术和态度的进行综合考察。
它也可以是将相关的能力单元组合在一起并在一个鉴定任务中来鉴定它们。
（1）鉴定依据的基准是能力标准（2）鉴定的评定等级为“合格”、“不合格”两个等级（3）所有的学生鉴定必须遵循以下的四个鉴定原则：有效性、可靠性、公平性、灵活性（4）所有的学生鉴定方法必须保证：有效、充分、时效、真实所有的学生鉴定必须是有效的、可靠的。
鉴定的可靠性必须是由有资格的老师或经过培训的鉴定师参加所有鉴定。
鉴定师要参加鉴定师培训确保所有的对学生的鉴定遵循鉴定原则和证据收集的准则要求。
（5）建议采用以下的学生鉴定策略：鉴定方法必须确保基础知识应用和工作任务完成的一致性和准确性。
通过直接观察学生完成工作任务的情况和对基础知识的询问来鉴定学生，并应强调鉴定活动中涵盖了通识能力。
鉴定方法必须确保学生能正确理解，阐述和应用关键基础知识的能力。
鉴定必须确保能够推断出学生不仅在某种具体的环境下有让人满意的能力并能够将该能力应用到其它的环境中。
当相关的能力单元形成工作职场的职责时，可以同时在职场中对学生进行鉴定。
有些学生鉴定需要在工作实习时进行。
（6）鉴定方法和鉴定工具在课程鉴定中，教师可以根据单元学习内容和学生的个体特征，与学习者协商可以采用以下一些鉴定方法：工作职场观察、模拟或角色扮演、口头提问、书面问卷、项目工作或任务、证据素材收集、技能展示等。
开发相应的鉴定工具：如观察表、出勤表、问卷、操作流程表等，保证收集的证据具有真实、充分、有效及实效性。
6.2对过去学习的认可或对目前能力的认可只有职业资格证书课部分才对过去学习或目前能力进行认可。
学生们必须向鉴定师提供充分的证据表明他们有能力能够完全满足专业部分课程的要求，才能获得对过去学习和目前能力的认可。
这可以包括从其它院校或其它专业或获得的其他资格证书中获得的能力的认可。
为了能对过去学习或对目前能力的认可得到同意，申请者必须提供高质量的证据以便表明他：l 已经获得了能力单元中描述和要求的能力l 拥有了目前单元中要求的能力l 拥有了能力单元要求中的专业基础知识l 能在相关的行业条件情况下应用相关能力申请者收集的所有能证明他目前能力的证据有多种形式。
鉴定师必须保证这些证据遵循了证据收集的准则要求。
7.授课7.1灵活的授课模式为了满足不同的学习风格、学习兴趣、学习需求以及不同的学习机会，该专业课程允许包含各种各样的学习和教学方法，比如在校，在职和在家学习的需要。
在课程教学方面应该采用主动学习的方法进行教学，教师在开发学习活动时应该遵照主动学习活动流程进行设计。
见图1图1主动学习活动设计流程（1）学习阶段的灵活选择：学生参照“入校要求”、“离校要求”、“获得学历证书和资格证书必要条件”，根据个人的需求作出适合于自己何时入校和离校学习的选择。
（2）实施灵活的学习计划：学生可在开发的课程框架中，按照表1所示的课程内容，在每一个能力单元中根据自己的学习需求作出适合自己的学习计划。
（3）提供灵活多样的学习材料：编写适合于学生按自己学习进程学习的学习教材，并制做成便于携带的光盘。
利于学生在不同地点（家里、学校、工作场所），不同的时间进行学习。
( 4 ) 实施灵活的教学活动：根据汽车应用技术专业的特点，在授课模式中，应充分调动学生的听、视、触觉，按照以学生为中心的教学理念设计教学活动。
（见表5）。
（5）实施灵活多样的教学手段和现代教学设备：在教学中充分利用教学资源，利用多媒体电化教学，利用行业提供的实物，利用计算机、摄像机、扫描机、数码相机的现代设备开发教材相应的课件，加强学生在听、视、触觉的效果，提高学生的学习效率。
( 6) 实施灵活的教学鉴定方法：鉴定的任务是将知识、理解、问题解决、技术技能、态度、道德规范相结合。
本着鉴定的“有效性、可靠性、公平性、灵活性”针对教学产出应达到的能力标准及灵活的教学活动，设计出相应的鉴定方法。
（见表13）。
表137.2资源（1）人力资源学校必须提供受过培训有经验的老师来开展高质量的培训和进行学生鉴定服务。
如果没有这方面的老师，学校要尽力从相关的行业企业部门找到合适的人员。
列出要讲授该专业所需的人力资源名单或表格（见表14）。
列出每位确认的培训师的最低的学历、培训要求和行业经验。
开展全方位的师资培训，提高教师职业教育能力的方法：l 每年对没有职场经历的教师进行企业岗位职场培训l 在校内开展一年一度的教师技能大赛l 请行业专家和设备供应商开展新技术、新设备培训l 请课程开发专家和澳大利亚专家对教师进行教学方法、教学材料开发、鉴定方法的培训（2）物力资源学校必须有实施该专业所需要的设施、设备、培训和鉴定材料以便提供培训和鉴定服务，如果学校没有必须的设施，则必须做适当的调整和安排来提供适合学生的学习经验，需要在当地安排合适行业合作伙伴或通过调整获得必要的设施来满足该专业学习成果的要求。
