最新长春版小学语文三年级上册《表达 生活中的见闻》优秀学案(精品)

《表达信的旅行》学案
1、学习目标
1．学会正确地书写信封。

2．通过视频了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦。

2、重点难点
1．形成自觉遵守通信规则的意识和行为。

2．学会写信。

3、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．名信片和普通的信封写法有什么相同和不同的地方呢？
2．写好信封了，下一步要做什么？
四、参考资料
写信是沟通情感的最佳方式，信从书写到邮寄，直到送到收信人的手中。

指导书信的格式。

称呼：顶格，加冒号；（如：敬爱的老师，亲爱
的爸爸等）问候语，称呼下一行，空两个格；正文，问候语下一行，空两个格；祝福语，正文下一行，空两个格；署名，祝福语下空两行，紧贴行尾；日期，署名下放，格式与署名一致。

三年级语文《说说见闻》教学设计三年级语文《说说见闻》教学设计一、教学目标1、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺、连贯。

2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

二、教学重点按一定的顺序说。

三、教学难点内容的选择四、教学过程1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

2、指导学生打开选材思路。

⑴、指名读第2?4自然段。

⑵、我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？⑶、我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的`吗？3、指导选择有价值的材料。

⑴、导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

⑵、课文对这方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。

）⑶、小结：选材既是自由的又是严格的。

只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

4、交流所选材料，根据要求集体评议。

5、明确说话要求，练习说话。

⑴、指名读第5、6自然段，明确要求。

⑵、各自练习说话。

⑶、指名二三人说见闻，集体评议。

⑷、同桌交流，相互评议。

6、总结。

学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。

提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。

九年级语文《天净沙·秋思》中考链接通过中考语文复习，同学们可以在更高的层次上理解和掌握知识和方法，其成功感会激励大家进一步增强学习信心、兴趣，会增强克服困难的决心和勇气。

可见，复习不仅是巩固旧知识的必要手段，而且在某种意义上来说，还能锻炼人们的意志。

马致远的《天净沙·秋思》【思想内容】这首诗描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。

【名句赏析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。

《表达生活中的见闻》习题——第一课时一、基础题填空题（1）“见闻”就是我们在平时的生活中经常（）、（）的事情。

（2）生活中的见闻就是我们在（）、旅行、（）、社区中经常看到、听到的事情。

（3）我们除了可以从旅行、社区等现场知道一些信息外，还可以从（）、（）等媒体获取知识。

二、综合题１．选择题（1）在下面哪个地方看到的事情不是生活中的见闻。

（）Ａ．就读的实验小学Ｂ．朋友小明家Ｃ．昨天晚上做的梦Ｄ．晚饭桌上（2）下面哪个不是生活中的见闻。

（）Ａ．葫芦兄弟大战蛇精Ｂ．小区门口种了许多花草Ｃ．和爸爸争论是否看电视Ｄ．听奶奶讲故事（3）说说我的见闻时下面哪一项可以不说（）Ａ．要说明事情发生的时间Ｂ．要说的有条理Ｃ．要说明是谁做的什么事Ｄ．太阳有黑子了２．根据课上的理解，说说写自己在生活中的见闻时应该注意什么？三、提高题２．描写一个自己生活中的见闻，最少90字。

参考答案一、基础题填空题（1）“见闻”就是我们在平时的生活中经常（看到）、（听到）的事情。

（2）生活中的见闻就是我们在（学校）、旅行、（家庭）、社区中经常看到、听到的事情。

（3）我们除了可以从旅行、社区等现场知道一些信息外，还可以从（电视）、（网络）等媒体获取知识。

二、综合题１．选择题（1）Ｃ．昨天晚上做的梦（2）Ａ．葫芦兄弟大战蛇精（3）Ｄ．太阳有黑子了２．（１）题目要恰当，有新意。

（２）按事情发展的顺序。

（３）要正确使用标点。

（４）注意错别字。

三、提高题我看见了黑人今天去附属医院，我和妈妈看见了一个黑人医生。

他的个头比我们普通人要高一些，短头发有点卷，像一束束小问号。

他的嘴唇像两片黑木炭，皮肤黑黑的，像是被烤焦了似的。

如果晚上碰到他，也许只能看到他一排洁白的牙齿，好吓人啊！凡是见到他的人都不禁好奇地回头多看他几眼，可是他却完全不在意，也许是已经习惯了别人异样的眼光吧。

“这位黑人从哪儿来呢？”我问妈妈，妈妈说，他说从非洲来的，到我们中国学中医。

我们的中医真的很神奇，连非洲人都慕名而来，我感到自豪！。

《表达学会倾听》教案教学目标1.学会听别人讲话，能听清别人表达的意思。

2.明白倾听的含义，懂得倾听的重要作用。

教学重点养成良好的倾听和说话的习惯。

教学难点能听清别人表达的意思。

教学方法师生讨论。

课前准备关于倾听的图片。

课时安排1课时教学过程一、导课1.学会倾听是一种非常重要而有效的学习能力。

现在的学生自我意识逐渐强烈，开始寻求个性的彰显，所以在课堂学习中、与他人的交往中，常常会自我中心，急于表现自己。

不会倾听，不能在倾听中获取更多的知识，常常因为课堂里不知道怎么听老师讲课而学习成绩提不高。

不能在倾听中得到深厚的友情，常因不会倾听与他人闹别扭，不被理解。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）教给学生倾听的方法。

1.要在别人说话的时候用眼神与对方交流，平视对方的眼睛，这是对别人的尊重。

2.注意力集中，认真倾听别人讲话的内容。

3.一边听一边想，弄懂别人讲话的含义，直到对方说的是什么意思。

4.在别人讲完后要在心里整理听到的内容，把握主要意思。

（二）学会倾听的方法。

1.情景剧表演。

请欣赏情景剧《倾听》，并思考：假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受？你想对其中的哪个同学说些什么？剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。

一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，东张西望；有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。

2.倾听故事：《小猫的倾听》。

思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的？小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。

3.出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。

齐读。

（三）倾听训练。

1.游戏：心算体验——上上下下。