山西省2015年小学综合素质文化素养:中国文学模拟试题

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山西省2015年小学综合素质文化素养:中国文学模拟试题
一、单项选择题(共23题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)
1、环境决定论的代表人物是____
A:华生
B:格塞尔
C:高尔顿
D:吴伟士
2、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派。

廉洁奉公,这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?
A:身正为范
B:为人师表
C:爱岗敬业
D:教书育人
3、不愤不启,不悱不发体现了____教学原则。

A:政治思想品德教育
B:教学
C:课外活动
D:学校管理
4、关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为()
A:经济发展先于教育的发展
B:教育发展先于经济发展
C:教育与经济要同步发展
D:二者发展互不相关
5、主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为。

A:传统教育论
B:现代教育论
C:实质教育论
D:形式教育论
6、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合__。

A.发展适宜性原则
B.价值性原则
C.基础性原则
D.兴趣性原则
7、教育心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于____
A:自我意识
B:自我认知
C:性格特征
D:能力
8、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。

教师的这种做法属于行为改变方法中的。

A:强化法
B:示范法
C:消退法
D:行为塑造法
9、我国心理学家将个体的心理发展划分为()
A:八个阶段
B:七个阶段
C:六个阶段
D:五个阶段
10、在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识。

从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

这是哪一条教学原则?()
A:启发性原则
B:巩固性原则
C:直观性原则
D:循序渐进原则
11、我国义务教育可分为()
A:学前教育和初等教育两个阶段
B:初等教育和初级中等教育两个阶段
C:初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D:学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
12、以下不属于受教育者义务的是。

A:遵守法律、法规
B:遵守学生行为规范.尊敬师长.养成良好的思想品德和行为习惯
C:努力学习.完成规定的学习任务
D:保持身心健康
13、教学过程的首要事件是____
A:引起学生注意
B:揭示教学目标
C:适时给予反馈
D:评定学习结果
14、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于____
A:前习俗水平
B:习俗水平
C:后习俗水平
D:权威水平
15、根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是__
A.道德认知
B.道德情感
C.道德行为
D.道德信念
16、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往
工具是__。

A.语言符号系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感系统
E.认知系统
17、现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是日益走向。

A:社会化
B:民主化
C:大众化
D:自由化
18、根据记忆时意识参加的程度,可以将记忆分为外显记忆和。

A:长时记忆
B:内隐记忆
C:程序性记忆
D:工作记忆
E:重视个别差异
19、社会主义荣辱观是以____为主要内容。

A:职业道德
B:八荣八耻
C:以人为本
D:五讲四美
20、智商(IQ)等于()智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100 生理年龄与实际年龄之比乘以100
A:智力年龄与实际手龄之比乘以1OO
B:实际年龄与智力年龄之比乘以100
C:心理年龄与生理年龄之比乘以100
D:生理年龄与实际年龄之比乘以100
21、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征__
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
22、与心智技能相比,操作技能的特点为()
A:对象具有客观性
B:执行具有外显性
C:结构具有展开性
D:对象具有观念性
E:执行具有内潜性
23、提出创造性思维的四阶段即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期的是____ A:130%
B:140%
C:150%
D:160%
二、多项选择题(共23题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。


1、”培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的____
A:远期目标
B:中期目标
C:近期目标
D:活动目标
2、生产力水平决定教育的__
A.数量和质量
B.规模和速度
C.人才培养规格
D.公平与效率
3、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括__。

A.采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展
B.书本知识的教学要注重联系实际
C.重视培养学生运用知识的能力
D.补充必要的乡土教材
4、马斯洛的需要层次理论包括()。

A.生理的需要
B.安全的需要
C.归属和爱的需要
D.尊重的需要
E.自我实现的需要
5、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。

A.感觉
B.知觉
C.注意
D.思维
E.意识
6、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是__。

A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
7、教育目的的评价内容主要有__。

A.评价学校的办学方向、水平和效益
B.学校的教育教学工作质量
C.学生的学习质量
D.教师的教学质量
E.教育方法的选择
8、幼儿园课程以()为基础。

A:教师讲授
B:幼儿自学
C:幼儿的间接经验
D:幼儿的直接经验
9、先行组织者教学技术常用于__
A.发现学习
B.接受学习
C.个别化教学
D.掌握学习
10、早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的____
A:概括性
B:间接性
C:合理性
D:整体性
11、要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000 001 002逐一尝试直到998 999,最终便会找到一个正确答案,这种能解决问题的策略是__。

A.推理式
B.算法式
C.演绎式
D.启发式
12、课程资源的核心是()
A:教师
B:教材
C:学生
D:活动
13、随着年龄的增长,幼儿__。

A.情境言语的比重逐渐下降
B.逻辑言语的比重逐渐下降
C.对话言语的比重逐渐下降
D.连贯言语的比重逐渐下降
14、测验主要以()进行。

A:口试
B:笔试
C:面试
D:交谈
15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于。

A:顺向正迁移
B:逆向正迁移
C:顺向负迁移
D:逆向负迁移
16、实质教育论认为教学的主要任务是____
A:建立班集体
B:组织学生活动
C:c.评定学生操行
D:抓好学生学习
17、教育心理起源说的代表人物是__。

A.孟禄
B.恩格斯
C.勒图尔诺
D.沛西能
18、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有____ A:系统性
B:预见性
C:结构性
D:实效性
19、经济政治作用于教育的中介是
A:语言
B:制度
C:文化
D:人口
20、在学校,教师之间要善于()
A:团结合作,一致对外
B:相互借鉴,共同提高
C:各自为政,独立思考
D:相互监督,勇于竞争
21、(2008年4月)《中华人民共和国义务教育法》颁布于年。

A:1951
B:1978
C:1985
D:1986
22、班级授课制的首行时代是__。

A.15世纪末的欧洲
B.16世纪的欧洲
C.15世纪末的中国
D.16世纪的中国
23、正常婴儿主要依靠何种感觉定位____
A:视觉
B:听觉
C:触觉
D:运动觉。