辩论赛辩论技巧
辩论赛中应该注意得问题
１。正方一辩得发言时间控制:正方一辩就是整场辩论得第一个发言者,她没有驳斥得对象,要做得只就是把事先准备好得稿子认认真真地念好.不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束得铃声响起,可收到先声夺人之效。这一点极难，所以不必强求。正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验,一般就是避而不答,于就是反而容易暴露本方得进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于*＊＊将由我方二辩、三辩作进一步得阐述.”这种做法优点就是在配合上显得连贯，缺点就是可能会破坏一辩得整体气势.如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。
2．控制驳论得得比例:除正方一辩外,其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论得关系，初学者易犯得毛病：一就是明明听到对方漏洞百出,却不知从何下手，好象武学中得全就是空门,竟然成了没有空门;二就是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死,但就是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众瞧了都替她着急。驳论应该注意得问题就是:①事先有所准备，对方可能从哪点进攻,做到心中有数,可以把想到得驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头；②首先驳斥对方得常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应该抓住机会予以痛击；临场驳斥要注意对方发言中得开头一段,因为时间有限，如果驳斥其结尾,往往来不及组织语言；③反驳得对象不要太过分散，不超过3点；④最好就是针对前一个发言者进行驳斥,如果中间已经隔了几轮发言，驳斥得效果会减弱.当然,对方得重大漏洞或关键得论点、论据例外；⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。
3．语言通俗化、口语化:初瞧辩论得人可能会觉得那些辩论稿满篇都就是听不懂得新名词得辩手才就是高手，其实恰恰相反。前面已经说过，辩手经过准备之后，对辩题得理解往往比评委深刻,这时,既要深得入，又要浅得出，发言时要避免使用专用术语,即使用也要作说明，此外，要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默得语言或大义凛然得陈词引起观众得笑声与掌声,
对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论.
4. 概念得模糊与清晰:其实不光就是概念，很多场合都需要模糊得语言让对方找不到靶子,这似乎与第３点有点矛盾,但第3点指得就是一般情况,而这里指得却就是特殊情况。举个例子:在“法治能消除腐败"得训练赛中,我持正方立场,这时我方面临得一个难题就是怎样给消除下一个定义，消除得权威定义就是使不存在，如果同意这个定义,显然不利;如果不同意,这个定义又实在太难驳倒,甚至很难防守。最后我方采用了这样得定义：法治能消除腐败,指得就是法治得惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用得动态过程。实战效果颇佳,对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量得纠缠。可以瞧出，概念模糊化目得就是为了防守,这种概念得本意对已方就是不利得又或者无法定义精确.相反，概念得清晰就是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就就是使不存在,使腐败现象为零，这样才能加强进攻得力度。
5.煽情：煽情就是辩论中得常用战术,自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短,使这种战术得应用受到限制。大规模煽情一般出现得规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激昂之时,声嘶力竭；沉痛哀伤之处,气若游丝.但也要注意不可过火,以不影响自己发言为度,切不可泣不成声,拍桌子等等,煽情内容也要注意有逻辑性,比如“法治能消除腐败"中,反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严重，单靠法治独木难支”就是有效得。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中,反方大谈农村失学严重，去煽希望工程得情,就有点风马牛不相及了。
６. 豹尾:以往发言稿结尾都比较平淡,往往就是把本方论点重复一遍,自从《狮城舌战》出版之后，很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大得名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要注意这句话必须与论点密切相关,而且一般由一辩与四辩来说.
自由辩论得战术：自由辩论就是整场辩论赛中最重要得一个阶段,大多数评委就是根据自由辩论得胜负来决定比赛得胜负得.正因为有了自由辩论，辩论与演讲也才有着质得区别，这么说就是毫不过份得.在两支势均力敌得辩论队之间，自由辩论得随机应变成分很高，常常会让人觉得事先准备得东西全用不上,而且,由于气氛紧张激烈,即使就是高手有时也难免气急败坏,于就是打到哪里算哪里，双
方都死钻牛角尖，过多纠缠细节问题,把战略战术忘个精光.因此，一方面要注重平时得自我训练；一方面要尽力在赛场上保持冷静，以求成功地运用战术.
辩论战术
1.划分战场基本得做法就是把一系列关系紧密得问题作为一个战场,并由场上得一名队员提出其中得第一问题，其她队员立即跟上,直到问完这一系列问题，取得了满意战果后,转入下一战场。这种战术得优点就是：火力集中,进攻显得有章法，有层次。缺点就是:有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露得弱点只能作简单攻击,而对对手得有力反驳又不能由最恰当得队员来防守,这与自由辩论随机应变得特点就是相背离得。结论：仍然可以适当决定几个战场，但不用强求连续提问,让队员自己控制提问得时机。
２、两次发言在自由辨论中,一个队员发言后,不要立即把话筒传给其她队员，而在对方发言后,由其自己决定就是否作第二次发言. 这种战术得目得就是保持发言得连贯性，在队员相互之间很不了解，配合很生疏时应用。
3、相互保护由于种种原因，往往会出现某个队员口误,或者偏离立论等等对本方不利得情况，这时候，别得队员应该弥补其错误。弥补得方法有以下几种：①抵赖。如果本方犯错误，对方隔了相当长时间后才攻击，又或者犯错误得这句话本身含意就很模糊，可以死不认帐地说:“我方没有这样说过.”但就是,这种战术如果被评委识破，会非常不利,一般不要采用。②别解。对本方犯错误得话作另外一种解释. 例:正:大家听到没有,对方同学竟然说共产主义不能实现，瞧来帝国主义亡我之心不死,与平演变真就是越来越严重了. 反：在相当长一段时间内，由于条件不具备，共产主义当然不能马上实现……这里反方就运用了别解这种战术,一定程度上扭转了不利局面。这种战术运用得比较多,常用得句式就是“我方得意思就是说:……”③调整底线。这就是一种迫不得已得作法，所犯得错误既不就是口误，又明显背离本方原来得立论,只好将错就错。④对于明显得口误,可以大胆承认“我方刚才出现了口误。”
4、连续进攻场上要保持头脑冷静，当注意到对方对本方某个问题避而不答或回答不力时，应连续攻击,哪怕把问题再重复一遍也好.往往易犯得毛病得就是自己急于说出某句“精妙”得话，根本不去注意队友问了什么问题以及对方就是如何回答得,这种个人主义应该避免.
5、破除双难境地辩论中难免会碰到一些选择疑问句，对方逼着问您“就是A还就是B？”不管就是A就是B对本方都就是不利得，对这类问题有两种回答得方法：①(既不就是A，也不就是Ｂ）就是C②既就是Ａ,又就是B .
６、破类比类比手法就是辩论中经常运用得,但类比不可能做到绝对得精确，类比物与被类比物总就是会有一些区别，这就为反驳提供了突破口。事先找出一些重要概念得特征后，可以用来攻击对方不准确得类比。
7、循环论证及对待办法循环论证常常就是在立论中就已准备好得，这种论辩手法会有出乎意料得效果.当不管从哪个角度进攻,对方总就是能自圆其说时，很可能就就是在运用这种手法。
8、归谬及对付方法所谓归谬就就是先假设对方得逻辑就是正确得，然后推导出荒谬得结论，以此证明对方得错误。这就是辩论中常用得有力武器,很多瞧来难以攻击得诡辩,一经归谬，会有“柳暗花明又一村”之感. 例:“外资就是推动广东经济飞速发展得主要动力”反：马克思早已指出:劳动决定价值,所以，廉价得劳动力才就是推动广东经济飞速发展得主要动力。正:劳动决定价值适用于任何国家、任何地区，如果按照对方这种逻辑,世界上任何国家、任何地区得经济飞速发展得主要动力都就是廉价劳动力喽？对反方瞧似吓人得论据,正方以归谬给予有力一击,再瞧一个比较高级得归谬。例：“法治能消除腐败" 反：请对方举个例子,哪怕就是一个例子,世界上有哪个国家哪个地区用法治消除了腐败？正：过去没有消除,现在没有消除，就等于将来一定不能消除吗?那我们还谈什么共产主义必然实现,共产主义以前也从来没实现过嘛！正方对反方得这个要害问题如果避而不答,那就要丢分了,而以归谬驳斥对方提问中隐含得逻辑,却化险为夷。使用归谬就是不容易得,但防守也很难,大概有以下两种防守方式: ①正本清源例:“法治能消除腐败"反:腐败有减少得趋势就能说明腐败能消除吗？一个人小时候一天能吃一斤饭,成人后一天能吃二斤米饭，这也就是饭量不断增长得趋势啊？就是不就是说到了老年她就能吃１0０斤大米饭呢？那不成了饭桶了吗? 正:吃饭就是饭量不断增长，消除腐败却就是腐败在不断减少，这两者怎么能混为一谈呢？正方用这种反驳方式指出反方所“按照得”根本不就是正方得“逻辑”,所以导出得荒谬结论就是无效得.②顺水推舟例:正方“人性本善”，反方“人性本恶”正:我想先请问对方同学，您得教育能够使您一辈
子不流露本性吗？如果您不小心流露本性,那我们大家可要遭殃了。(前面反方说过教育使本恶得人性向善) 反：所以我要不断地注意修身自己呀！曾子为什么说：“吾日三省吾身”呢？……这种反驳方式就是指出对方所导出得结论与本方观点并不矛盾，在①例中，如果用顺水推舟法，似乎可以这样说: 正：所以我们才要考察法治就是否有消除腐败得内在能力啊！而腐败不断减少得趋势恰恰提供了一个证明. 比较一下，哪种方法更好呢?我个人认为后一种方法更能体现“避其锋芒，击其惰归”之兵家要义。
9、各执一词在同一个论据上,双方各自强调对自己有利得一面。例:“当前妨碍大学生走向社会主要就是自身素质问题,还就是社会环境问题”反：现在就是“孔雀东南飞，飞到广东来”,不就就是因为广东水草丰美，环境优雅吗？正：可也要就是孔雀才能东南飞啊! 反:东南有梧桐，方有孔雀来。现在得问题就是梧桐太少. 临场利用对方得论据时，会用到这种战术.
1０、特殊情况先举一个例子:“发展旅游业利大于弊”正:……对方同学怎么能把色情业、赌博业得弊端强加到旅游业得头上呢?这不就是张三犯罪，李四坐牢吗？反:如果李四就是帮凶，当然也要坐牢。旅游业不就是对色情业、赌博业起到了推波助澜得作用吗?本来张三犯罪，不该李四坐牢,可在李四就是帮凶得特殊情况下,就不奇怪了。又例:正:……这不等于就是把一个不会游泳得人推到水里去吗？反：如果不下水又怎么能学会游泳呢？能否成功地运用这种战术，关键就是辩手自身得素质.在这种战术中，常用得句式就是“如果……，那么……”
1１、攻击小前提例：正:毛驴没有污染,可就是能走上高速公路吗？反：毛驴就真得没有污染吗? 当对方第一句话就是判断句,第二句话就是反问句时，本方应该先注意这句判断句就是否成立,这在辩论中属于“盲点”，容易忽略。这种战术在许多情况下属于诡辩，就象对方指着一个正方形说正方形与圆形就是不同得，而本方攻击说她指得根本不就是一个标准得正方形。所以上一例中正方可以这样反驳。正：当然世界上没有绝对不造成污染得东西,但毛驴难道就是因为有污染才不能走上高速公路吗? 这种战术要慎用.
１2、回避在水平相当得辩论赛中，只有符合以下条件才能回避：a）对方得问题无法回答；ｂ）对方得问题回答后对本方很不利;c）对方得问
题与辩题无关。回避得方法有以下几种：①就好象没有听到对方得问题，直接提出本方问题。这种回避可以用，但痕迹过于明显。②以一句话作为过渡。当评委与观众把注意力集中在这句话中,就容易忘记本方已在脚底抹油了。③暗含讽刺得回避当对方得提问不甚合理时，用这种战术效果较好.这类回答在特殊得语境下才有效,不要生搬硬套。
１３、回答问题后再提问在大多数情况下都应该回答问题,回答后提出本方问题.但就是,如果回击很有力，可以不再提问，以免削弱攻击得威力。
小技巧
14、运用假材料无论在规范发言还就是在自由辩论中,都需要运用大量材料，可就是合适得材料不容易找到，往往只能编一些假材料，包括数据、实例等。运用时要注意两点：一就是材料要尽可能编得合情合理;二就是不可心虚，要理直气壮地用。另外,在校际比赛中，应禁用假材料。
15、妙语脱困如果时间充裕,应事先准备好一些在很多情况下都能使用得妙语。在自由辩论中，不要急急忙忙把这些妙语抛出去,而应该用在本方最困难得时候. 例：“温饱就是谈道德得必要条件”正:对方一直回避这样得问题,超道德行为到底就是不就是道德行为?请对方回答。反:超道德当然不就是道德.
但如果按照对方得逻辑，那么裴多斐得《自由与爱情》诗大概就得改成：“爱情诚可爱,自由价更高,若为温饱故,二者皆可抛”了。(笑声、掌声）正方前面已充分论述了超道德不就是道德,反方在回应一句以后，如果转入其她问题，总就是有气弱之感,这时抛出事先准备得妙语(这句妙语几乎在自由辩论得任何时候都可以用)，占了上风。这里还有另一个战术，超道德本来就是一个伪概念,但反方并不去论述超道德其实也就是道德，而就是大胆承认了对方得观点，这就是因为承认后对反方得论点并没有什么影响,相反，如果硬着头皮去说清楚，就要费太多得口舌了。再举一个大胆承认得例子. 例：“烟草业对社会利大于弊”反:对方老就是说烟草业能上缴多少利税,能创造多少经济利益，难道要等到我国经济发达后,才来取缔烟草业吗？正：当然如此。（停顿）反：那您们将千千万万中国人得生命置于何地。正:我再提醒对方,吸烟只就是会对人得身体健康造成一定影响，而这就是经济发展过程中，不得不付出得代价。在这个例子中，正方成功地运用大胆承认得战术,打乱了反方得阵脚,相当得分。
16、连续提问第4个战术叫连续进攻，主要就是指临场与队友得配合。而这里得连续提问可以在事先准备好. 例:“烟草业对社会利大于弊”反:对方同学承不承认，烟草业就是社会失灵得产物?(停顿）正：对方还没有告诉我们，您们得利弊标准就是什么? 反：这一点我方早已论述，我再请问对方，您们究竟承不承认烟草业就是市场失灵得产物？正：事实胜于雄辩，如果烟草业对社会就是弊大于利得话，那为什么我国还要嘉奖云南玉溪卷烟厂,难道就是表扬她们多杀人吗?反：瞧来对方同学没办法回答我方得问题,那我再问一个更简单得问题,烟草业就是不就是一个外部不经济得行业？明知对方不太了解经济学方面得知识,有意提出这类问题，连提两次后，对方仍然回避,如果重复第三次，好象显得本方只有这么一个问题,这时候转向一个类似得问题,巧妙.要注意两点，不能提问过多别人听不懂得问题，偶尔一次就是战术，多了会被人误认为在破坏辩论。对关键性得,不能由别得问题代替得提问,可以重复多次。（这种情况不多,一般总能找到几个类似得问题）
１7、攻击对方过激行为在辩论中对对手要保持一种尊重客气得态度,不可出现人身攻击得语言，也不能与队友大声谈笑,拍桌子,踢腿等等.如果对方有人身攻击得语言,可以这样说：“对对方同学刚才得措词，我方表示遗憾……”，如果对方有很不礼貌得行为,可以这样说:“在严肃得辩论场上，对方＊＊同学刚才却很不严肃地（拍桌子……),我方对此表示遗憾”。切不可针尖对麦芒,把辩论场变成吵架场.
18、听不清楚对方发言得对策对策有二：一就是客气地请对方重复一遍。这种做法优点就是显得有风度，缺点就是如果再听不清楚就不好办了，重复后如果听清楚了又很难回避对方得问题.二就是攻击说:“对方说得不清不楚,我实在听不懂。”优点就是掌握主动，缺点就是显得不留情面。
19、合理用时自由辩论得时间就是很宝贵得，每次发言都应该简短有力，不允许象规范发言一样“一、二、三”点得展开。在《狮城舌战》中,自由辩论双方各用时4分钟，台大发言３3次，复旦发言32次，平均每次发言7秒多。一般说来，每次发言在十五秒以内，绝不能超过半分钟。一定要半分钟以上才能说清楚得,不如让队友来回答,或者干脆回避.如果本方发言完了,对方却还剩下一、二分钟,那比赛等于就是输了一半。
20、利用多余时间对方发言时间用完后,如果本方还有多余，可以让４名队员挨次站起发言,这样显得颇有气势.一般情况下,每个队员发言都就是完整得
一句话。华东师大有所创新，４名队员得话加起来才就是一句完整得话，而且她们常主动要求结束自由辩论，以显示气度。这种创新我没有实践过，不敢妄评，可能缺点就是不能充分利用时间。终于写完了，真就是辛苦，本来还想修改一下,但太长了，就这样吧。希望以后有人修正并补充。注: １按高级别比赛惯例称四名队员为一辩、二辩、三辩、四辩; 2所举例子有些引自原文，有些就是凭记忆与想象。?
辩论技巧
反客为主得原意就是:客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中,被动就是赛场上常见得劣势，也往往就是败北得先兆.论辩中得反客为主，通俗她说,就就是在论辩中变被动为主动。下面,本文试以技法理论结合对实际辩例得分析,向大家介绍几种反客为主得技巧.
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫”借力打力"，就是说内力深厚得人,可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
正方之所以能借反方得例证反治其身,就是因为她有一系列并没有表现在口头上得、重新解释字词得理论作为坚强得后盾。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷得部分,换上于我方有利得观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"得奇效。我们把这一技法喻名为”移花接木”.
移花接木得技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击,因而它也就是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强得论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻,更多得”移花接木"，需要辩手对对方当时得观点与我方立场进行精当得归纳或演绎.
(三）顺水推舟
表面上认同对方观点,顺应对方得逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理得障碍，使对方观点在所增设得条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反得结论.
（四）正本清源
所谓正本清源,本文取其比喻义而言，就就是指出对方论据与论题得关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据得立足点,把它拉人我方"势力范围＂,使其恰好为我方观点服务.较之正向推理得”顺水推舟"法，这种技法恰就是反其思路而行之。
（五)釜底抽薪
刁钻得选择性提问,就是许多辩手惯用得进攻招式之一。通常,这种提问就是有预谋得，它能置人于”二难"境地,无论对方作哪种选择都于己不利.对付这种提问得一个具体技法就是，从对方得选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力得反诘，从根本上挫败对方得锐气，这种技法就就是釜底抽薪。
当然，辩场上得实际情况十分复杂,要想在论辩中变被动为主动,掌握一些反客为主得技巧还仅仅就是一方面得因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位得即兴发挥，而这一点却就是无章可循得。
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样得情况：双方纠缠在一些细枝末节得问题、例子或表达上争论不休,结果,瞧上去辩得很热闹,实际上已离题万里。这就是辩论得大忌。一个重要得技巧就就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中得要害问题,从而抓住这一问题，一攻到底,以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱就是谈道德得必要条件”这一辩题得要害就是：在不温饱得状况下,就是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题,才能给对方以致命得打击。在辩论中,人们常常有“避实就虚"得说法,偶尔使用这种技巧就是必要得。比如，当对方提出一个我们无法回答得问题时,假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方得问题，另外找对方得弱点攻过去.然而，在更多得情况下,我们需要得就是“避虚就实”,“避轻就重",即善于在基本得、关键得问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委与听众留下不好得印象,以为我方不敢正视对方得问题。此外,如果我方对对方提出得基本立论与概念打击不力，也就是很失分得。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃就是辩论得重要技巧。（七)利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使就是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样得情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方得矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方.比如，在与剑桥队辩论时，剑桥队得三辩认为法律不就是道德,二辩则认为法律就是基本得道德。这两种见解显然就是相互矛盾得,我方乘机扩大对方两位辩手之间得观点裂痕,迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”瞧作就是人类生存得基本状态，后来在我方得凌厉攻势下,又大谈“饥寒”状态，这就就是与先前得见解发生了矛盾,我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。
(八）“引蛇出洞”
在辩论中,常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时,如果仍采用正面进攻得方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段,采取迂回得方法,从瞧来并不重要得问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方,在评委与听众得心目中造成轰动效应。（九）“李代桃僵”
当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩得辩题时，不得不采用“李代桃僵”得方法，引入新得概念来化解困难。“李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋,从而确保我方立论中得某些关键概念隐在后面，不直接受到对方得攻击。
辩论就是一个非常灵活得过程，在这一过程中，可以施展得技巧得一些比较重要得技巧. 经验告诉我们,只有使知识积累与辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好得成绩.
（十）缓兵之计
在日常生活中,我们可以见到如下情况:当消防队接到求救电话时,常会用慢
条斯理得口气来回答,这种与缓得语气,就是为了稳定说话者得情绪，以便对方能正确地说明情况.
从上面得例子中，我们可以概括出在论辩中要正确使用“以慢制胜”法，至少要注意以下三点:
其一，以慢待机后发制人
俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目得。论辩也就是如此，“慢”在一定条件下也就是必须得。“以慢制胜”法实际上就是论辩中得缓兵之计，缓兵之计就是延缓对方进兵得谋略.当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时,应避免针尖对麦芒式得直接交锋，而应拖延时间等待战机得到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。
其二,以慢施谋以弱克强
“以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大得论辩局势。它就是弱小得一方为了战胜貌似强大得一方而采取得一种谋略手段。“慢”中有计谋，缓动要巧妙.这里得“慢”并非反应迟钝，不擅言辞得同义语，而就是大智若愚、大辩若讷得雄辩家定计施谋得法宝之一。如第一例中,丘吉尔面对张伯伦得追问，装聋作哑，拖延时间，实际上就是假痴不癫得缓兵之计。在这一种韧性得相持中，张伯伦一方终于沉不住气了,丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利.
其三，以慢制怒以冷对热
“慢”在论辩中还就是一种很好得“制怒"之术.论辩中唇枪舌剑，自控力较差得人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动得人，宜用慢动作、慢语调来应付.以慢制怒，以冷对热,才能使其“降温减压”.只有对方心平气与了,您讲得道理她才能顺利接受。如第二例中得营业员，就就是以冷静得态度、与缓得语气，平息了对方得怒气,化解了矛盾。
总之，论辩中得“快”与“慢"也就是一种对立统一得辩证关系.兵贵神速,“快”当然好。可就是，有时“慢”也有“慢”得妙处.“慢”可待机，“慢"可施谋,“慢" 可制怒。“慢”就是一种韧性得战术,“慢”就是一场持久战，“慢”就是舌战中得缓兵之计.缓动慢进花得时间虽长,绕得弯子虽大，然而在许多时候，它却往往就是取得胜利得捷径。
辩论技巧与方法
如果仅仅把辩论瞧作就是唇枪舌剑得较量,未免失之偏颇,辩论之难，不仅在于辨手要具有广博得知识,敏捷得才思，良好得嗓音条件与一定得朗诵水平,而且，辩论与评判本来就就是软性得，更多靠评委得主观判断，因而辩论得技巧好比体操、跳水运动员得高难度技巧，没有“绝活"得不了高分。于就是乎,古文诗词，名人名言，禅宗妙语,流行歌词,广告用语，乃至绕口令,歇后语都巧妙穿插在现代辩论
中。如何将丰富得知识用练达精妙得语言表达出来呢？这就涉及到本文要谈得辩论技巧得问题了。
一、就事论事
这一点要求在辩论中抓住辩题，不能离题万里大发议论,而要始终注意主攻方向。陈述观点则不要太华丽，而一定要系统地说清楚；自由辩论则不能过多地纠缠在细枝末节上。
例如：人类就是大自然得保护者(正）／破坏者（反)
反二：我再一次请问对方辩友,人类要生存,要发展得基础就是什么？
正四:我想再次告诉对方辩友，破坏就是少数得。
请问,马有白色得马，但就是马一定要就是白色得吗?
反三：对方答非所问，请正面回答，人生存发展就是以什么为基础得？
在反方得追问下，由于正方一时没有合适得回答，所以搬出了白马非马论，但反方没有被牵住鼻子，以四个字“答非所问”马上把对方拉回来,在对自己有利得方向上毫不放松。
二、死缠烂打
这一点瞧似与上一点相同,但请仔细品读.
从内容上说,原则性得问题必须死缠烂打,追住不放，最要注意得就是不要被对方轻易脱身，在每一场比赛中都要设定令对方无法回答得“重炮"问题，把对手逼住不放.如何订立重炮呢？辩论双方总就是既有理又没理，总有些问题,特别就是具体事理或者就是哲学原理，对方就是不能或无法正面回答得，应该把这些问题理出来。`
例:焚毁走私犀牛角就是/不就是保护自然资源得行为。
反方说不就是，一直追问:焚毁到底保护了哪些自然资源？
流动人口得增加有利于/不利于城市得发展
正方说有利，一直问,由于管理不善带来得消极影响就是否也要归责于流动人口？
以上辩题中得例子,或攻或防，都可以让对方要么陷入解释得纠缠,要么跟随自己到对自己有利得战场，这就就是重炮问题得好处。
就事论事就是说任何回合,任何例子不要游离辩题;死缠烂打就是要在对自己有
利，事先自己准备过得问题上咬定对方不放松。一大一小，一具一抽，一全一侧，望细体会。
三、主动转移
能否做到这一点往往成为初级比赛与高级比赛得根本区别.
要说清楚这点首先要明确辩论－—尤其就是自由辩论之意义。在前段时间得院辩新生对抗赛第三场中,正反双方语速飞快，比赛瞧似紧张激烈但实则犯了忽略大局得错误，以至使比赛陷入“两小儿辩日”得泥泞之中。
自由辩论之在于说服听众。双方不可能互服，所以要让听众认可无非两点:
一为完善己方理论，二为指出对方得谬误。这两点就是单方行为不需对方得认可:指错,指出即可、补洞，补足即罢。所以要提出完成一个战术目标之后得——主动转移。
从原本得二三辩分别陈辞发展到现在攻辩阶段,目得就是在于增加对抗性与可瞧性,但不应该忽略这个环节得真正作用在于把己方理论阐释清楚,把攻防路线全面铺开。所以在这个阶段,全队都要全神贯注地思考对方得理论，瞧清对方所走得路线与自己路线得交锋与不利，为自由辩论得战场方向作下指引.
一个优秀得辩手，应该就是具备在短时间内发现对方立论问题得能力得（如何开发这种能力将在《辩手素质养成》一文中详述）在攻辩结束之后,需要得就是交流!所以一四辩此就是任务尤其艰巨!一辩开始小结，指出对方在应对我方问题得时候得错误,指出对方理论得缺陷。四辩则既可告知二三辩攻击方向，又可在己方理论处于被动时思考应对方略,随机应变羽扇纶巾。这一分多钟，实在就是关键！
上述得两个环节可以说都就是为自由辩论准备.在知己知彼以后，则应该战无不胜！主动转移要求全队在设定多个小得战术目标后能步步为营。以本界新生杯决赛为例：
大学学习以博为主/以专为主
正方以博为主：战术目标一：确定大学学习之特点,博之范围，为主之评判标准.战术目标二：确立逻辑底线：当今世界学科呈现交叉性与复杂性.三：展开推论：由逻辑底线决定了要完成学业与未来自身发展得博之根本性.四:解释问题：解释为什么对方说得以博为辅不能符合现阶段得学习要求.五：攻击理论:指出以
专为主得诸多弊端,质问对方。
以上得一条清晰得自由辩论战术,在真正比赛中贯彻了８0＼％确保了正方得胜利。试想，如果纠结在五点中得任何一点上说个３分钟,整个比赛将会无聊，整个观点将会片面.此也即为很多初级比赛之无可瞧性也。
须注意，一定要与“避而不答”严格区分开来。许多辩手往往不听对方发问，操起一张卡片就念，虽然可能靠事先准备得妙语引来掌声，但瞒不住内行得评委与观众。所以主动转移一定要在反击或者至少守住得一次攻击后方可进行。这一点将在“重视接口”专题中详述.
主动转移并非难点实为要点，只就是很多新辩手没有意识缺乏经验罢了。好比没怎么打过架得人总就是想着如何接一拳踢一脚,而武林高手却要谋划全面得攻防套路，很类似。
自由辩论得一般技巧
自由辩论就是有技巧可循得。有技巧有少技巧，在辩论中便会体现为多主动与少主动。当然,也不能唯技巧,因为技巧毕竟只就是技巧。辩手对于技巧应该有一定得了解与认识，但就是不能代替对辩题得钻研。反之，单钻研辩题还不够,还需要一般地了解与认识技巧。也正因此，根据笔者多年得经验,总结以下得技巧供大家参照。
一、攻击技巧
攻击，即在自由辩论中得主动进攻,主动发问。这在每个辩论队都就是不可无得。然而，攻击能不能有效，又就是由多方面因素决定得。
1、攻击得准备。
这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应该着手准备了。一般而言,每位辩手应该根据自己所阐述得内容准备向对方发问得问题，可根据自由辩论时间得长短来准备问题,日就是初次上场，则应该准备２０个问题左右.如果就是这样，四个辩手准备得问题就应该大约有80个，一般有足够得可能坚持到自由辩论结束。我们瞧到，在有得比赛中,有得队员有时间却没有问题可以问,这就就是准备不足导致得.
准备提问得问题，应该从三个层面上进行准备。
一就是现象层面得问题，又称事实层面问题.这类问题极易引起听众得共鸣,
提得好则很容易出彩、出效果。但就是需要注意得就是,不可故做新奇而偏离辩题，那就是会产生负效果得。
二就是理论层面得问题,又称论据层面问题。即对本方论点给予引申,对对方得论据予以驳击得问题。这类问题,直问要提得尖锐,曲问要问得巧妙，反问要提得适时，逼问要问得机智，其效果就就是让对方不好回答又无法回避.三就是价值层面得问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申,从价值层面、社会效应层面去延伸它得效应瞧其就是否具备说服力,能否站得住。这类问题,一就是能够扩大自由辩论得战场，给对方造成被动，同时也就是争取听众、评委认同得重要侧面.当然,如果辩题立场对本方不利，就应该慎重使用，以免搬起石头却砸了自己得脚。
这三类问题中,事实层面得问题可包括历史事件、现实事实、国别事实、数字事实等等；而理论层面得问题周围除了立场中得论据，也可以延伸达到公理、哲学得层面。
有了这三个层面得问题准备,就能够构成立体阵势，可以打自由辩论得立体战斗，让对方陷入立体包围之中得被动局势就很而已造成。我们瞧到在比赛中,不少辩论队只准备了一个层面得问题(大多就是现象层面得问题），只在有趣上花时间，其结果就是打击力不强，且问来问去总就是流于肤浅得现象之争，有时则又事实引发事实而偏题,变成了一般得语言游戏、提问游戏去了,辩论得深度不容易瞧到，这就令人遗憾了.
2、攻击得组织
自由辩论中得有效攻击，应当体现出攻击得有序性，即瞧得出轮番上阵得脉络,而其基本，就就是在场上要有主动权，处于控制场面得主动地位.为了达到这个目标,场上应该有“灵魂队员"，或者称为“主力辩手"、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以,但就是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也就是很好得充当此人物得角色.她得任务就就是要不仅透彻地知道本方得立场，也要透彻地知道对方得立场，规定陈词一结束就能够发现对方得主要问题,从而有效得发起进攻。灵魂队员得任务就是:(1）有冷静得把握整个自由辩论战斗局势得眼光,攻击务求有效.（2）充当场上得指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅就是对对方得攻击,也就是对本方立论得揭示与强化。（3）承担主动转移战场
得任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问；在一个层面处于被动,僵住了，则要转向另一个层面,开辟新得攻击点与战场。（４）对对方提出得危及本方底线、事关要害得问题,能够有效得化险为夷、转危为安、化被动为主动。(5)对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中得局面,要能够晚会并再发起攻击。
当然，其她队员要主动配合,主动呼应，才能形成整体得力量，这就需要队员之间得默契,形成“流动得整体意识”。
攻击得组织，起要害就在于形成整体得有序流变性。而不就是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎得攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金得效果,但就是对于群体辩论而言,就是不可能握有主动权得。
攻击得组织在上场前可以有如下得检查指标：一就是有没有组织者,也就就是有没有“灵魂队员”,其组织、应变能力如何？二就是整个队伍与之有没有心悦诚服得默契与感应？三就是整个队伍对特定得辩题得立场认识就是否完全一致,有没有大得梗阻?四就是准备了几个层面得问题，这些问题可以对付、支撑多难得场面，能够支持多长时间？五就是对于非常艰难得、苛刻得尖锐问题，本方研究到什么程度，有没有好得应对策略？六就是自由辩论中将会出现得最为险难得局面,将会一种什么状况？本方应该怎么对付?把这六个问题都想清楚了,都有了解决得办法了，那么攻击得组织也有序了,主动了。
3、攻击得发问
攻击得技巧，主要有以下几种:(1）设置两难。即设置两难得问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但就是一定要对准话题,不可以做无病呻吟。（2）主动引申。即将对方得某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。(3）以矛攻盾。即将对方论点与论据间得矛盾,这个辩手与那个辩手陈述中得矛盾、某个辩手陈词中得矛盾、答这个问题与答那个问题之间得矛盾或其她方面得矛盾予以披露，令其尴尬，陷其于难堪(4)归谬发问.即将其论点或论据或其她问题引申归谬,陷其与左右被动，无力自救。（5）简问深涵。即问题很简单，但涵义很深刻，与辩题密切相关.答准确很难,但就是答不出来就很丢人,估摸回答却不准确，这也很容易陷入被动。（6）撕隙抓漏。即将对方得一小道缝隙撕裂撕大，将其明显得漏洞失误给予揭发提问，令其难堪.(７)熟事新提。人往往对于身边、自身很
熟悉得事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或非常熟悉却只知道大概却不明白它得详细。一般对这类事情提问,也很容易让对方陷入被动。（8)逼入死角。即把对方得问题逼入死角，再发问,令其难以逃脱.（9）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但就是要注意得就是，这类问题必须对准一个核心,即辩论得主要立场与观点,以造成合围得阵势,使对方没有招架得能力，更没有回手得能力（10）夹击发问.即两个回多个人同时问同一类或一个问题,造成夹击态势，使对方顾此失彼。（11)问题同异.即面对同一个问题,以不同得角度提问，使对方难以自圆其说,应接不暇。（1２）异题同问.抓住对方得不同问题、不同表述加以归纳,概总而问,从问题得深度与高度上使其无法把握，无力应答。（１3）反复逼问。对本方提出得对方非答不可得问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但就是一般不能超过三次,不可以无限发问,那样反会造成无题可问、或令听众厌烦得负面效果。(１4）辐射发问。即一个问题得提出时,同时威慑到对方四个辩手，犹如子母弹一般.这类问题，一般多在哲学或价值层面上发问。(15）同义反复。即同一个问题，用不同得语言方式(或角度不同,或问语不同）发问.
这类问题,多为辩论得主要立场、观点方面得问题。(16）近题遥问.即瞧似很近得事，用远视点来透视与提问。对方遥答往往答不得,近答又很难接上,陷入了难以捉摸、无从下手得窘境。(1７）击情提问。即用心理调控得手段，直击对方情绪层，使其激动,印发情绪连动，从而淹没对方得理智。但就是要注意得就是不能够进行人身攻击与情绪对情绪,更不可陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。(18)布陷发问。也就就是布置一个陷阱，让对方来钻,或想方设法将之套进去.其更高技巧就就是连环套。(19)长抽短吊。即忽然提这样得问题忽然又提那样得问题，不离辩题却又忽东忽西,以思维得快捷与急智来取得主动。(２０)答中之问。分为两种，一种就是在对方答问时发现问题（包括陈词阶段发现得问题）予以提问，另一种就是在自己回答对方问题时得反问.
4、攻击得风格
由于自由辩论如疾风
迅雷,所以不同场次、不同队伍得辩论风格也不尽相同。没有形成风格得队伍即使辩胜，也只就是初级层次得。因此，有风格意识并力争形成自己得辩论风格,就是一支辩论队有追求、有实力得表现。它其实就是一支队伍整体人格得呈现。
攻击得风格，一般而言有情绪型、理智型、稳健型三种。
情绪型得队伍往往只在趣事、情绪化得层面上实施攻击.它也能够引发一些活跃得效果,但就是也易于耽于情绪、就事论事,甚至会误入漫骂得泥淖，使辩论流于表面，层次不高,缺乏应有得深度.
理智型得队伍往往执著于理辩得层面，这容易体现思辩与深度，但就是又会失之于辩论得活泼不足，弱化了应有得观赏性.\_
稳健型得队伍因为其理智与稳健，也因为其稳健而注意到了应有得活泼,就是兼取了前二者之长得.显然,自由辩论得风格当以稳健为上，从比赛得实践瞧,稳健型风格得辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委得印象也比较深刻。
5、攻击得节奏
应以张驰有度、疾徐有致为佳。一味快疾或一味徐缓都有缺陷,前者易流于狂躁,后者易流于沉闷。
二、防守技巧
辩论中得自由辩论阶段,就就是由进攻与防守两个方面组成得,因此，不仅要有进攻得准备,还要有防守得准备。只会进攻不一定能够取胜，只会防守当然有就更容易陷入被动了。该防守就防守，该进攻就进攻,能攻能守得队伍才能游刃有余.防守中，应该注意得技巧有以下几个方面:
1、盯人技巧.即各人盯住各人得对象防守。一般就就是一辩盯一辩，二辩盯二辩，…….即一辩回答一辩得问题，二辩回答二辩得问题，…….这样各人就会有关注就是具体目标,就不会出现好回答得问题就抢着回答，难回答得问题就您推我让得。当然，在分工之后又讲合作，最难回答得问题,就由“灵魂队员"补救了。
2、长项技巧。即根据各人得长项来分工，首先确认辩手各人得长项,如长于说理，长于说史,长于记忆,长于辨析,等等,则承担相应得问题来防守，这也不至于出现混乱局面或冷场.
3、合围技巧。假如对方有一位非常突出得辩手,不仅对方整个局面靠其支撑,且对本方威胁很大甚至本方队员对其有畏惧感,一对一得战术就是不太可能奏效得.那就采取合围技巧，即以全对得四个人得力量来围击、合击,从四个人不同得侧面对准她得问题,以守为攻，一般都会有效。只要她顶不住了，那对方得阵脚
就会乱了，自然就会垮了。但就是要注意得就是，有实力甚至实力更强大得队员靠一两个回合就是难以制伏得,因此要有韧劲，不可太急切,争取5、6个回合使其难于招架,提不出更尖锐得问题,内在得进攻力度大大减弱，才能有取胜得基础.
4、夹击技巧。就就是对有得问题，有得队员采用二人夹击得方式来对待。
5、高压技巧。一般在辩论赛中,由于参赛队得实力比较接近，所以在自由辩论中容易出现同位推顶得情况,这一方面容易浪费时间，另一方面不容易取胜。破解得办法就是采用高位迫压防守。如对方提出得就是现象问题,就将之上升到理论高度上来回答；如对方提出得就是现实问题,那就从历史得角度来回答；如对方提出得就是具体问题、微观问题,就以全景认识、宏观认识来回答，以此类推。若此,对对方得问题以高位下罩得方式与统照下盖得方式使对方感到自己得思维位势稍逊一筹,从而内心产生动摇，攻击力也就随之动摇而弱化了。
６、指误技巧。即不正面回答问题,而就是指出对方所问问题在逻辑上、理论上、事实上、价值上、立场上、表达上与常识上得毛病,使之陷入尴尬局面。7、归谬技巧.即对有得问题不做正面回答,而就是将之做概纳引申归谬，直指其终端得谬,陷其于被动得境地。
8、反问技巧。即从反方向上反问其问题得悖常性、悖题性、悖理性、悖逻辑性、从而化被动而为主动。
9、幽默技巧。即面对自己从容回答智有宽余得问题,适时幽对方一默，效果一定就是绝佳得了。
10、短答技巧。岁于一字、一词、一个成语、一个句子就能够答清，且能够反陷对方于被动得问题，就应该果断而适时得使用.
11、启导技巧。对于那些喜欢滔滔不绝有演讲欲而又容易动情、不易冷静理智得辩手，表现欲特盛得辩手,语词罗嗦繁复得辩手，在回答问题时不妨巧妙启发她得教导意识，任由其滔滔不绝地讲，其直接效果就是消耗了对方得规定时间。
1２、揭弊技巧。在回答问题时,巧妙合理地揭示其弊端.如同一个人陈词与发问中得弊病与矛盾,前一个问题与后一个问题得矛盾，两个或数个人问题中得矛盾等等。揭示其弊端与矛盾，使其问题本身站不住脚,防守便转为攻击，目得自然也就达到了.
13、激怒技巧。即就是答问时巧激其怒，使之心理由理智层进入情绪层，无
法冷静，无从自控，就可望令其自己乱自己心绪。但就是切忌不可使用人身攻击,这就是犯禁行为。
14、评价技巧.即不正面回答问题，而就是对其问题予以评价，指其目得,断其归路.
15、闪避技巧。即对那些一两句话难以答清得问题，采用合理闪避得方式，其基点就是不离开辩题得立场。
16、反复技巧。即以同义反复得方式回答。也就就是意思一样，但语言不同。
17、类比技巧。即面对对方得问题，不做正面拦截，而就是用同类比较得方式,把问题抛回给对方。
辩位技巧：辩位分析
致一辩：
您将承担为本队开篇立论得职责。应该通过平实、生动、富有层次得语言,确立本方辩题得概念内涵、内在联系、基本形态与逻辑框架,并辅之实例加以论证。您得陈述要在评委与观众面前强化本方立场得优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，您得气势与自信就是必不可少得。
致二辩：
您首先要向对方一、二、三辩各问三个问题,所提得问题既不能太简单,也不能太复杂，否则对您自己不利。最高明得问题应就是在貌似简单得后面蕴藏着丰富得寓意，而且三个问题有着内在得关联或递进关系,还可以设置概念或逻辑陷阱，通过巧妙得设问将对方引向误区。而上述得这一切都会使您得盘问小结变得精彩.您得盘问小结必须就是根据对方得三个回答所作,而不可事先写好或想当然。您得小结既可以根据对方回答中得概念、逻辑、语言表达与实例举证方面得错误与漏洞发起攻击;又可以当对方闪烁其词、含混不清时剖析其心理;还可以利用盘问成果来巩固与强化本方立场。
在盘问阶段，除自由人，每位辩手都要回答一个问题。这将就是一次考验，您必须具有很强得心理素质。您不能反问或反驳对方，而回避与强词夺理都会失分。您要通过巧妙得语言既正面、完满地回答了对方得盘问，又将之引入本方得逻辑框架中,这需要智慧、镇静与开阔得思路。
致三辩:
辩论队辩手细则 一辩：一场辩论赛中，一辩是龙头老大，那就是要做开篇陈词，开篇陈词是一个队伍的灵魂， 做好开篇陈词，确定了主线，二三四辩的工作才能开展。一辩求稳，语言有震撼力，对整场辩 论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法：首先，要先将本方对辩题的分析及解释写出，然后，总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线，最后，将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论 逐条写出，适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿，修改，定稿三步。在一辩写完之后，辩手要共同阅读，查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞，以及深入理解本方的主线及方向，一辩做出修改，做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意，开篇陈词尽量脱稿，但是可 以做提示的东西，要求能够流利的完整的将开篇陈词做完，并且能够将时间充分的利用，尽量 做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改，一辩同时还要承担接受 对方辩手盘问的环节，这就要求一辩同时还要回答问题这一环节，这一环节是最能体现辩手反 应能力的环节，所以，一辩要很好的阅读本方的资料，深刻理解主线，理解开篇陈词中提到的 观点以及实例，在回答问题时，尽量将回答向对自己有利的方向靠近，切忌答非所问。 二辩：二辩是辩论赛中第二个出场的，先说新增的盘问环节，我认为盘问环节是前几场比赛中 表现十分薄弱的环节，因为我们没有明白什么是盘问环节，那么什么是盘问呢？盘问就是对方 一辩做完开篇陈词之后，对其进行挑战性询问，设置各种陷阱，同时巧妙的安排问题，使其进 入陷阱，支持我方的观点，这就要求在对方做开篇陈词的时候，认真仔细听，发现其中的漏洞，以彼之道还施彼身，对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题，且问题要贴切己方主线观点，这就十分考验辩手的能力，如何主导盘问环节，同时要明白，在这个环节，对方是回答问 题者，自己是提问人，千万不要再犯位置倒转的错误，这就犯了一个辩论赛的大忌，被对方牵 着鼻子走，要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到，理解材料，提炼观点，设置问 题（问题在5-8个为宜）。问题一定要准备充分，充分利用时间，切忌赘述问题，简单明了的 提出问题，一针见血。 三辩：与之前的比赛相比，攻辩阶段只剩下三辩在战斗了，这就对三辩提出了新的要求，以前 的攻辩时间是二三辩两人平分，现在只有一个人，那就意味着时间多了，以前简简单单的几个 问题，已经不足以来撑起这个环节，同时在盘问阶段，二辩也不可能将本方的主线观点方向全 部提出，这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。 四辩：四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结，攻辩要求首先是先向大家重申本方观点，同时要针对对方辩手在开篇陈词，盘问，攻辩中出现的明显错 误以及漏洞进性总结，反驳对方的错误观点，同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述， 这就要求辩手之间的默契，及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩，四辩临场对其中能够很快 总结出的观点进行总结，同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题，以 便提前写好，本方的小结性发言。根据自己的语速，控制在600字左右。第二是总结陈词，这 个陈词是对整场辩论赛的总结，总结陈词要干什么，一听，听对方整场的错误，在总结陈词中 大说特说，二补，对本方的失误做必要性的补充，同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。
我方反方：成大事者要不拘小节 一辩开篇陈词： 谢谢主席，各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！古语有云：金无足赤，人无完人。也就是说，世上根本不存在绝对完美的人、事、物。因此，我们无论为人还是处事都应取其大体，不应拘于小节。今天我方的观点是：成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”？为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定。“不拘小节”一词出自《后汉书?虞延传》，解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意：“拘”和“小节”。首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中。并且，不拘泥并不等于不注重，不遵守。不束缚于小节，让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，非原则的琐事。它的外延非常之广，小到生活琐事，衣着起居，大到自身利益，生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面，可谓不拘小节；大文豪李白豪放不羁，当称不拘小节；伟大的雷锋同志，一心一意为人民服务，不在乎己身利益，更是不拘小节啊！再者，我们今天的辩题是不拘小节，我想对方很大程度上已经把“小节”误解成“细节”了，“小节”绝非“细节”！他们有着很大的区别。“细节”是从事物本身的组成而言，“小节”是从与事物的相关程度而言。一个很小细节的疏忽往往会影响事物的成败；而一个很大的小节可能对事物的发展于事无补 那么，成大事者为什么不拘小节呢？我方认为原因有三： 第一，从“成大事者”的主体特点看。成大事者，决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就，并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者，可以发现他们身上共同的特征：（1）具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力；（2）他们善于把握事物的主要矛盾，能够明晰“小节”的地位作用，不会拘泥于无原则的琐事上；（3）成大事者往往性格独特，不拘小节。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯贤，不拘小节。 第二，从现实角度分析。人的精力是有限的，欲成大事，必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶，一览众山小。只有心无旁骛，才能专心致志。若拘于小节，将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上，“眉毛胡子一把抓”，必然对成大事产生阻碍作用。 第三，从理论层面判断：事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾，“方向”、“大局”是事物的主要矛盾，对事物的发展起主导作用；“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道，解决主要矛盾的同时，次要矛盾必会迎刃而解。 当然，我方并不认为成大事者都是一心只是搞研究，两耳不闻人间事的呆子。他们同样要照顾自己的生活起居。但是，在做自己事业的同时兼顾生活并不等于拘小节，因为他并没有拘泥其中，在这些事情上花费过度的时间和精力而不能自拔。任何一件琐事都只是小节某一方面的具体体现，不能用来代替小节的概念。这也是我们今天辩论的一个共同的前提。综上所述，从理论和事实层面看，从成大事者这一特殊主体的角度看，从拘小节与成大事的关系看，都证明了我方立场：成大事者不拘小节
辩是明非求同存异沟通交流增长才智 ——发挥辩论赛的育人功能，建构校园德育精品活动 朱建林 辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，一种思维反映能力的竞赛，一种语言表达能力的竞赛，也是一种综合能力的竞赛。 辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。 校园辩论赛是为了活跃校园文化气氛，丰富学生的课余生活，增强学生的明辨是非能力、逻辑思维能力和语言表达能力，提高学生的辩论水平，发掘培养学校辩论人才，体现青年学生风华正茂的精神状态的一种重要活动。笔者从校园辩论赛的作用、注意事项和如何开展辩论赛等方面来谈谈“发挥辩论赛的德育功能，建构校园德育精品活动”的话题。 一、校园辩论赛的作用 1、校园辩论赛有利于参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了；妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格，同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力，同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。 2、校园辩论赛有利于学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。如我校第六届校园辩论赛，从初赛“中学生上网利与弊”“中学生使用手机利与弊”等、复赛“挫折有利于学习进步（正方）挫折不利于学习进步（反方）”到决赛“压力是否有利于中学生成长”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更加文明地参与活动。
辩论常识:辩位对辩手的要求 辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。 辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。“承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。“转”于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。 其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说，就是“格式化”。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。 举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括；二辩要筑起高墙，加固工事，打牢基础；三辩要广积粮草，储运炮弹，并要尽可能地烧掉对方粮草，让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境；而自由辩论就是真正的大战开始，步步为营，逐步蚕食对方阵地；或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘；也有可能混战一场，乱中取胜……一支成熟的队伍，往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后，四辩的任务就是把红旗插上山头，并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系，不过也不乏参考价值。 最后，整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念，包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合，但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中，各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张，瞬息万变，投入到其中以后，人们往往会忘记自己，忘记整体配合的战略，这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素，比赛是十分精彩的：辩论是知识高度密集的，各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点，每一个事实，每一种理论，这要看临场的反应。足球是高强度的，各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击，这也要看临场的反应。这样，当一个队员在应付对方攻击的同时，别的队员要有敏感的配合意识，形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神！ 而在整体的配合中，必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。 一辩 在攻辩赛制中，一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词，在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结，最后就是参与自由辩论。 首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时，一辩要及时归纳大家的意见，记录进程，是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个，还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候，一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向，可以把难题暂时压下，先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。
4、辩手习惯及注意事项 辩手的习惯： １，衣袋里有一支好用的笔和几张纸。 你在准备比赛的时候，随时都有可能产生一些新奇的想法。如果衣袋里没有纸和笔，那么这些本来可以派上用场的想法，对你就没有什么作用了。另外，如果笔不好用，可能会很影响心情，把你气得想把它摔了！ ２，讨论的时候会用笔记录一些东西。 作为一名辩手，首先要学会听别人说话。讨论的时候，用笔记录下来的东西，将是你在辩论场上的主要依据。讨论时不会记录东西，那么这个辩手以后不会表现太好。 ３，拿到辩题的时候，能够想到去查词典，并灵活运用词典。 辩论的基础是定义的设置，定义的设置以词典最为权威。如果找不到关键词的定义，可以用近义词代替，或将关键词拆分成几个字，一个一个去查，再综合起来，构成关键词的定义。不过要注意，关键词并不是简单的组合，而是使用各关键字的概念，并加上自己的一些理解而形成的。 以上这些习惯，都是一个辩手所应该养成的习惯。但是在我担任学院辩论队教练的时候，常常看到一些辩手根本不注意这些细节，只是一味地去别人讨论。这种习惯是很不好的，大家以后注意改正。 辩手的追求 任何一个辩手，都不会是天生的。成为一个较为出色的辩手，需要不断的锻炼。在锻炼过程中，有自己的追求，才会不断地坚持下去。我们在这里列出了一些辩手可以追求的东西，大家可以先思考一下，看看自己到底为什么要学习辩论。 １，学习 学习的内容很多，包括各方面的知识、辩论技巧等。辩论，说得简单一点，就是有目的性的谈天说地。自己在辩论场上讲出的每一句话，都必须有足够的支撑。但在比赛时，对方什么领域的知识都可能提到，天文地理，无所不通，九流三教，无所不晓，这是一个优秀辩手应该具备的基础。 等到大家以后毕了业，再回想起来当初参加辩论赛的感觉，就会明白，当初认为只是用于辩论赛的知识，原来在生活与工作中也是很有用的。 ２，表现 有不少同学的表现欲望比较强，希望在众人面前展现自己的风采。我记得曾经跟一位辩手讨论过，他说他曾经看过一场演讲比赛，结果他发现里面有九成的人都有神经病，张口就跟乌鸦一样大叫“啊——” 辩论场上的比赛，是大家在机敏程度、知识储备、思维方式等方面的较量，所以它不用大家去装饰什么外表。自己本来就有的东西，展示起来特别自然，会给人一种美的享受。 其实现在社会上，爱表现的人挺受欢迎的。 ３，交流 恐怕有很多内向的人，参加辩论赛都是为了这个目的。我记得我当初参加辩论赛的时候，就是为了多认识一些同学，跟大家加强一下联系。零三零五届国际大专辩论赛的最佳辩手黄执中说：“演讲比聊天容易，辩论比演讲容易，因为聊天是天南海北，如果你不知道对方的知识背景，你就很难跟他有话可说；演讲虽然固定的话题，但是没有与人的交流，一个人自
辩论赛辩手开场白 一 尊敬的各位评委、亲爱的同学们： 大家下午好，五月鲜花盛开，在这花香弥漫的季节，林则徐小学开展了一系列读书节活动，今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，通过双方的辩论，让观众能从中得到启示思考，明辨是非对，辩论这种形式，同学们第一次接触对其中流程，不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序：辩论必须有一个话题，今天的主题是“开卷有益，开卷未必有益”，对这一主题正反双方各持意见，展开辩论。辩论时一般分成4个步骤： 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩，由正反二辩，开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词，在正规的辩论赛，还有一个观众提问环节因为是比赛，必须有时间限制，如正反反陈诉一般在3分钟左右，其他攻辩时间控制在2分钟，每次发言包括答题和提问 2部分，每次提问只限一个问题，被问方必须回答。好了，双发辩论都已经严阵以待了，信心十足，今天究竟鹿死谁手，花落谁家，这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。 点评：今天的辩论赛开展的不错，双方的辩论十分精彩，辩手能从不同角度，讲述了读书的意义，作用、方法和途径，让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题，让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道，既要多读书，更要有选择的读，老师在这里有几点建议，在大型的辩论赛是有严格的时间限制，没说完的也不能再说，否则被扣分，其实，同学们准备的资料很好，但最好要脱稿，要化作自己头脑的东西，到时有个随机应变。 在辩论中，还要注意以下几点. 1.观点要鲜明，论据要充足，引要恰当 2.迅速抓住对反及错误，切中要害反驳 3.反映敏捷，语言表达要清晰流畅逻辑严密，普通话要准确 4.表情丰富，端庄，幽默洒脱
辩论赛意义与好处 自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。 网上还有很多不好的东西，例如：暴力，谣言……所以，上网是有害的，以上种种说明，小学生上网弊是大于利的。面对我们的伙伴自投罗网而一往情深，我们也呼吁：该下网时就下网，清清爽爽好时光。谢谢大家! 象风度也能在规范发言中得以充分体现，当然，最重要的还是要把本方的逻辑说清楚，使本方处于一个进可攻，退可守的位置。 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。 辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。辩论也称论辩，是指意见相悖的双方或多方围绕一个或几个问题展开争辩，以确立自己的观点、驳斥对方的观点的一种口语形式。辩论从形式上可分为日常辩论、决策辩论、外交辩论、学术争鸣、答辩、法庭辩论和赛场辩论等等。本书介绍的是日常辩论。关于辩论意义何在，我认为言辩能力，是一种生产力。辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑”。
网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁。网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这就使他们头脑中的中国传统文化、观念和我国的主流意识形态形成冲突，使青少年的人生观、价值观和世界观产生倾斜，甚至盲从西方，长此以往，对我国青少年的思想意识形态必将起到潜移默化的作用，对社会安定形成一种潜在威胁。 一言之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。也可以说，辩论的作用，一是有助于人们发现和认识真理，二是可以开发人的智力，三是可以增长知识，四是可以培养良好的口才，五是可以提高应变能力，六是可以培养竞争意识。当今的时代，需要靠自己推销自己，所以，要做人才，应该具备辩才。 发言时要注意次序时间，()严格按照辩论赛制。一方落座另一方方可发言，一般不得打断。除攻辩环节以外，场上只能有一名辩手站立。辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。 正方一辩的发言时间控制：正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，.正方一辩的发言时间控制要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，
辩手的习惯： 1,衣袋里有一支好用的笔和几张纸。 你在准备比赛的时候，随时都有可能产生一些新奇的想法。如果衣袋里没有纸和笔,那么这些本来可以派上用场的想法,对你就没有什么作用了。另外,如果笔不好用,可能会很影响心情,把你气得想把它摔了！ 2,讨论的时候会用笔记录一些XX。 作为一名辩手,首先要学会听别人说话。讨论的时候,用笔记录下来的东西,将是你在辩论场上的主要依据。讨论时不会记录东西,那么这个辩手以后不会表现太好。 3,拿到辩题的时候，能够想到去查词典，并灵活运用词典。 辩论的基础是定义的设置,定义的设置以词典最为权威。如果找不到关键词的定义,可以用近义词代替,或将关键词拆分成几个字,一个去查,再综合起来,构成关键词的定义。不过要注意,关键词并不是简单的组合,而是使用各关键字的概念,并加上自己的一些理解而形成的。 以上这些习惯,都是一个辩手所应该养成的习惯。但是在我担任学院辩论队教练的时候,常常看到一些辩手根本不注意这些细节,只是一味地去别人讨论。这种习惯是很不好的,大家以后注意改正。 辩手的追求 任何一个辩手,都不会是天生的。成为一个较为出色的辩手,需要不断的锻炼。在锻炼过程中,有自己的追求,才会不断地坚持下去。我们在这里列出了一些辩手可以追求的东西,大家可以先思考一下,看看自己到底为什么要学习辩论。 1,学习 学习的内容很多,包括各方面的知识、辩论技巧等。辩论,说得简单一点,就是有目 的性的谈天说地。自己在辩论场上讲出的每一句话,都必须有足够的支撑。但在比赛 时，对方什么领域的知识都可能提到，天文地理，无所不通，九流三教，无所不晓，这 是一个优秀辩手应该具备的基础。 等到大家以后毕了业，再回想起来当初参加辩论赛的感觉，就会明白，当初认为只
四个辩手要起、承、转、合 第一辩手的任务就是首先陈述我方的观点,给概念下精确的定义,在整体陈述观点时比较详细，特点就是思路清晰、大局观强。起 二辩手，也叫攻辩手,逻辑思维强，富有进攻性和话题拓展性。但是优秀的二辩会收敛，这样才会不给人以强词夺理之嫌。承 三辩手也称为“灵辩手”,这个辩手需要具备的条件就是，应变能力强,善于扑捉到对方的观点漏洞。转 四辩也叫总结性辩手,需要画龙点睛总结观点,但不只是简单陈述，要有鼓动性和想象性。 辩论赛辩手细则 一辩任务及注意事项： 一场辩论赛中，一辩是龙头老大，那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂,做好开篇陈词，确定了主线，二三四辩的工作才能开展。一辩求稳，语言有震撼力,对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法：首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后，总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后，将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改，定稿三步。在一辩写完之后，辩手要共同阅读，查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞，以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改，做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可以做提示的东西，要求能够流利的完整的将开篇陈词做完，并且能够将时间充分的利用,尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在100０字左右．因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节，这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反应能力的环节，所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。 二辩任务及注意事项: 二辩是辩论赛中第二个出场的，先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱，同时巧妙的安排问题，使其进入陷阱，支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题，且问题要贴切己方主线观点，这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白，在这个环节,对方是回答问题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌，被对方牵着鼻子走，要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料，提炼观点，设置问题(问题在５－８个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间，切忌赘述问题,简单明了的提出问题,一针见血。 三辩任务及注意事项： 与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前的
辩论赛总结(20篇) 辩论赛总结第1篇： 作为辩论赛的主席，任务十分重大，因为全场都听你的，你错了，全场都会混乱，所以首先必须要有这个意识，要高度重视起来，提前充分做好准备工作。在准备和进行过程中，需要注意以下几点。 1、熟悉辩论赛的流程和规则。一般部长会把赛制给主席的，即使没有给，也要自我主动点去要。然后好好研究赛制，要对流程和规则了熟于心。 2、作为主席，主持词再重要可的了。部长会给以前的主持稿，可不能就用这些稿子，必须要经过自我的整理，这样有了自我的想法在里面，主持起来会更熟练些，对稿子不至于生疏。异常地，部长给的稿子，对规则的介绍都不太详尽，所以需要综合所有的串词稿以及赛制，自我把规则部分完善。如果一向作主席，难免会碰到以前主持过的比赛队伍，所以还必须多准备几份串词，不能对同一支队伍用同样的词。要把词给背下来！主持时应面向观众，不能低头看稿子。 3、在准备那些对辩题阐述的词的时候，必须要异常谨慎，千万不能加入自我的任何观点，有条件的话最好能把自我的词给正反双方看一下，问一下这样讲合不适宜，会不会干扰到他们的立场。阐述要尽量短，如果觉得害怕会出错，我觉得还不要说了，直接讲“众说纷纭，孰孰非”之类的话就行了。 4、赛前必须要搞清楚评委和嘉宾都有谁，最终点评又
谁。必须把评委和嘉宾的头衔弄清，写全了，介绍的时候为了避免出错，慎重起见，还读吧，不用去背。 5、比赛开始的前两天要和领队联系，确定辩手名单，因为在主持时可能会说到几辩某某某。还要问一下有没有安排观众提问环节的提问观众，有的话比赛前去确认一下都谁，然后就让那些人提问就行。还要问问领队还有什么问题不清楚，你能回答的就给解释一下，不明白的就得去问部长。 6、主持时，也不能太严肃，最好面带微笑，不论站还坐，都要直直的。有请哪一方的时候，要看着他们，做出个有请手势。说了正方某位辩手的名字的话，对反方辩手也要叫出名字。某一方辩论很好笑，你也不能笑，这样会表示你在支持他们，必须要憋着啊。最终结束的时候，串词里必须说到同样感激未获胜方的奋力拼搏之类的话。如果要和获胜方握手什么的话，也要和另一方握手。串词里不能出现你们、他们之类的话，必须正方、反方、双方。总之，必须要做到公平。 7、主席还必须十分熟悉计时器，明白时间流程，明确一声提示，两声结束。开始时千万别忘记铃声演示。由于条件限制，比赛时主席很可能看不到计时器的（我就没看到过），这样的话在比赛开始前要和计时人员商量好手势，让计时人员提醒你什么时候结束。尤其在攻辩环节，要异常注意时间，1：30用满了，攻辩就结束了。自由辩论要搞清楚哪一方时间用完了，哪一方时间未到。 8、要弄清楚正方双方发言次序。开篇陈词、攻辩、攻
辩论赛中辩手的注意事项 辩论比赛中有些辩手可能一不小心就能导致这场辩论赛输掉，那么有哪些值得辩手注意的呢?今天小编给大家分享一些辩论赛中辩手应该注意的事情。 辩论赛中辩手的注意事项 最重要的就是准备要充分!!! 要认真听取对方辩手的发言抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。如果你提出一个问题，对方答不上来转化话题，他们分数就很快下去了。有一个细节就是你们要有礼貌，不要大吵大闹。记得向观众和评委以及对方辩手问好!非常敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞给予直接打击影响其后全队的发挥.要直观的将其逻辑体系漏洞进行的归谬及反证，使其无法依照一辩陈词展开后续铺陈，防止对手在陈词中偷换辩题混淆概念将之引导到对己方有利的交锋点上来 规范发言是一场辩论赛的基础，没有规范发言，自由辩论无从展开，辩手的演讲水平、形
象风度也能在规范发言中得以充分体现，当然，最重要的还是要把本方的逻辑说清楚，使本方处于一个进可攻，退可守的位置。 1. 正方一辩的发言时间控制 正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过，如果能在念出最后一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，在我看过的几十场辩论赛中，只有两人能做到，而且也纯属运气，所以不必强求。 正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有经验，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。 2. 控制驳论的的比例 除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得
优秀辩论赛辩手自我介绍开场白范文 在辩论比赛开始之前，甲乙双方都会逐个自我介绍下，这是辩论选手对彼此的尊重。下面为大家带来优秀辩论赛辩手自我介绍开场白范文，供大家参考! 1.我是来自。。。。在这个网络遍及每个角落的时代里，我们能看到一个很新鲜的词“宅”就是宅家里上网，通过网络来麻痹自己.... 我个人觉得自我介绍不用太多，毕竟辩论赛发言是有时间限定的，我们唯一的目的就是能清晰的阐述自己的观点。让主席和观众还有对方辩手能够赞同自己的观点 2.一个人，总需要一个位置来展现自我。一个人一定会有自己的长处，也因此会有一番作为。但是，其前提需要很多条件。而主要的是一个展现的舞台，否则，怎么让他人见到其成绩呢?大家好，我是来自... 优秀辩论赛辩手自我介绍开场白范文篇2谢谢主席，大家好。我是正方一辩。来自---- 我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要! 创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。 在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立
的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产和生活活动，而我们的创业本身便是一种便是一种生产生活活动。 我方认为在创业过程中是人脉重要还是技术重要我们完全可以以在创业所用的时间、创业过程所经历的难题、创业最终成功与否来决定。我方认为创业人脉比技术更为重要，其理由有; 第一点：在创业初期我们便要面对着比如资金、项目、市场等困难。而这些条件都是需要我们与外界交流，不是我们单纯靠能力便能解决的，因为市场瞬息万变等你在天时，地利，人和等方面认为准备充分的时候市场又有了很大的变化。在现在21世纪我们的信息传递方式已经十分的便捷了，但便捷的同时并不代表这我们能够随时取到我们有用的信息着。而当我们有了足够的人脉后这些信息便能够随时的关注到。这些可不是只靠工作能力强就能办到的! 第二点; 相信大家在平时做小组作业的时候都有一种感觉，就是自己闭门做车不管是怎么的努力到最后却依然是失败。而这个时候便需要一个组 长，他也许并不能做多少事情，但是当有了他以后事情便有了合理的分工。这样不需要每个人都能作很多，只要你会一部分，在组长的统一协作下我们就有了一个完整的作品。而这个和我们创业的过程是想通的，我们并不需要有多么大的能力，但是我们必定需要有足够的人脉能够协调统一，集合大家的能力。
辩就是明非求同存异沟通交流增长才智 ——发挥辩论赛的育人功能,建构校园德育精品活动 朱建林 辩论赛在形式上就是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上就是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,一种思维反映能力的竞赛,一种语言表达能力的竞赛,也就是一种综合能力的竞赛。 辩论的作用在于划清人们有关就是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩就是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。 校园辩论赛就是为了活跃校园文化气氛,丰富学生的课余生活,增强学生的明辨就是非能力、逻辑思维能力与语言表达能力,提高学生的辩论水平,发掘培养学校辩论人才,体现青年学生风华正茂的精神状态的一种重要活动。笔者从校园辩论赛的作用、注意事项与如何开展辩论赛等方面来谈谈“发挥辩论赛的德育功能,建构校园德育精品活动”的话题。 一、校园辩论赛的作用 1、校园辩论赛有利于参赛选手能力的提高:辩论赛就是对辩论者能力与水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力就是多方面的,为了这个目的,她们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性与敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆就是。在赛前准备时瞧问题更深刻了,不再停留在很肤浅的表面,也学会了多角度思考问。其次,语言表达更具艺术性。经过几场锻炼,每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成
辩论赛辩手职责 正方和反方各有四位辩手，分为一辩，二辩，三辩和四辩。 一辩准备2分钟的开场陈述，四辩作2分钟的总结，在自由辩论和现场答辩中四位辩手都要进行辩论。第一辩手，任务就是首先陈述我方的观点。二辩手，富有进攻性和话题拓展性。三辩手，应变能力强，善于扑捉到对方的观点漏洞。转四辩手，要有鼓动性和想象性。 一辨，立论，首起本方的观点，语言要求简练，有概括性，有逻辑性，以理论为主。 二辨，也叫攻辩手，逻辑思维强，富有进攻性和话题拓展性。立稳本方观点。 三辩，也称为“灵辩手”，需要具备应变能力强，善于扑捉到对方的观点漏洞。 四辨，总结，负责总结比赛，总结本方观点。 主持人主持辩论赛整个过程。四位裁判评出获胜方和最佳辩手，并维持纪律。两位书记员将辩论赛做书面记录。观众在现场答辩中可向辩手提问辩论一般比赛流程： 一辨立论，时间3：30，有正方开始。剩30秒时有提示。 二三辨攻辨，提问3分钟，回答每个问题1分钟。 自由辩论，正方开始，每方用时4分钟，用完剩30秒时有提示。一方时间用完，另一方可继续提问，发言，或者放弃时间。 总结阶段，计时4分钟。评委评分。结束。
辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 立论 一辩，列出方观点，要条理清晰 二辩，针对对方一辩指出错误，再次突出己方主要论据 三辩，就对方二辩指出错误，引出己方观点 自由辩论 二辩三辩为主攻，需反应快，对己方观点认识明确 一辩四辩辅助， 总结立论 四辩个人发挥
辩手选择与注意事项、方法 一般来讲，一辩负责陈述己方观点是公认的。排除个人风格的因素，一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚，重点突出、表达清晰流利。并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人 二三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩。 四辩是公认的总结陈词者，要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话。 所以你的问题可以这样解决，一辩和四辩更能发现对方的问题，所以他们是发起攻击（或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了，他们要强化队友发现的问题。所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工，而不是各人打各人的。此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来，因为那个是战术，不是攻的职责 一辩，礼仪是四人中最好的，开遍理论，口齿清楚明确，可以想象成一个播音员，把我方要打的点都说清楚 二辩，自由辩主力，反应灵敏，要迅速抓住对方一辩论述中的错误，做出第一次攻击 三辩，自由辩主力，是队伍中最强有力的攻击者，自由辩的好坏往往由二三辩决定 四辩，某种程度上讲是队伍中最强的，自由辩里往往由四辩第一个发言，（因为先前都没站起来过），自由辩里要把握队伍中的方向，决定攻击的论点，还担当转换战场的作用，还有最后的总结陈词，可以说一个好的四辩甚至可以力网狂澜技巧 <1>记录现场的东西； <2>纪录较长的引用案例 <3>纪录引用数据）备充分；最少20个问题 破题立论要确立空间，突出自己的优势空间，辩有意义的部分(3).任何观点对双方都是有用的，看你如何运用； (4).抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去猜测对方； (5).举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性 4、注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。 5、自由辩论阶段经典常用语的使用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，象好多：对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。 攻击的技巧
辩论赛辩论技巧 辩论赛中应该注意的问题 1. 正方一辩的发言时间控制:正方一辩就是整场辩论的第一个发言者,她没有驳斥的对象,要做的只就是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的铃声响起,可收到先声夺人之效。这一点极难,所以不必强求。正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题,以图扰乱对方一辩发言,但对方如稍有经验,一般就是避而不答,于就是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说:“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点就是在配合上显得连贯,缺点就是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完,可以把论点重复一遍,然后坐下。 2. 控制驳论的的比例:除正方一辩外,其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系,初学者易犯的毛病:一就是明明听到对方漏洞百出,却不知从何下手,好象武学中的全就是空门,竟然成了没有空门;二就是知道应该驳斥哪一点,一站起来就面红耳赤,恨不得一棍子把对方打死,但就是由于无法有效地组织语言,说起来吞吞吐吐,观众瞧了都替她着急。驳论应该注意的问题就是: ①事先有所准备,对方可能从哪点进攻,做到心中有数,可以把想到的驳论分点写在卡片上,对方谈到哪一点,就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误,如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反,都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段,因为时间有限,如果驳斥其结尾,往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散,不超过3点; ④最好就是针对前一个发言者进行驳斥,如果中间已经隔了几轮发言,驳斥的效果会减弱。当然,对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 3. 语言通俗化、口语化:初瞧辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都就是听不懂的新名词的辩手才就是高手,其实恰恰相反。前面已经说过,辩手经过准备之后,对辩题的理解往往比评委深刻,这时,既要深得入,又要浅得出,发言时要避免使用专用术语,即使用也要作说明,此外,要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声与掌声,对评委会产生较大影响,这一点也同样适用于自由辩论。
一、各辩手扮演角色 一辩:主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要 能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力； 二三辩:主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强 的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛； 四辩:要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另 一高潮。如果前面己方发挥的不如意，四辩更多的是要起到一种力挽狂澜的作用，使局势瞬间变得对己方有利。 二、技巧 （一）借力打力 武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来，即利用多方言辞中跟他立论相悖的地方，使对方不攻自破。 （二）移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效，把这一技法喻名为“移花接木”。即巧妙的把己方观点偷换到对方观点中，造成一种对方其实就是赞成己方观点的。 （三）顺水推舟 表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。 （四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据（即为了说明某个问题而使用的资料）与论题（即想要表达的观点也就是立论）的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的不足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。 （五）釜底抽薪 刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪． （六）攻其要害 在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一攻到底，以便从理论上彻底地击败对方． （七）利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．（这是四辩选手总结成辞最好的抓住对方的地方） （八）“引蛇出洞” 在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。 （九）“李代桃僵”