2017高考语文作文热点素材漠视生命必将付出沉重的代价课件

专题14 写作【命题热点突破一】新材料作文审题立意现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。

写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿高三的始终。

训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。

(2014·新课标全国Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料关键词喂食者喂食保护区警示野生动物【满分样卷】爱是放手爱是放手，不是保护；爱是鼓舞，不是束缚；爱是温暖，不是负担。

爱，不是溺爱，不是过度的保护与宠爱，而是适度的放手，让雏鹰学会飞翔，让幼苗冲破土壤。

开头排比，直接点出爱是什么，不是什么。

我懂《月光曲》，会唱《青花瓷》，但爸妈，我不懂如何整理房间，如何洗碗，如何为你们沏杯热茶。

或许对于你们而言，我只能是你们手中的宝，但终究有一天我要飞翔在没有你们的天空，孤独与艰辛会让我成长。

从“我”入手，写“我”挣脱父母怀抱的渴望。

如果爱我，就请放手，让我走自己的路，让我知道自己人生的航向。

亮出观点，直吐心声——爱“我”请放手，同时点题。

让我自己清理收拾房间、整理被子，让我帮你们洗碗做家务，让我来帮你们分担一天工作的疲惫，不要只是扔下一句：“我们只要你好好学习。

”请让我帮你们捶捶背按按肩……不要只是让我回房学习。

让我自己去银行存款取款，这些是最基本的生存技能，不要总是让我站在旁边，你们为我完成一切。

让我自己出门，短短的一段路，我可以自己走到，不要总是陪着我，陪着我走到任何一个地方，仿佛我找不到路，辨不清方向。

让我自己做些该做的事情。

只有划破手指，我才知道做菜的艰辛；只有在社会中撞破了鼻子，我才知道什么该做，什么不该做，我才明白你们的爱的珍贵；只有让我自己孤独地行走，我才能辨别方向，认清该走的道路。

高考作文：2017年时事类素材作文题目解析及范文(5则)2017年时事类素材作文题目解析及范文(5则)一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)中国科学家屠呦呦因青蒿素的研究荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

尽管长达10多年的青蒿素研究是协作攻关的集体结晶，但诺贝尔评奖委员会之所以把奖颁给屠呦呦，所依据的是三个第一：第一个把青蒿素带到523项目组，第一个提取出有100%抑制率的青蒿素，第一个做了临床实验。

以第一论英雄，也是其他国际科学奖项所遵循的共同原则。

以第一论英雄，并不是推崇个人主义、否定其他参与者的功劳，而是旨在强调第一发现者在科学研究中独一无二的贡献。

只有尊重第一、崇尚首创，才能激发更多的勇者不畏艰难，向着光辉的顶点执着攀登。

要求：自选角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

文题解析：近年来，高考作文命题贴近社会现实，贴近学生生活，贴近社会主流思想，注重考查学生的理性思维和思辨能力。

如2015年高考，全国新课标卷I女儿举报父亲开车打材料作文、全国新课标卷谁是当代最具风采的人材料作文、重庆卷小男孩让公交车司机等残疾母亲材料作文等。

这道题目也是有关时代热点的材料作文，与上述几道高考作文题目的命题思路一脉相承。

要写好材料作文，就要认真分析材料，弄清材料中的关键内容。

这则材料的关键内容是屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的依据，其关键词是第一(或首创)，写作中可围绕着关键词选择其中一个角度来谈，也可以多角度展开。

以下角度可供参考：(1)创新才能成功。

何为创新?走前人没有走过的路，便是创新。

创新是支持一个人精彩生活的支柱，是支撑一个国家持续发展的动力，是推动一个时代被尊崇的荣耀来源。

(2)勇争第一。

世界之大，人才之多，不去争取，是不会轻易得到出人头地的机会的。

一个人没有永争第一的激情，很可能会被埋没于人之中。

(3)敢为人先。

不能漠视生命作文素材【篇一：有关生命话题作文素材议论文】篇一：有关生命的作文素材【思路点拨】 1．每一个生命都有独特的价值 2．珍爱生命，健康成长4．每个生命都有生存的权利 5．生命的意义在于奉献 6．生命能创造奇迹 7．维护生命的尊严，树立敬畏生命意识8．生命短暂，要充分实现其价值 9．生命不断延续，汇成历史长河【相关名言】 1．我一直深信，没有一种东西是永远属于我们的。

生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它。

——（意大利著名品牌商）范思哲2．我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。

到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。

——三毛 3．生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

——巴金 4．人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋 5．生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

——（瑞典）诺贝尔 6．生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。

许多人活的日子并不多，却活了很长久。

——（文艺复兴时期法国作家）蒙田 7．生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

——（匈牙利伟大诗人）裴多菲 8．人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦 9．懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

——（古罗马著名政治家）西塞罗 10．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

——庄子【经典素材】珍爱生命，预防自杀——轻生是对生命的亵渎 2003年9月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。

据世界卫生组织的估计，一个人的自杀会使6个家人或朋友的生活深受影响。

生命的意义不仅属于个体，更属于社会。

关注生命，预防自杀，是现代社会走向文明的表现。

善良的人们，请珍惜自己的生命！生命的力量有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说是“金刚”。

2017年中考语文热点主题阅读与写作方案：生命价值 热点阐释 生命的价值和意义是和每一个人紧密相关的话题。但在人们的日常生活中，它的意义没有被完全彰显出来。 生命的价值究竟应以何种形式作何种转化，对于这个问题，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人人生失败之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。 探讨生命的价值和意义，是哲学家们的事情，但对自身生命的价值和意义的关注却是每一个人的事情。由此我们可以看出，生命的价值和意义，对一个人来说，是多么的重要和珍贵。 考题链接一 溪 流 贾平凹 我愈来愈爱着生我养我的土地了。 就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。 甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。 我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远蕴涵着感情、不安宁地表现着的，恐怕便是这小溪了。 或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但，它却是太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。a于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。 它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；b或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 我是这么想的，c我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 （选自《贾平凹小说新作集》） 探究练习 1.试理出文中对于山溪描写的顺序。 [解题思路]理出作品选取的材料，概括文章的要点。做这类题目，可抓住文章的写作对象，找出各段的中心句；没有中心句的段落，要归纳出每段的要点；内容相近的段落进行合并概括。 [参考答案]以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。 2.谈一谈溪流具有怎样的形象特征。 [解题思路]关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。在了解的写作背景及中心内容的基础之上，注意把握文中关键语句，体味作者所持的对人生、对世事的认识和情感，把握作品的感情基调。 [参考答案]不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。 3.作者为什么要详细地描写溪流？ [解题思路]了解表现手法。考前必须积累与此相关的知识，否则很可能会连题目都看不懂。 [参考答案]作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进、勇于探索的精神（或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度）。 4.文章最显著的特色是什么？ [解题思路]品味语言。这是散文的一大考点，可从用词的准确性、生动性，句式的变化，修辞的灵活运用等角度来分析，还需从情韵上去推敲，体会其深层含义。抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。 [参考答案]物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。 5.品析语言：请从文章a、b、c三处中任选一处，结合语境进行赏析。 我来赏析（）处：_________________ [解题思路]本题要求鉴赏、评价文章的优劣得失，谈感受，属于探究类的题型。近几年中考中这类考题日渐增多。 [参考答案]示例：a处，运用排比句式，阐明生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。b处，从两方面谈了生命的意义还在于奉献，扬善除恶。c处，把“我”和山溪联结在一起，山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长，山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。 考题链接二 生命的暗示 欧阳斌 ①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过—— ②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？ ③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ ④这是一个荒诞的联想。 ⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。 ⑥这是一个无可挽回的丧失。 ⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 ⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。 ⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。 ⑩每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。 {11}生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？ 探究练习 1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？ [解题思路]解析文章标题的含义，主要是从解释、说明的角度进行考查，方法是进行语境推测。将题目放到文中进行归位，答题时既要进行尝试，又要对一定范围内的文意进行概括、理解。 [参考答案]一要珍惜生命，二要实现生命的价值。 2.作者围绕“生命的暗示”提出了哪些看法？ [解题思路]此题考查考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。解答此类题方法如下：进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。 [参考答案]①秋虫昼夜而鸣，暗示生命要显示其存在和价值；②生命交织着痛苦与欢乐，应当有正确的苦乐观；③生命的存在既有渺小的时候，也有伟大的时候，应当正确认识自己，正确评价他人；④生命是宝贵的，应当珍惜，但在必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣，应有正确的生死观。 3.阅读第⑦段，说说作者是从哪几个方面解读对生命的认识与感悟的？ [解题思路]解说型题的答题特点就是解释与说明。答案在文中，只需我们全面地、准确地组织有关的语言文字，要注意语言表达的简洁。 [参考答案]痛苦的煎熬，快乐的享受（或：喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）；渺小的存在，伟大的结晶（或：生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 4.第⑨段“生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度”的含义是什么？请你用简洁的语言把这句话的意思准确地写出来。（不超过18字） [解题思路]品析型题的答题特点是，始终关注具体的语言环境，始终注意结合具体的语言环境答题，而不能进行架空分析。 [参考答案]历史是检验生命价值的唯一标准。（意思相近即可） 美文赏读一 关于生命的思考 陈殊 谁给了我生命？我的生命于我，于人，于整个自然，有着什么样的价值呢？ 我是自然的孩子。自我呱呱坠地的那一天起，我便不同于顽石，不同于沙砾；而同这世界上一切有生命的东西一样，有血有肉，有了生存的愿望。 正是这生存的愿望，使得我们能够在极端恶劣的环境下，将自己和他人的生命延续。生的愿望使许许多多的不可能变为可能。娇生惯养如思嘉，安静柔弱如梅吉，在残酷现实一次又一次的打击下，都生存了下来，犹如钢缆一般坚韧。为什么？因为纵使千百个希望破灭了，有一个希望却永远存在——生的希望。她就在那里，闪着光，向我们微笑。只要抓住她，跟着她的光芒，那么等待我们的就将是奇迹，我们的足迹就将化做一个个音符，谱成生命的赞歌。 我们高唱生命的赞歌，我们不仅追求生的本身，亦追求生命的美。正因为如此，即使在干旱贫瘠的非洲内陆，土著居民仍用鸵鸟的羽毛

作文素材的多角度解读与恰当运用1．下面是一篇关于“生命水”的作文素材，请对这则素材进行多角度解读并对每一个角度做简要分析。

在古印度，有一名死囚在临刑前突然被告知：如果他能端着满满一碗水绕着皇宫走上一圈而不洒落一滴水，国王就会赦免他。

消息传出后，很多人跑来看热闹。

围拢在皇宫四周的人们议论纷纷，他们认为那名死囚端着满满一碗水绕着皇宫走上一圈而滴水不洒是不可能的。

因为，皇宫周围全是高低不平的石子路，其中还有几十级上上下下的台阶，就连徒手的行者也难免会摔跤的。

死囚并没有深思这些，而是端着那碗水认认真真地走着那段或许是自己生命的最后之旅。

看着死囚那副庄重的神情，闲人们便起哄：“再走几步就要摔跤了！拐过墙角就要洒水了！”但是，死囚却好像根本什么也没听见似的，仍旧死死地盯着碗里的水走自己的路。

大半天过去了，死囚竟奇迹般一步一步地挪回了出发点。

人群沸腾了。

国王也非常高兴，他问死囚：“你怎么就能一点也不洒呢？”死囚回答：“我端的哪里是水，分明是我的命啊！”答案：(示例)角度一，走好每一步。

当每个人面对死囚那样的生死攸关的境地时，任谁也不会轻抛每一滴生命之水的。

人生就是这样奇妙，你手捧满满一碗生命水在崎岖不平的旅途奔波，稍一不留神就会抛洒掉自信、正直、拼搏等这些赖以安身立命的法宝。

只有脚踏实地地走好人生的每一步，才能走出一步一灿烂的迷人风景来。

角度二，永不绝望。

人生不能绝望，要相信有一道道艰难险阻，就有一个个的辉煌灿烂，就有一个个生命的奇迹。

如果把每一次机遇都当成生死攸关的坚守，那么还有什么样的人间奇迹不能创造呢？角度三，绝境中的潜能。

看似无法实现的事情，那个死囚却成功做到。

命悬一杯水，在那样的绝境，又怎能草率呢。

一个人一旦能对内在的力量加以有效利用，他的生命便永远不会陷入卑微贫困的境地。

2．下面是两则关于“责任”的名言，请围绕这两则名言，搜集有关“责任”的实例素材，并采用一定的手法进行表述。

①每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。