武汉理工大学青年教学名师培育计划实施方案武汉理工大学教务处样本

武汉理工大学中青年教师实践能力提升实施办法校人字〔2009〕84号为建设一支具有较强实践能力和技术创新能力的高素质师资队伍，推动面向行业和区域的产学研合作，推动学校特色专业建设，推动“卓越工程师教育培养计划”的实施，全面提高人才培养质量和办学水平，特制定本办法。

一、组织领导（一）学校人事人才工作领导小组是中青年教师实践能力提升工作的领导机构，人事处负责制定计划，组织实施。

（二）各学院（部）、科研中心（所）根据教师队伍建设和人才培养的需要，具体负责推荐人选、过程管理和组织考核。

二、实施原则（一）分类实施，重点考核。

学校将教师实践能力提升作为教师队伍建设的基本要求全面推进，根据不同学科分类要求、分类实施，重点考核工科、经管类教师的实践锻炼情况。

（二）协同推进，过程管理。

学校将教师实践能力提升工作与教师岗位聘任等政策协同推进；各单位按计划派遣，实施过程管理。

（三）加强引导，注重实效。

各单位将教师实践能力锻炼与教师个人职业发展规划相结合、与各单位教师队伍建设规划相结合、与学科和专业建设规划相结合、与“卓越工程师教育培养计划”和全日制专业学位研究生培养相结合，合理安排，注重实效。

三、实践目标（一）改善教师个体的知识结构，提升教学和科研能力，促进全面发展。

丰富和更新教学内容，提高教学能力和解决实际问题的能力，切合社会需求培养优秀人才；拓宽工程应用视野，提高自身工程实践和企业管理技能，激发科技创新活力。

（二）丰富教师培养途径，积淀学科和专业发展内涵，促进人才培养、科学研究、学科和专业建设工作。

（三）促进实验室建设，增进教师与实验室人员交流，提高教师实践教学技能，提高实验人员业务水平，提高设备使用效能，实现优势互补。

（四）推动学校与地方政府、社会组织、企业之间的交流与合作，促进产学研结合，提升学校的教学科研水平，提升服务社会及经济发展的能力，提升学校的社会影响力。

四、实践对象和考核要求凡1970年1月1日及以后出生的工科、理科及经管类中青年教师，应具有12个月的实践经历（原已具备12个月及以上企业工作经历的教师不作要求）。

武汉理工大学文化素质教育课外培养方案一、指导思想根据提高高等教育质量和建设人力资源强国的总要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，大力推进文化素质教育，培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的高素质创新人才。

文化素质教育课外培养方案是本科培养方案的重要组成部分，是提高学生综合素质的重要平台。

文化素质教育课外培养方案以培养学生的人文素质、创新精神和实践能力为重点，通过因材施教和课外实践训练，促进学生思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身心素质以及创新意识和社会实践能力等综合素质的全面发展。

二、课外培养体系本科课外培养体系的构建，要以科学发展观为指导，以人的全面发展为核心，以科学教育与人文教育结合为特点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生全面成才为目标，以提高学生综合素质为目的，形成具有我校特色的大学生文化素质教育课外培养体系。

1．面向全校本科学生开展的科技文化教育体系校团委主办“创新杯”大学生科技文化节；教务处主办学科竞赛集训活动、学生创新训练计划项目、实验室开放项目；学院主办“材苑揽胜”系列讲座、“探索之旅”交通科技文化节、“机电风华”科技文化节、汽车无限创意大赛、计算机科技文化节、航海节、机器人设计大赛、“信息无限”科技文化节等具有专业学科特点的科技创新教育活动。

2．面向全校本科学生开展的人文社会科学教育体系国家大学生文化素质教育基地主办“理工大讲堂”高水平讲座、“理工大舞台”高雅艺术进校园活动；校团委主办“世纪杯”大学生辩论赛、“求索杯”大学生综合知识竞赛、“心灵之路”心理健康活动月、“金秋艺术节”系列活动、“相约理工·有梦飞翔”迎新文艺晚会、“牵手同行·青春飞扬”毕业文艺晚会；各学院主办外语节、“风行国际”中外学生文化交流月、“书海文风”综艺文化节、民族文化艺术节、商务礼仪大赛等具有专业学科特点的人文社会科学教育活动、特色主题文化活动和“每学期百场素质教育讲座”活动。

辅修第二专业
4
2-4
修满规定课程，取得规定学分，计4学分
选修四
社会实践
主持活动
1-2
1-4
主持学校、学院的专题活动、主持社团举办的全校性活动，1次计2学分；参加学校、学院专题活动、社团举办的全校性活动的组织工作，主持社团一般活动、主持班级专题活动，1次计1学分。本项最高合计4学分。
参加社会调查及社会实践
附录二：
武汉理工大学本科课外培养计划细则
类别
内容选修
单项学分
学年
考核内容及单项学分
必修
中国语文考试
2
2-4
通过武汉理工大学《中国语文》网络自学平台学习，参加学校组织的《中国语文》考试，成绩合格计2学分。
必考
普通话水平测试
1
1-4
参加普通话水平测试，并获得二级以上证书计1学分。
英语听力测试
1
1-4
参加学校组织的英语听力测试，成绩合格计1学分。
举办专题讲座
2
2-4
在学院组织的30人以上参加的活动中，主讲讲座1小时以上，或进行外文演讲20分钟以上，计2学分。
发表文学、美术、音乐作品
1-4
1-4
作为第一作者，在核心期刊及重要报纸（含人民日报、光明日报、中国青年报、中国教育报）发表作品（含译文），计4学分；在其他正式期刊发表作品（含译文），计2学分；校内学生社团、学院、班级主办的内部刊物的编委，每编辑完成1期计1学分，在其中发表作品计1学分；参加校内征文竞赛获得等级奖计2学分。
参加文体训练
3
1-4
参加大学生艺术团、校运动队训练，并按学校要求参演（赛），每满1年计3学分。
参加外语水平考试
2
2-4

2013年本科教学工作要点校教务字【2013】008号2013年本科教学工作要按照学校党委和行政的统一部署，以贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）文件精神为主线，以教学改革创新为动力，以本科教学工程建设为抓手，积极探索拔尖创新人才培养模式，大力推进卓越人才培养工程,进一步加强教学条件建设和教学管理制度建设，进一步深化课程内容与体系、教学方法与手段、考试过程与方式改革，进一步完善教学质量保证体系，提高教育教学质量，努力培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”具有国际竞争力的新型“三强人才”。

一、改革创新，全面实施卓越人才培养工程1.进一步优化本科专业布局，提高国家综合改革试点专业、卓越工程师试点专业的建设水平，加强新办专业建设。

大力推进“卓越计划”试点专业改革，加强课程整合、大纲修订、教学改革，落实校外实习实训，做好迎接教育部阶段检查准备工作。

2.积极跟踪国家专业人才培养质量标准制订工作，启动学校本科专业人才培养质量标准建设。

高度重视2013级本科培养方案制订工作，将重复设置的课程和内容进行合理整合，淘汰过时落后的课程，更新教学内容，鼓励开设反映学科前沿、具前瞻性的新课程。

3.深化人才培养模式改革，积极探索“试点班”、“基地班”等多种形式的拔尖创新人才培养模式，强化校企、校校、国际交流等联合培养与协同育人工作。

以“2011计划”的实施和“协调创新中心”建设为契机，加强创新人才培养实验区建设，加强政策研究，创新体制机制，有效聚集创新要素和资源，寓教于研，探索行业拔尖创新人才和领军人物培养。

4.以课程教学内容方法和手段改革为核心，深入推进学分制培养改革。

设立专项课改基金，增加课程开设数量，积极引进国内外优秀课程资源，扩大学生选课、选教范围，做好学分制运行管理的各项工作；采取有力措施，鼓励和引导任课教师根据课程要求和特点，采取讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与实践学习相结合的教学方法，大力推广基于案例或项目的启发式、探究式、讨论式、参与式教学；鼓励教师进行考试方法的改革和探索，倡导平时检测与考试相结合、笔试、口试与操演考试相结合、开卷与闭卷考试相结合、卷面考试与综述、论文相结合的考核方法，进一步提高试卷命题的科学化水平。