《量一量 比一比》教案

人教版二年级上册数学《量一量比一比》说课稿（校内公开课）一. 教材分析人教版二年级上册数学《量一量比一比》这一章节，是在学生已经掌握了长度单位，能够进行物体长度的测量的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生通过实际的操作活动，进一步理解和掌握长度单位之间的换算关系，提高学生的测量和比较能力，培养学生合作学习的习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的测量和比较的能力，对于长度单位也有一定的了解。

但是在实际操作中，对于长度单位之间的换算关系，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生通过实际的操作活动，去理解和掌握长度单位之间的换算关系。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握长度单位之间的换算关系，提高测量和比较的能力。

2.过程与方法目标：通过实际的操作活动，培养学生的合作学习的习惯，提高学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生的自信心。

四. 说教学重难点教学重点：学生能够理解和掌握长度单位之间的换算关系。

教学难点：学生在实际操作中，能够灵活运用长度单位之间的换算关系。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中理解和掌握长度单位之间的换算关系。

2.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生在实际操作中，共同解决问题，培养学生的合作学习的习惯。

3.直观教学法：通过实物和图片的展示，让学生更直观的理解长度单位之间的换算关系。

六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生回忆起已经学过的长度单位，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：通过展示实物和图片，引导学生理解长度单位之间的换算关系。

3.课堂讲解：通过讲解和示范，让学生理解和掌握长度单位之间的换算关系。

4.课堂实践：让学生进行实际的操作活动，巩固和深化对长度单位之间换算关系的理解。

人教新课标二年级数学上册《量一量比一比》教案3一. 教材分析《量一量，比一比》是人教新课标二年级数学上册第五单元《认识长度》的一节内容。

本节课主要让学生通过实际操作，感知长度单位，学会用尺子量物体的长度，并能够比较物体长度的大小。

教材通过生动的图片和实际操作，引导学生掌握长度单位，培养学生的动手操作能力和空间观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，但对于长度单位的概念和运用还比较模糊。

通过前面的学习，学生已经掌握了用尺子测量物体的长度，但对于不同长度单位之间的换算和比较，还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握长度单位的概念，能够用尺子量物体的长度。

2.培养学生的空间观念，能够比较物体长度的大小。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.长度单位的概念和运用。

2.不同长度单位之间的换算和比较。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法，让学生在实际操作中感知长度单位，学会比较物体长度的大小，提高学生的动手操作能力和空间观念。

六. 教学准备1.教具：尺子、物体、图片等。

2.学具：尺子、练习本、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅情境图，引导学生观察图中的物体，让学生注意到物体的长度不同。

提问：“你们能用什么工具来测量这些物体的长度呢？”学生回答：“尺子。

”教师进而引入本节课的主题《量一量，比一比》。

2.呈现（10分钟）教师出示一些长度不同的物体，让学生用尺子量出它们的长度，并记录在练习本上。

教师引导学生发现，用尺子测量长度时，需要将尺子的起点和物体的起点对齐，然后看尺子上对应的刻度。

通过实际操作，让学生掌握用尺子量长度的方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相量一量对方的长度，并记录在练习本上。

学生可以通过比较自己和他人的长度，发现长度的大小关系。

教师巡回指导，纠正学生的测量方法，并鼓励学生积极参与。

人教版二年级数学上册《综合实践活动：量一量比一比》教学计划及教学设计一. 教材分析《综合实践活动：量一量比一比》是小学二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握长度单位之间的换算，以及比较物体的大小、长短、高矮等。

本章节通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解并掌握知识，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的长度观念，对长度单位有一定的认识。

但在实际操作中，可能对长度单位之间的换算还不够熟练，对物体大小的比较还需要进一步的训练。

此外，学生的动手操作能力和解决问题的能力还需要通过实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握长度单位之间的换算，如米、分米、厘米等。

2.培养学生比较物体大小、长短、高矮的能力。

3.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.长度单位之间的换算。

2.比较物体大小、长短、高矮的方法。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“实践操作法”和“小组合作法”进行教学。

通过生活实例，引导学生动手操作，分组讨论，培养学生的实践能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备各种长度不一的物体，如尺子、铅笔、小棒等。

2.准备长度单位卡片，如米、分米、厘米等。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种长度不一的物体，引导学生观察并思考：“你们能用什么方式来比较这些物体的大小、长短、高矮呢？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师出示长度单位卡片，如米、分米、厘米等，让学生认识并了解这些长度单位。

接着，教师通过讲解和示范，让学生掌握长度单位之间的换算方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生用所学的长度单位来测量各种物体，并记录测量结果。

学生在操作过程中，教师及时进行指导和纠正。

4.巩固（10分钟）教师通过出示一些图片或实物，让学生运用所学知识进行比较，如比较两幅图的大小、长短、高矮等。

二年级上册数学《量一量比一比》的教案最新模板备课程大纲，使其明确掌握本调和的教学目的、每个章节的具体教学要求(重点、难点、关键等)、本课程在该专业人才培养方案中的地位与作用(核心技能课，还是为实现核心技能课目标打基础的或起辅助作用的课)。

今天小编在这里整理了一些二年级上册数学《量一量比一比》的教案最新模板，我们一起来看看吧!二年级上册数学《量一量比一比》的教案最新模板1锯一锯，量一量活动目标：1、认识工具，懂得选择和使用工具。

2、让幼儿掌握锯和量的方法，通过活动培养幼儿的动手能力。

3、在集体活动中，培养幼儿相互合作的能力。

活动准备：1、长木条、锯子、小椅子、小筐、剪刀。

2、毛线、尺子、粉笔、画笔，纸条。

活动过程：一、和幼儿一起讨论怎样锯，怎样量。

1、师：看，这是你们上次为小猪兄弟做的围墙，你们做的围墙是干什么的`，那你们觉得这围墙怎么样?幼：太矮。

师：怎么办?幼：再钉木块。

幼儿操作发现没有木块。

根据提供的材料幼儿发现可以把长木条改成短木块。

师：怎么改?引导幼儿想不同的方法：如用锯子锯，用刀砍等。

2、师：可是小猪兄弟有个要求：希望你们把木条改成这么长(出示小木块)，那应该怎样办?(幼儿：量。

)怎么量呢?(幼儿一起讨论)，二、幼儿自己动手操作，锯一锯、量一量，并从中总结出最好的确方法。

1、师：你们说得很好，现在请你们自己找一个合作伙伴，两人一组，用你喜欢的方法量一量。

幼儿操作。

师：你们刚才用什么量的?请几个幼儿把几种典型的方法表演一下，并让其他幼儿看一看哪种方法量得最快。

2、师：现在我们量好了，那长木条又怎样变成短木条的?(幼儿：用锯子和刀)，那你们去试一试吧，要求你们操作的时候，不要大声讲话，并且一定要注意安全，小心手中的工具伤到其他小朋友了。

请幼儿示范并比较哪种方法好，又安全。

四、结的方法再一次进行尝试，要求用最快的量的方法和安全的锯的方法进行操作。

老师进行引导。

五、活动延伸：我们一起帮小猪把围墙做起来吧。