小学语文能力达标四十八练 之 扩句 缩句 仿写 乱句重组

暑期四十八练小学语文能力达标训练之二十五扩句练习姓名：＿＿＿＿＿家长签名：＿＿＿＿＿＿评阅：＿＿＿＿＿＿一、扩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

如小鸟唱歌。

扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

二、扩句指导一.不能改变原来句子的意思。

比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。

”就错了二、扩充的句子要符合实际.例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.”也是不对的。

三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。

”四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词；地+动词；得+形容词三、扩句练习1、蝙蝠飞来飞去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、小女孩望着天空。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、燕子飞着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、老师在讲故事。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、小河流淌着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、公园里飘来香气。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、比赛在进行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、书中有插图。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、主人欢迎客人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、心情激动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11、春风吹遍大地。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12、我们走过来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、体育健儿取得了成绩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14、小蜜蜂飞来飞去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15、黑熊表演节目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16、小华做操。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17、小蝌蚪游着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18、列车奔驰。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿暑期四十八练小学语文能力达标训练之二十五缩句练习姓名：＿＿＿＿＿家长签名：＿＿＿＿＿＿评阅：＿＿＿＿＿＿一、缩句缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

二、缩句指导一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

1）二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：草把子插满了箭。

二、借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

2）矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。

缩写为:秃鹰飞起来。

3）弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

缩写为:弟弟高兴。

三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。

4）六（6）班的学生正在认真地听课。

所以句子缩写为:学生在听课。

四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

5）我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

所以缩写为：我们取得了成绩。

五、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。

6）他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。

所以缩写为:他跨过小沟。

六、缩句时要保留必要的否定词7）生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句为；鲸不是鱼类。

三、缩句练习1．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、周总理关心作家何其芳同志。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11、.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿暑期四十八练小学语文能力达标训练之二十六扩句练习仿写仿句三注意内容相近句式相仿修辞一致一、例句爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；二、分析内容：爱心——美好的东西句式：爱心是——使——修辞：比喻因为爱心是美好的东西，所以选择的喻体也必须是美好的因为爱心是人所拥有的，所以选择的喻体不能是人拥有的三、错误的仿写两则1.爱心是一声亲切的问候，让悲伤的人感到生活的幸福。

因为问候也是人的动作，所以这不是比喻句。

2.爱心是熊熊的烈火，让寒冷的人变得燥热。

烈火常常造成火灾，不好的事物。

人变得燥热也不好。

不符合爱心的特点。

四、仿写指导一、仿句的常用方法——找近义词爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一杯香香的奶茶，使悲伤的人逃离失意的悲凉；二、仿句常用方法——内部联想爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一曲悠扬的《高山流水》，使失去友谊的人重拾爱的希望；歌谣是大范围，高山流水是音乐之一首。

三、常用仿句方法——扩展联想爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是长空中的北极星，使迷路的旅者找到回家的方向五、仿写练习１、套用式仿写仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句_____________，______________，______________，_____________。

[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。

例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。

因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。

内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。

2、续写式仿写根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。

[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。

首先分析例句，例句采用了“读……读出了……”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

3、自由练习a.例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

___________________________________________________________________b.例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。

c.例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将___________________。

如果我是春雨，我将___________________。

暑期四十八练小学语文能力达标训练之二十六乱句重组练习乱句重组读, 了解主要内容；想，按哪种顺序写的；标，提示顺序的词句；做，试排后再调整；定，确认最合理的顺序。

安排材料大致有如下几种思路：1、事情发展的顺序2、时间顺序3、空间顺序4、事物的几个方面、地点转换等应从段式结构关系（总分、因果、并列、順承、转折）中寻找排序的依据。

（一）﹙﹚我从梦中惊醒过来，睁开眼睛一望，原来自己并不是在太空船里，而是躺在床上。

我舒了一口气，心里还是扑扑跳个不停。

只见月亮透过窗口，照在桌上，那里放着一本昨天新买的科学幻想故事----《太空历险记》。

﹙﹚昨晚我做了一个梦，梦见自己坐上太空船，由一支火箭射入了太空。

﹙﹚自太空船的右方看，是地球的边缘，上面盖着一层淡红色的霞光，既像轻烟，又像薄雾。

﹙﹚太空的景象美极了：向上看，天不再是蓝色的，它变成了一幅黑色的星星望着我。

太阳孤零零地停在左边，如同一团火球，放射出刺目的光芒。

﹙﹚忽然，太空船机件失灵，从空中翻滚下坠。

我望着太空船里成百个按钮，不知该按哪一个才好，一时手忙脚乱，急得大喊救命。

（二）﹙﹚我想按电影中说的五角星比例制作弦琴，把皮筋分成长短不一的音弦，试试看行不行。

我毫不犹豫地解开皮筋，画好五角星比例，按画图一根一根地剪下来，再一次在文具盒和木头塞子上绑好，一弹，果然音律不同了，但总弹不出个什么曲子来。