2019二轮语文专题：第二章文言文阅读增分突破第二章增分突破三实战演练含解析

专题专项增分练(二) 文言文阅读(二)(时间：40分钟 满分：44分)一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

(22分)景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令曰：“犯槐者刑，伤之者死。

”有不闻令，醉而犯之者。

公闻之曰：“是先犯我令。

”使吏拘之，且加罪焉．。

其女往辞．晏子之家，托曰：“负廓之民，贱妾请有道于相国，不胜其欲，愿得充数乎下陈。

”晏子闻之，笑曰：“婴其淫于色乎？何为老而见奔？虽然，是必有故。

”令内之。

女子入门，晏子望见之曰：“怪哉！有深忧。

”进而．问焉，曰：“所忧何也？”对曰：“君树槐县．令，犯之者刑，伤之者死。

妾父不仁，不闻令，醉而犯之，吏将加罪焉。

妾闻之，明君莅国立政，不损禄，不益．刑，又不以私恚．害公法，不为禽兽伤人民，不为草木伤禽兽，不为野草伤禾苗。

吾君欲以树木之故，杀妾父，孤妾身，此令行于民而法于国矣。

虽然，妾闻之，勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是以行其所欲。

此譬之犹自治鱼鳖者也，去其腥臊者．而已。

今君出令于民，苟可法于国，而善益于后世，则父死亦当矣，妾为之收亦宜矣。

甚乎！今之令不然。

以树木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义也。

邻国闻之，皆谓吾君爱树而贱人，其．可乎？愿相国察妾言以裁犯禁者。

”晏子曰：“甚矣！吾将为子言之于君。

”使人送之归。

明日早朝，而复于公曰：“婴闻之：穷民财力以供嗜欲，谓之暴；崇玩好，威严拟乎君，谓之逆；刑杀不辜，谓之贼。

此三者，守国之大殃。

今君穷民财力，以美饮食之具，繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者；崇玩好，县爱槐之令，载过者驰，步过者趋，威严拟乎君，逆之明者；犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。

君享国，德行未见于众，而三辟著于国，婴恐其不可以莅国子民也。

”公曰：“微大夫教寡人，几有大罪以累社稷。

今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣。

” 晏子出公令趣罢守槐之役拔臵县之木废伤槐之法出犯槐之囚。

(选自《晏子春秋》，有删改)1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A ．其女往辞．晏子之家 辞：辞别 B ．君树槐县．令 县：通“悬”，悬挂 C ．不益．刑 益：增加D ．又不以私恚．害公法 恚：怨恨 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧使吏拘之，且加罪焉．少焉．，月出于东山之上B.⎩⎪⎨⎪⎧ 进而．问焉拔剑切而．啖之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 去其腥臊者．而已此数者．用兵之患也 D.⎩⎪⎨⎪⎧皆谓吾君爱树而贱人，其．可乎其．皆出于此乎 3．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A ．晏子出公令/趣罢守槐之役/拔置县之木/废伤槐之法/出犯槐之囚B ．晏子出/公令趣罢守/槐之役/拔置县之木废/伤槐之法出/犯槐之囚C ．晏子出公令/趣罢守/槐之役拔置/县之木废/伤槐之法出/犯槐之囚D ．晏子出/公令趣罢守槐之役/拔置县之木/废伤槐之法/出犯槐之囚4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A ．景公因喜爱槐树而发布禁令，碰撞槐树者受刑，伤害槐树者处死；有人因喝醉酒碰撞了槐树，遭到拘捕，将被判罪。

2022届高考语文二轮专题复习：文言文断句方法与增分训练统编版高三总复习2022届高考第2轮复习：文言文断句方法与增分训练考点：1.《鸣镝之箭》2.《宋史.魏胜传（节选）》3.《南唐世家.韩熙载传（节选）》4.《真将军》5.《晋书.朱序传（节选）》【考点研究】一、通大意，先断易文言文断句的根本,在于对语段意义的准确理解。

首先默读一至两遍(默读时,可把文本中画波浪线的部分当作主观断句题对待),在熟读文段、把握文意后,凭借语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,遵循先易后难的原则,先断有把握的部分,后断把握不准的部分,对于暂时难以确定的可以先放一放,留待最后重点斟酌。

方法示例先准确理解语段的整体意思,特别是要厘清与断句材料相关的人物关系、事件背景等。

断句时可先找出名词,如人名、地名、国名、朝代名、官职名、器物名、动物名等；然后再考虑有哪些人,人物间是什么关系,有什么事,有什么过程和结果等。

诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军司马。

(《世说新语.方正》)句中共有四个人物“诸葛亮”“魏明帝”“晋宣王”“辛毗”；两个地名“渭滨”“关中”；一个官名“军司马”；句中动词有“次、震动、惧、战、遣、为”等；然后以动词为中心,弄清人物间的关系,了解事件的经过,这样才能准确断句。

二、热点的断句五标志1.借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代词充当。

名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。

名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。

常见代词有：吾、余、予(表示“我”),尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”),彼、此、其、之(表示“他”)。

这些代词如果作主语,那么它的前面就可能要断开；如果作宾语,那么它的后面也可能要断开。

如：今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也。

学案7情感概括要精确全面，分析要具体实在学案略语思想感情是诗歌的灵魂，把握诗的思想感情是高考考查的重中之重。

其设问角度有二：一是概括式，要求直接答出思想感情；二是分析式，不仅要求答出思想感情，还要进行分析。

概括情感要精确全面，分析情感要具体实在，二轮复习就要为达成这两个答题要求而尽心尽力。

自我诊断，找出答题力气短板1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙·即席和韩南涧①韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。

溪边唤渡柳边行。

花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。

绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。

未知明日定阴晴。

今宵成独醉，却笑众人醒。

注①韩南涧：韩元吉，号南涧，南宋词人。

②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。

下阕表达了哪些简洁的情感？请作概括。

(6分)★答：2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天际，万转云山路更赊。

欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。

三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。

(4分)★答：3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南乡子黄庭坚诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。

万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。

催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。

花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。

这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意？“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀？答：问题反思1．你认为情感概括题与分析题在答题上有何异同？如何做到“概括要精确全面、分析要具体实在”的答题要求呢？答：2．答情感分析题要具体实在，为此，要擅长抓“抓手”，“分析”的“抓手”有哪些？答：比对答案，领悟答案升格之道1.题目下阕表达了哪些简洁的情感？请作概括。

(6分)[原词见“自我诊断”第1题]现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案↓该答案失分在于概括不全、不准。

对“绿野先生闲袖手，却寻诗酒功名”一句的概括太表面化了，“绿野先生”实是作者自况，在大好春光里，作者却去寻“诗酒功名”，能答成“欣喜”吗？能说成“对众人……的批判”吗？而忽视“未知明日定阴晴”一句，必定会概括不全。

2019届二轮复习文言文阅读专项突破作业（江苏卷用）一、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成1～4题。

冯大夫传(明)焦竑冯大夫名友，字益卿，长安人，官至奉政大夫。

童稚入乡塾，雅．知自重，不与群儿嬉。

家贫不能购书，手写诵读，日夜不少休。

弱冠．．游胶庠①，每试辄出其曹。

嘉靖甲午，举乡试。

一再上礼闱．．，不第，叹曰：“母老矣，椎牛不如鸡豚之逮存，何言诎乎！”乃就屯留学谕。

屯留远在山中，人不知学。

大夫日为指授经义与作文法度，束休问馈却不纳．。

一时诸生俛首听命，无敢喧哗者。

素许李尚智、李之茂、冯典三人之为文。

庚子，之浙江典试，留币为贺，已而三生皆得隽。

自是登进士者，项背相望，非曩时比矣。

壬寅，晋岢岚州知州。

州苦虏，数被创，岁且大侵。

大夫省刑薄征，一切居之以宽，民德之。

又念城墉濠堑为扼虏之要，殚其心计，且筑且浚。

盖财无沉浮，役无罢病，而井井章章，垂百世规者，大夫力．也。

会忻州凋敝，一岁三易守。

众议非大夫不可，乃调守忻州。

士民欲留之不得，争画像祀之。

至忻，严立科条，婚丧不时者禁，赌博奉左道者禁，诸情窳②颓废为之一新。

土风善讼，税粮不时入，又藩封阑夺民田，岁额为损，至此狱讼衰减，逋．赋日完，民间去田复还。

上嘉之，赐金币，加四品．俸。

寻晋郡丞。

职清军，立保甲．．，增墩台③，今剽掠者不得骋；摄郡事，入手辄办。

邻郡狱不能决者，卒归大夫。

廉干之声最畿辅。

顾以事忤元宰，御史希宰意，中以萋菲之言。

先是大夫念母老，屡乞终养，不能得，至是欣然曰：“吾志遂矣。

”岩居筑别墅，课农训子，或坐茂树，或登所作望山楼，纵饮啸傲，时制新声自娱。

晚年喜客弥甚，张筵谈笑，意气霞举。

人皆谓为寿征，乃仪仅六十而卒，惜哉！(选自《澹园集》，有删改) 【注】①胶庠：这里指学校。

②窳(yǔ)：懒。

惰窳：懒惰。

③墩台：这里指报警台。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A.雅．知自重雅：高尚。

B.束休问馈却不纳．纳：接受。

C.大夫力．也力：功劳。