考点知识聚焦
3.物态变化——三态六变图
教材基本实验
1.常用温度计是利用测温液体 热胀冷缩 的性质制成的,它的正确使用方法是: (1)使用前要注意观察温度计的 量程 和分度值; (2)测量时将温度计的 玻璃泡 与被测物体充分接触; (3)读数时要待温度计的示数 稳定 后再读数,读数时温度计仍需和被测物体接触,视线要与温度计中 液柱的 上表面 相平.
方式 概念
升华 物质从 固态 直接变成 气态 的过程
吸/放热 吸 热
冰冻衣服变干 、用干冰进行人工降雨、放在
举例 衣柜里的卫生球变小消失等
灯泡用久了发黑
凝华 物质从气态 直接变成 固态 的过程 放热
霜 的形成及窗花的形成等
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考点 6 水循环
地球上的水在海洋水、陆地水及大气水之间循环,这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程, 并且伴随着物质(水)的流动和 能量 的转移,即吸热和放热.
故小明采用了“水浴法”加热碘锤而没有采用用酒精灯直接加热碘锤,这样做的好处
是 避免固态的碘先熔化再汽化变成气态的碘蒸气 .
热点考向探究
探究 1 温度
例 l 使用温度计时,首先要观察它的 量程 和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别 进行了三次操作,如图 2-5 甲所示,其中正确的操作是 C ;如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温 度,那么冰的温度是 -2 ℃,水的温度是 88 ℃.
图2-2 (4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像. ①由图像可知,实验室当时的大气压 低于 (选填“高于”“低 于”或“等于”)标准大气压. ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2,根据图丙分析可 知m<1 (选填“>”“<”或“=”)m2.