部编版小学道德与法治13万里一线牵 第二课时教案

注意啦！
二 、通信交往中的文明
活动二：通信礼仪要注意
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 ——《中华人民共和国宪法》第四十条冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十八条
课堂小结
我们了解了现代多种多样的通信手段，以及它给我们生活和工作、学习带来快捷和便利，但一定要注意在运用现代通信的过程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规。
一、飞速发展的通信世界
活动一：现代通信方式带来的便利
建立互联网平台，汇集各种教学软件、程序以及兴趣讨论组、新闻组等资源。这些资源向所有人开放，就如同一所没有“围墙”的学校，可供成千上万人同时学习。学员可以通过身边的电脑上网，自主选择学习课程，接受实时互动的课堂教学。人们还可以利用电子公告牌系统和异地的网络“同窗”探讨、切磋问题。
一、飞速发展的通信世界
活动一：现代通信方式带来的便利
现代通信还给我们带来了哪些便利？
一、飞速发展的通信世界
网上预约问诊
网上购利
一、飞速发展的通信世界
活动一：现代通信方式带来的便利
现代通信技术的发展，将人与人之间紧密联系起来，克服了空间和时间上的限制，让生活与学习更加方便快捷。
第四单元 多样的交通和通信第13课 万里一线牵第2课时
新课导入
文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人良好品德修养的表现，。我们要摈弃不文明的通信行为，自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
新课导入
一、飞速发展的通信世界
现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇，帮我们解决了生活中遇到的很多难题和烦恼。

【精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课万里一线牵教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.理解“团结一心，众志成城”的道理和作用。

2.理解“万众一心，共同奋斗”的道理和作用。

3.了解一些团结协作的例子和事迹。

4.启发学生如何团结协作，增强集体荣誉感。

二、教学重点难点1.道理的理解。

2.例子的归纳。

三、教学内容及步骤1. 导入新课（5分钟）本课主题涉及“团结协作”，在课前需要引入学生思考：【导入活动】让学生自由地发表自己对“团结协作”这个词语的理解，梳理各种见解反馈到班级中进行讨论。

2. 学习新知（30分钟）继续引申出一对“团结协作”的词语：万里一线牵。

感性地领悟团结的重要性，让小学生了解“万众一心，共同奋斗”的道理，引导他们领略通过团结协作可成就哪些辉煌事迹。

【新授环节】课本中第13课内容：万里一线牵。

引导学生，有针对性地讲述事例并展示图片，简单阐释这句谚语的内涵、背景和意义。

【例子呈现】1.中华民族凝聚力的体现；2.在改善两侧关系方面的表现；3.在国家建设中的体现；4.在民族团结中的体现。

【知识延伸】以讲故事、看图片等形式，让学生理解“团结协作”的必要性和重要性。

3. 小组讨论（15分钟）可采取“搜集材料、分析、讨论”的方式，引导学生自主学习、参与合作。

让学生依据自己的职业、生活经验或关注的公共事件，揭示团结协作的力量和策略。

【小组活动】1.讨论以团队的力量完成目标时应如何充分利用每一个人的优势；2.分析和探讨各大专业社团、校级团队的团队精神，推敲其成功之路；3.推荐一些能够展现团队协作力量的好例子。

4. 课堂展示（10分钟）在本环节中，请任选一位或几位表现比较突出的学生，结合个人或小组的特色设计展示形式，并交流分享收获和感悟。

【汇报活动】1.学生小组进行素材收集、团队分工、思路整合，以PPT、展板、口述等方式呈现；2.学生选择自己所属领域，自己设计展示形式，通过“假装成为XX”的方案来分享感悟。

13.万里一线牵-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.通过本课的学习，帮助学生了解到祖国的守卫者——边防军人的辛苦和贡献，培养学生热爱祖国的情感。

2.让学生明白只有国家强大了，我们才能过上幸福、安康的生活。

3.提高学生的道德水平，使其学会感恩和关爱他人。

二、教学重难点1.将道德与法治中涉及到军人的部分知识点引入到本课中，让学生明白军人保卫国家的重要性。

2.通过讨论，引导学生思考应该如何感恩和关爱军人、家乡以及祖国。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以播放一些有关部队建设和军人保卫祖国的视频，以图像化的形式先让学生了解军人的工作内容和牺牲精神等方面。

然后，向学生提出以下问题：你们知道怎么样才能保卫祖国吗？是谁在保卫我们的家乡和祖国？2. 学习（30分钟）让学生阅读课文《万里一线牵》，并使用PPT对内容进行讲解。

当学到和军人有关的知识点时，教师应当在PPT中加入军人保卫祖国的图片或视频，来增强学生的视觉效果。

3. 讨论（15分钟）教师可以引导学生思考以下问题：1.你们知道哪些日常行为能够保卫家乡和祖国？2.军人们为我们做出了很大的贡献，我们应该怎样去感恩他们？3.我们在日常生活中能够做些什么来关爱那些需要帮助的人？4. 总结（5分钟）教师可以总结本课学习的内容，并让学生表达自己对军人的感激之情。

同时，教师可以加强学生感恩的意识和行为，培养学生的爱国情感。

四、教学反思通过本课学习，学生对于祖国的守卫者——军人有了更加深刻的认识，对感恩和关爱他人的道德情感也得到了提升。

通过讨论，也为学生在学习中发挥了积极的主动性，增强了自我思考和表达能力。

在未来的教学过程中，可以扩展学习和讨论的内容，帮助学生更加全面地了解到祖国的军事力量和国家的发展方向，促进学生全面素质的提高。

13 万里一线牵 (教案) - 道德与法治三年级下册一、教学目标知识目标：1.了解“13 万里一线牵”的背景故事，理解“一线联系”的含义；2.掌握“13 万里”数值概念和运算方法；3.了解“感恩”的含义，了解如何在生活中感恩。

能力目标：1.培养学生收集信息、阅读资料和表达观点的能力；2.培养学生对志愿服务和公益活动的认识和参与意识。

情感目标：1.培养学生感恩父母和社会的情感；2.培养学生关注和支持弱势群体的情感。

二、教学重难点教学重点：1.学生对“13 万里一线牵”的背景故事和含义的理解；2.学生对“感恩”的理解和感受。

教学难点：1.如何引导学生理解“一线联系”的含义；2.如何引导学生从“13 万里一线牵”中感受到感恩的情感。

三、教学过程1. 导入 (10分钟)通过激发学生的好奇心，引入本节课的主题。

教师可用以下问题引导学生：•你们知道什么是“一线联系”吗？•在什么情况下，我们需要“一线联系”？•如果我们身处不同的地方，如何建立起“一线联系”？2. 分组讨论 (10分钟)将学生分为小组，让他们讨论以下问题：1.你们知道“13 万里一线牵”是什么意思吗？它的背景故事是什么？2.如果你们要在不同的地方建立“一线联系”，你们会怎么做呢？3.你们生活中有哪些值得感恩的人和事情？3. 情境再现 (15分钟)让学生看一段视频，展示“13 万里一线牵”的背景故事。

然后让学生回答以下问题：1.视频中，这些孩子是怎么建立起“一线联系”的？2.为什么他们想要建立“一线联系”？3.他们在建立“一线联系”中遇到了哪些困难？4. 探索“感恩”的含义 (15分钟)通过图片或者故事等方式，让学生认识感恩的含义，并引导学生思考以下问题：1.什么是感恩？2.我们为什么要感恩？3.在什么情况下，我们需要感恩？5. 分组分享 (15分钟)让每个小组派代表分享他们的讨论成果和感受。

6. 课堂反思（5分钟）通过教师带头例举感恩列表等方式，让学生在课堂上反思，将所学知识与自己的实际生活联系起来，培养他们的感恩意识。