七年级数学教研组工作计划

七年级下学期数学教研组工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教研组工作计划(15篇)初中数学教研组工作计划1一.指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和我校教务处、教科处的指导下，以提升课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提升教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，积极稳妥推进小组合作学习模式，有效加强备课组建设；落实教学五认真检查；加强课件和微课资源的共享；推动新教师的成长；提升教师的研究水平；加强中考试题和中考走向的研究。

二.具体措施1.指导本组成员认真研读数学新课程标准（修订稿），尤其是变化部分。

2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自身的教学实践，不断提升本组成员的教育教学技能。

3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索重视实效的备课组活动方法。

4.积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。

加强中考试题和中考走向的研究。

5.创设条件，提供机会推动新教师的迅速成长。

6.通过互相听课、评课等活动加强提升课堂效益研究。

7.认真组织期中期末考试和考试的质量分析、总结经验、制定改善措施。

8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。

本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极地推进课堂改革，努力提升课堂学习效率。

综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生讨论，互相帮助下进行的，最关键的是在保证不错的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础；以引导学生自主学习为主要方法；以培养学生学习兴趣为主要手段；以鼓励创新精神，培养创造能力为核心；进行深入探讨和研究，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养，尊重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥最大效益。

认真关注课堂上学生的表现，对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简单、最基本的概念、运算，要经常鼓励他们，决不能轻易放弃他们。

初中数学教研组工作计划范文5篇一、指导思想：本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标;以“开展课堂教学研究，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。

以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。

按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。

发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、进取推进团体备课，不断提升教师理论与教学水平。

特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二、本学期主要工作：(一)开展教研活动2、搞好教研组活动。

充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。

学习先进的教学方法，理解新的教学信息，发挥“他山之石，能够攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。

带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

(二)加强教研组的常规管理。

认真抓好教研组的其他各项常规工作。

定期检查教师备课笔记，提出好的提议，参与团体备课、教学检查等。

及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量，切实开展校本教研。

切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。

坚持团体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。

在常规教学中备课组为单位统一进度，团体备课，根据学生情景分层布置练习，统一考试。

坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。

到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(五)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。

学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。

而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。

初中数学教研组工作计划2023（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教研组工作计划精选5篇在数学学科的教学进程中注意培养学生健全的人格，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，教学工作推上一个新台阶。

下面就是作者给大家带来的初中数学教研组工作计划，期望能帮助到大家!初中数学教研组工作计划1一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效展开教研活动,增进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结体会,发挥优势,改进不足,集合全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有生气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。

二、本学期主要工作:(一)加强学习,提高教学素养教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。

所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。

明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。

(二)抓好教学常规的学习与实行,深化教学改革。

组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能依照教学常规进行。

1、重点抓好各年级教师备课时的交换,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。

努力提高课堂教学质量,全面推动素养教育。

2、加强跨校联合体的合作与交换,认真参与各次教研学习活动。

致力五中,四中两校的校际研讨活动。

各年级要研究个别差异,避免两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;3、学科组常规管理有序,措施公道、到位1)在学校新版电子教案模板的条件下,我组正逐渐实现新授课教案的全部电子化进程。

各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。

下阶段本组还将逐渐落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。

初中数学教研组计划工作计划初中数学教研组计划工作计划篇一本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式（三三五三教学模式），为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。

教师都要认真学习《数学新课程标准》（每位数学教师人手一本），领会课改；认真研究材法。

所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。

明确初中课程的方向；结合课程、中考，用好材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程。

1、重点抓好各年级教师备课时的交流，备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。

努力提高课堂教学质量，全面推进素质教育。

本学期以教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。

2、加强跨校联合体的合作与交流，认真参与各次教研学习活动。

致力五中，四中两校的校际研讨活动。

各年级要研究个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量；1）在学校新版电子教案模板的前提下，我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。

各教师人人参与教案的编辑，尽量完善教案模板上的各个项目要求。

下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作，以及试卷编出汇总。

争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。

2）充分利用现有课件，做好课前二次备课工作，上好每一节课，不打无准备之仗。

七年级下学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期七年级数学教研组将以学校和教务处的工作计划为指导，以提高课堂教学效率和数学教学质量为核心，以提升教育教学水平为目标，结合我校七年级学生的实际情况，扎实有效地开展数学教学工作。

二、工作目标1、提高教师的教学水平和业务能力，通过集体备课、听课、评课等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

2、加强学生数学学习兴趣的培养，通过开展数学竞赛、数学社团等活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。

3、提高学生的数学成绩，在期末考试中，争取优秀率达到X%，及格率达到X%。

三、工作措施（一）加强教师队伍建设1、定期组织教师进行业务学习，学习最新的教育教学理论和方法，提高教师的理论水平和业务能力。

2、开展集体备课活动，每周至少进行一次集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度，统一教学目标和教学重难点。

3、组织教师相互听课、评课，每位教师每学期至少听课X节，通过听课、评课，促进教师之间的交流与学习，提高教学水平。

（二）抓好教学常规工作1、认真备课，精心设计教学过程，注重教学方法的多样性和灵活性，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

2、认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导。

3、定期进行教学质量检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

（三）开展数学活动1、组织数学竞赛，选拔优秀学生参加上级部门组织的数学竞赛，提高学生的数学素养和竞争意识。

2、开展数学社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的数学兴趣和创新能力。

（四）加强对学生的辅导1、关注学困生，建立学困生档案，制定帮扶计划，采取个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助学困生提高学习成绩。

2、加强对优秀学生的培养，为优秀学生提供拓展性学习资料，指导他们参加数学竞赛和课题研究，提高他们的数学能力和综合素质。

四、具体工作安排（一）第一阶段（第 1 3 周）1、制定教研组工作计划，明确工作目标和工作任务。

七年级下学期数学教研组工作计划新的学期已经开始啦，咱们七年级数学教研组也得撸起袖子加油干，给同学们带来更精彩、更有效的数学学习体验。

以下就是我们精心制定的工作计划，希望能让数学这门课变得有趣又有用！一、工作目标这学期，咱们教研组的首要目标就是让每个同学都能在数学学习上取得进步，不管是成绩的提高，还是思维能力的提升。

具体来说，我们希望在期末考试中，全年级的平均分能比上学期提高 5 分，优秀率能提高 10%。

同时，要让同学们对数学的兴趣更浓，不再把数学当成头疼的难题，而是充满好奇和挑战的乐园。

二、工作重点1、提升教学质量集体备课：每周我们都会安排一次集体备课，大家一起讨论下周的教学内容、教学方法和教学重难点。

就像上次备课的时候，我们为了讲清楚“平行线的判定”这一知识点，老师们争得面红耳赤。

有的老师说要多举生活中的例子，像铁轨、楼梯扶手；有的老师说要通过大量的练习题让同学们加深理解。

最后我们综合了各种方法，效果还不错呢！优化课堂教学：在课堂上，我们要注重启发式教学，引导同学们自己思考问题、解决问题。

不能只是老师一个人在讲台上滔滔不绝，要多给同学们发言的机会。

课后辅导：对于学习有困难的同学，我们要及时给予帮助，耐心解答他们的问题。

2、培养学生的数学思维开展数学活动：比如数学竞赛、数学游戏等，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。

记得有一次数学竞赛，有个平时不太起眼的同学表现特别出色，让大家刮目相看，从那以后他对数学的热情高涨。

鼓励创新思维：在解题过程中，鼓励同学们尝试不同的方法，培养创新思维。

3、加强教学研究研究新教材：深入研究最新的教材和教学大纲，把握教学的方向和重点。

学习新教法：关注教育领域的新方法、新技术，不断更新教学理念和方法。

三、具体措施1、集体备课定时间：每周二下午第三节课为集体备课时间。

定内容：根据教学进度，提前确定备课内容。

定主讲人：每次备课由一位老师担任主讲，介绍自己的教学设计和思路。

2、课堂教学精心设计导入：用有趣的故事、问题或者实际生活中的现象引入新课，吸引同学们的注意力。

初中数学教研组工作计划一、指导思想：认真____校教务处工作计划。

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

初一上学期数学教研组工作计划在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探索，共同进步。

一.分工合作我们组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。

针对各人的强项、办事风格，合理分工。

比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序：先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间，再分工负责：编题的、上网查资料的、画图的、打印的。

很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了。

再比如上次的竞赛试卷，先集体讨论，再俩人一组出一份试题，再从三份试卷中挑选、整理，最后定稿。

这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

二.互帮互助我们互相听课，取长补短。

每个人都超额听够学校规定的____节课，并及时评课。

评课前讲课人先说课，说明个人教学设计，目的，及手段。

然后实事求是的对这节课进行分析，找出值得借鉴的地方，再找出不足，共同进步。

还有比较令人感动的一件事，____姐因事请假一周，但是她俩班的课一节都没少上，其他几个老师挤出时间，给学生当起了值日数学老师。

三.共同研究实施“生命化课堂”一个班级是一个群体，每一位学生都希望在这个群体中得到认可，可在大课堂上学生展示的机会很少。

我们将班级的学生分成六个小组，每一小组设小组长，并按学习能力为每组学生编号。

这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题，学生展示自己的机会就多了。

我们又引入了竞争机制，进行小组竞赛，相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学，从而保证了竞争的公平性。

还强调了课堂小测，我们也将测试成绩记入小组的比赛。

总结过去，反思我们的不足，在这个学期中边改进边完善。

这个学期的计划如下：一.指导思想在学校、教务处工作思路的指导下，围绕“生命化课堂”的实施，教研组以提高教学质量为目标，学生的全面发展为宗旨展开一切活动。

二.工作思路本学期对于每个学生来说又是一个新的开始，学生思考问题的方式又有很多的变化，因此在数学课堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得饱，中等生跟着跑的原则。

初中数学教研组工作计划6篇初中数学教研组工作计划篇1一、指导思想在目前江苏省高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。

本学期中，本教研组将继续坚持高中课程改革的理念，数学课堂紧紧围绕“目标引领，任务驱动“这一核心理念，进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实《高中数学新课程标准》，使我们的工作开展地扎实而卓有成效，使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶，并在以下三个方面继续努力：（1）在去年暑期培训的基础上，向“昌乐二中”学习先进的教学理念，特别在高一、高二年级数学备课组，本着有利于学生形成积极主动的学习方式的理念，认真编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。

(适应当前课程改革的方向)（2）教学应正确处理好基础与创新的关系；提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；用数学的人文价值塑造学生。

（适应当前社会对人才的要求）（3）科学总结复习；合理科学地评价学生。

（适应当前高考改革的要求）二、工作目标和思路工作目标是：以备课组为单位，备课组内以组风建设为主线，以教法探索为重点，以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的；在教务处和年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破.工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规；坚持教学研究，提高教学水平；进行提优补差，提高教学质量。

在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：三主：学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线；三自：在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题；三有：在教师引导下让学生有进步、有发现、有创新。

在教学研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：二法：教学研究要研究教学方法、学习方法；三主：教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模式为主线；三有：教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务能力的水平有提高。