七年级上册政治 第一单元 走进中学 第一节 第二起跑线 学案 湘教版剖析

七年级上册政治“自主——指导”课改导学案课题：第一单元走进中学第一节第二起跑线课时：2【知识目标】：了解中学阶段这特殊的心理现象、心理变化规律并尝试适应该变化。

【能力目标】：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。

【情感目标】：让学生自主体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变成为内在的动力。

【重点】：感受人生的新体验【难点】：激发学生的自我意识导入：进入中学，我们迈进了人生发展的新阶段。

这是人生中充满幻想、朝气蓬勃的阶段，也是我们成长的关键时期。

让我们走进中学，一同去感受多彩的中学生活。

一、自主学习，诱发思考1、初中生心理上的最大特点是处于_____________,也称（心理断乳期）2、道德是指_________________________________________________________________。

3、“五爱”是指__________、__________、___________、____________、___________。

4、我国公民的基本道德规范是指____________、______________、_____________、__________、_____________。

思考：1、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？2、面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？5、如何培养自己的创新意识和实践能力？二、合作探究，展示交流生命在花季定格“在迷茫的人生道路上，是老师做了我们的引路人......”就在几个月前，昆明12岁的小勒（化名）还在学校的演讲比赛上写下了这样的话语。

然而，就在2009年12 月16日晚上，她用自己每天都佩戴的红领巾结束了自己的生命。

无独有偶，11月8日晚，河南省郑州市新密市实验高级中学高三（5）班学生李金川在学校服毒自杀，经抢救无效，于当晚死亡，年仅19岁。

12月10日晚，家住广东省东莞市恩石排镇中坑村的11岁男童何楚华将自己反锁在出租屋内，用红领巾上吊自杀。

2009年12月17日，深圳市光明新区长深社区一出租屋内，13岁的六年级小学生陈广在家中上吊自杀。

据心理专家分析，中小学生的自杀原因主要在于，青少年的胜利、心理还未发育成熟，容易出现心理疾病而不被发现。

（1）依据材料，谈谈你对健康的理解。

（2）为什么要关注未成年人的心理健康（3）你觉得我们可以从哪些方面培养自己的健康心理三、当堂训练，巩固提升1、开学第一天，小李感到在心的环境中认识的人太少，她期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己。

假如你是小李的同学，你建议他（）A、既然不喜欢这所学校，就赶快转学 B、让家长给他换一个老同学多的学习C、主动去认识新同学，结交新朋友D、把学习的搞好最关键，不需要认识那多人“你的头发长了，怎么不去理？”“我已经长大了，不用你事事都操心。

”回答2--4题。

2、对话反应了中学生心理正处于（）A、幼稚期B、“心理断乳期”C、独立期D、成熟期3、对这一时期心理的表现描述正确的是（）①个人自我意识大大增强②企图脱离父母的依赖，希望独立③像个小大人④没有依赖心理，且敢说敢做A ①②③ B①②④ C③④ D②③4、“心理的疾病比胜利的疾病危害更烈。

”西塞罗的这句话其实我们（）A 心理健康比躯体健康更重要 B心理健康是判断一个人是否健康的唯一标准C 中学生的心理健康值得人们关注 D要关注心理健康，培养良好的心理素质五、反思：1、今天的收获：2、今天还有哪些不足：3、课堂感悟：七年级上册政治“自主——指导”课改导学案攸县明阳学校班姓名主备：王雄英校正：易娇连审核：汤建中课题：第一单元走进中学第二节亮出你自己课时：2【知识目标】：通过教学，使学生积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价. 【能力目标】：让学生从自我中找到自己的优点与不足，主动进行自我完善，能够尊重自己、提高自信，并勇于展示自我.【情感目标】：在正确认识自我的基础上主动寻求自我发展，从而转达变为内在成长的动力。

【重点】：学会认识自我，积极展现自我风采【难点】：自我评价导入：初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。

学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。

一、自主学习，诱发思考1、初中阶段是________发展法的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。

学会正确_________和_________自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。

2、我们可以在实际的学习生活过程中，通过_________h和__________来认识、评价自己的优缺点，不断正式自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。

3、生活中，我们在__________的同时，也常________。

乐于心上他人的优点，善于发现自己的产出，_______自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。

思考：如何积极展现自我的风采？二、合作探究，互动释疑小倩是个学习优秀、长相秀丽的小女孩，同学们都觉得她挺可爱，都愿意和她一起学习、玩耍。

可是，小倩对自己的玩伴非常挑剔，她认为自己的学习优秀、长相秀丽，如果与学习、长相都一般的同学混在一起，自己很没面子，甚至对同桌也挑三拣四。

（1）小倩的做法可取吗？为什么？（2）你认为小倩该怎么办？三、展示交流，点评小结捕捉学生思维火花，启迪学生智慧潜能。

四、当堂训练，巩固提升1、下列关于自我认识和评价的途径，说法正确的是（）①通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点②通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较来认识自己④通过特任的评价来认识自己A ①②B ①②③C ①②④D ①②③④2、“金无足赤，人无完人”，这句话告诉我们（）①每个人都存在自己的优势与不足；②要全面的认识自己；③既要看法自己的优点与长处，又要看到自己的缺点与不足；④人不可能完善自己，有了缺点不需要改改正A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④3、鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己”这句话告诉我们（）A 时时刻刻都要指出别人飞缺点和长处 B要学会自信C 要学会自爱 D要反省自己的行为，总结自己是个怎样的人4、唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰。

以人为镜，可以明得失。

”唐太宗认识自己的途径是（）A 通过自我观察认识自己B 通过他人了解自己C 从历史的高度评价自己D 通过集体了解自己五、反思：1、今天的收获：2、今天还有哪些不足：3、课堂感悟：七年级上册政治“自主——指导”课改导学案攸县明阳学校班姓名主备：王雄英校正：易娇连审核：汤建中课题：第一单元走进中学第三节拥有好心情课时：2【知识目标】：了解消极情绪对人是不利的，并了解调节情绪的一些方法。

【能力目标】：逐渐掌握一些情绪调控的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，从而能够较理智地控制自己的情绪。

【情感目标】：1、懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性2、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的心境。

【重点】：调节情绪的方法。

【难点】：调节情绪的方法。

导入：Ⅰ、自主预习学案1、________、________、_________、_________是最基本的情绪类型。

2、人的情绪类型是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。

中学生的情绪大都_________，_________，__________。

3、精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个人身体健康的重要因素，当人处于_______的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；反之，长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病，其_______能力也会下降，容易失去理智，缺乏________。

4、_______情绪和_________情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。

5、人的情绪容易受________客观事物的影响，而_______的情绪常常会使人难以专心做好一件事，这不利于我们的成长。

Ⅱ、交流展示教学案1、（简笔画展示）亮出不同的表情画面2、（想象空间）你能举例说说情绪是怎么产生的吗？3、（比一比，赛一赛）看看哪一个组能写出最多的情绪词语？4、（思考探究）基本的情绪之间是不是互不相干呢？5、（大显身手）通过表演把四种情绪表现出来。

思考：情绪是怎样表现出来的？6、王海同学特别爱玩网络游戏。

一天，他因在网吧网络游戏，下午上课迟到了。

老师严肃批评了他这种贪玩和不守纪律的行为，王海很不高兴。

为了调整自己的不良情绪，他采用“转移注意力”的方法，有意识地不想挨老师批评的事，一下课就去网吧上网去了，自己的情绪也顿时好转。

你怎么看待王海同学调整不良情绪的方法？你能给提供哪些调节情绪的方法？Ⅲ、巩固检测必做题：1、运动员临场比赛和学生考试所表现出来的怯场证明了（）A不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同影响B 智力因素非常重要C 专业技能和专业知识非常重要D 人的判断分析能力会下降2、小毛正在看自己喜欢的电视动画片，爸爸却把电视机关了，于是小毛很生气；小马希望老师表扬自己，却因为上不专心听讲收到老师的批评；小朱新买的“随身听”丢失了，感到很伤心；小华渴望友情，最近却和一个好朋友闹翻了.....可见，情绪产生于（）A 人的知识是否丰富B 人的内心需要是否得到满足C 人的经历是否充沛D 人的朋友是否真诚3、关于情绪对人的影响和作用，下列说法正确的是（）A 情绪对人有积极作用B 情绪对人有消极作用C 情绪是双刃剑，既有积极作用又有消极作用D 以上都错误4、材料一：日本著名教育心理学家泷泽武久在谈到发展学生的智力时强调指出：“不能无视情感的作用。

情感交织在人的思维中，或者成为激励，或者成为障碍。

”他曾用大量实验结果证明：一旦学生对学生失去情感，思维、记忆等认知机能都会受到压抑、阻碍，无论何等抽象的思维，没有情感都不能进行。

材料二：在我国古代就曾有一个“杯弓蛇影”的故事。

古时候，一个人到朋友家吃酒，突然发现就被里有一条蛇影，随之心情紧张、疑虑，心境破坏，不久身体颇感不适，不思饮食，最后患了一场大病。

后来，他得知那杯中的蛇影，原来是朋友挂在墙壁上的一张弓的影子，这才解除了疑虑，恢复了心情的平静和身体的健康。

此人的病情可以说完全是有疑虑的情绪造成的。

结合以上两则材料，请回答：（1）材料一盒材料二分别说明了什么道理？（2）综合两则材料，谈谈不同的情绪状态会产生怎样不同的后果？Ⅳ、学习心得七年级上册政治“自主——指导”课改导学案攸县明阳学校班姓名主备：王雄英校正：易娇连审核：汤建中课题：第二单元在成长的道路上第一节感受成长课时：2【知识目标】：了解消极情绪对人是不利的，并了解调节情绪的一些方法【能力目标】：正确认识成长中的乐与苦，顺境与逆境【情感目标】：正确认识成长中的乐与苦，顺境与逆境【重难点】：顺境也有负面效应，逆境也有积极的一面导入：Ⅰ、自主预习学案1、成长的道路有________有_________，有苦有乐。