小桃仁ppt

初读感知
说说这是一棵什么样的小 桃树？
精读品析
品品作者是怎样描写小桃 树的形象的呢？
精读品析
可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子， 却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸 做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了 重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑 着。
精读品析
我的小桃树千百次地俯下身 去，又千百次地挣扎起来……
推荐作业
自然界有许多花草树木，哪一种牵 动过你的忧愁和欢乐？试着运用本文学 到的写作技巧写一段文字。
精读品析
它竟从土里长出来了！ 它却默默地长上来了。
它竟然还在长着， 它却长着！
花去。
探究主题
想想作者为什么要写这棵 小桃树呢？
探究主题
我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树 啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花 呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼 的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会 开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我 还叫你是我的梦的精灵，对吗？

小桃仁幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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将自己与小桃树的命运联系起来。
文章多处写到“奶奶”有何作用？
①突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来 桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。 ②奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的 过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。
“我”为什么要感激小桃树呢？
从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇 气，找回了曾经拥有的理想；
殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？
“啊，它已经老了许多呢……才开了第一次 花儿！”
春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己 往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地 过渡到对往日的回忆上了。
找出文中描写小桃树生长过程的语句， 说说这是一棵怎样的小桃树。
（1）“它长得很委屈，是弯了头……便立
领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上， 顽强抗争。
“你到底还有一朵花……还叫你是我的 梦的精灵”文章以此作结有何含义？
这句话表达了“我”对小桃树的信心。以 此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去， 定会创造美好的未来，实现自己的理想。
写法探究
1.托物言志的写法。
小桃树的成长经历（明） 艰辛 线
3.对比衬托，层层渲染。
小桃树面对冷漠的环境，屡遭风雨的摧残， 衬托出小桃树倔强的生命力；
风雨的强大暴虐与小桃树的纤弱、单薄、苍 白形成对比；
“我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊与 小桃树千百次俯身挣扎形成对比。
课堂小结
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境 中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞 颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了 一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜 磨难，创造出美好的未来。
索 作者的成长过程（暗）
曲折

小桃仁教案主题：小桃仁教案一、教学目标：1. 了解小桃仁的基本特点和形态特征。

2. 掌握小桃仁的生长环境和适应能力。

3. 能够正确区分小桃仁的果实和种子。

4. 培养学生保护小桃仁资源的意识。

二、教学内容：1. 小桃仁的基本特点和形态特征。

2. 小桃仁的生长环境和适应能力。

3. 小桃仁的果实和种子。

三、教学方法：1. 讲解法：通过图片、文字等形式向学生介绍小桃仁的基本特点和形态特征。

2. 实地考察法：组织学生进行野外考察，观察小桃仁的生长环境和适应能力。

3. 分组讨论法：将学生分成小组，让每个小组负责讨论小桃仁的果实和种子，并展示他们的发现和观点。

四、教学步骤：1. 导入：通过图片或者实物向学生展示小桃仁，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 介绍小桃仁的基本特点和形态特征，如树干高度、叶子形状、花朵特点等。

3. 带领学生走出教室，到校园里观察小桃仁的生长环境和适应能力，例如研究小桃仁在阴湿环境中的生长状态。

4. 将学生分成小组，由每个小组负责调查和讨论小桃仁的果实和种子，了解它们之间的差异和联系。

5. 各小组展示他们的调查成果，进行全班讨论，分享彼此的观点和发现。

6. 教师总结，强调保护小桃仁资源的重要性，并与学生共同制定保护小桃仁资源的措施和计划。

五、教学评价：1. 学生对小桃仁的基本特点和形态特征的了解程度。

2. 学生能否正确区分小桃仁的果实和种子。

3. 学生对小桃仁的生长环境和适应能力的观察和理解。

4. 学生参与小组讨论的积极性和展示成果的质量。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小桃仁栽培实践，培养他们的动手能力和观察能力。

2. 鼓励学生阅读与小桃仁相关的科普书籍或文章，扩大知识面。

3. 课后组织学生参观果园或植物园，进一步了解小桃仁的栽培和生长环境。

以上是小桃仁教案的简要内容，根据教师的实际情况和学生的特点，可以适当调整教学方法和步骤。