小虾ppt人教部编版-课件10

三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]
三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]
说一说
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的， 这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、 尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大 家叫它千年虾。
三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]
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说一说
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有 的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立 即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那 双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着， 连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打 起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的 地面上。
5. 短短几 个段落 ，我们 读到了 自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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6.感受小 女孩在 残酷现 实中对 幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真例子 和资料 ，了解 “预测 ”和怎 样进行 预测， 能照样 子说说 旁批的 其他预 测是怎 样得出 来的。
三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]
三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]
做一做
1.把课文中写得细致生动的语句抄写下来。 2.围绕“小猫真有趣”写一段话。
三年级下 册语文 课件-《 小虾》 人教（ 部编版 ）(共1 2张PPT )[1]

教学准备：准备相关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生 字、词。
教时安排：2课时
第一课时
一、课时目标：
1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：
我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动 物给大家介绍一下呢?（学生交流，自己喜欢的小动物是什么?有什么特 点?）
2配乐+动作演示，朗读小虾吃食时的片段。
3总结：从这些动词能够看出小虾吃食时怎么样？生答。（板书:
吃食小心）
第二，学习小虾吃食时小心的顺序词。
1师：除了动词，文中还用了这些词来描写小虾吃食很小心（师 出示课件），生齐读。
2师：那能不能将这些词语的顺序打乱呢？为什么？生答。
3总结：我们把这些用来表示先后顺序的词语叫做顺序词。
今天我也给大家带来了一个小动物小虾，你们想了解小虾吗?那 请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?
二、初读课文，感知课文大意?
1、自由读文，并解决不理解的生字、词。
2、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读）
3、你从文中读懂了什么?（学生回答：）
4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很（有趣）（脾气不 好）?
1.学习之前先看要求，小组之间讨论学习，并完成学习任务。 （出示课件）
2.展示学习成果。
课堂总结：
师：那么学习了虾和猫，作者为什么能把动物的性格写得这么详 细、这么生动？生答。
师总结：通过今天的学习我们知道，无论是小虾，还是猫，作者 都因细致地观察，抓住特点，使用总---分的写法，将小动物描写的栩 栩如生。（板书：细致观察，抓住特点）

捉虾地点
连续性动作再现捉虾全过程
虾的体貌特征
这些小虾，有的 通体透明，像玻璃似 的，这是才长大的。
有的稍带灰黑色，甚至 背上、尾巴上还积着泥，长 着青苔，这是老的，大家叫 它千年虾。
观察细 致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
谜语竞猜
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
15 * 小 虾
助读资讯
虾是产于水中的一种动 物，一般吃微小生物，有的 吃腐肉。虾是游泳的能手， 能用腿做长距离游泳。受惊 吓时，它的腹部敏捷地屈伸， 尾部向下前方划水，能连续 向后跃动，速度十分快捷。
字词识记
ɡānɡ
xì
一口缸 空隙
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （仿写比喻句） _露__珠__在__荷__叶__上__滚__动__，__像__珍__珠__似__的__。_______
改善小虾的生活环境
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下面就会聚起许多小小的虾。

拓展发散
赏名画 品虾趣
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
水缸（ɡān√ɡ ɡān） 空隙（xī x√ì） 钳子（qán qiá√n） 腹部（f√ù fǔ） 掀开（xiā√n xīn） 比较（jiǎo jià√o）
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
观察细致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
头戴一顶将军帽， 手持双龙偃月刀。 一把胡须如乱发， 盆汤浴罢换红袍。
（猜一动物的名字）
虾
自读课文
要求：
（1）读准字音，并圈出课文中的生字词。 （2）读通句子，读不通顺的多读几遍。
我会读
识字解词
gāng
xì
xiān
缸
隙掀
mò
fù
qián
末
副钳
bó
jiào
fù
搏
较腹
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
生动写出小虾受惊扰后的样子
◇受惊扰后遇到同伴时： 脾气暴