三个好伙伴

三个好伙伴教学设计教学目的:1、知识与技能：认识三原色,了解三原色的重要作用。

2、过程与方法：培养学生的观察力,对色彩的感受力。

3、情感、态度与价值观：让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。

教学重点:初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。

教学难点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。

教学准备:师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程:一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。

2、展示各个层面图片。

学生所看所感。

师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。

二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。

2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。

⑵、展示红黄蓝各主题图片。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。

⑵、教师示范吹“彩色树”技法:A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。

B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

2、教师巡视,随机施教。

指导要点:⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

三个小伙伴作文三个小伙伴作文(集合12篇)三个小伙伴作文1小象和小兔、小羊是好朋友，一天它们一起出去玩，夏天太热了，不一会儿，就感觉热得受不了了，小羊和小兔说，这时要是能洗个凉水澡那多好呀！可是水塘里的水也快干了，洗不成了，只听小象说，你们别急，看我的，只见它不一会儿就用它的长鼻子吸了满满的水，直接喷到小兔和小羊的身上，好象喷泉一样，水哗哗地从头上喷射下来，好爽呀！好爽呀！小兔和小羊都快乐地大叫起来。

谢谢你！小象，它们对小象说。

小象说道：不用谢，我们是好伙伴呀！于是它们又一起开心地玩了起来。

三个小伙伴作文2森林里面住着三个小伙伴：小狗、小兔和小马。

春天来了，森林里山青水秀，花红柳绿，小鸟唧唧喳喳地叫着。

“多么美好的天气呀！我们去郊游吧？”三个小伙伴不约而同地说。

于是，由小马驮着食物，小兔和小狗欢快地跑在前面，小马迈着轻快的步伐跟在后面。

它们穿过草地，淌过小溪，一路上欢歌笑语，快乐极了！中午时分，它们已经来到了森林深处。

这时，小马的肚子“咕咕”地叫了起来，小马有些不好意思地说：“我们在这里休息一会好吗？”三个小伙伴作文3虽然有人开心的时候会笑，但也有人开心的时候会哭，有时，上帝的安排，会让高兴的人笑着哭。

“一边哭得累了，一边笑得疯了，判若两人”有时候，这句歌词会是许多人的心情，在医院里的病床上，有一个人，在这样想着；在海外，有一个人在这样想着；在农村的田间，有一个人，这样想着追溯到前年。

有一群孩子，看样子，才十三四岁。

他们从小，就一起成长，有一个城镇，记载了他们从小到大的快乐。

曾经，很少有人知道那个镇，后来因为这几个孩子，这个小镇，有了名气，再后来这个村庄被淡忘了，它沉默到了人们的记忆里。

他们生活的那个城镇边上，有一片深深的海。

有一个爱音乐的孩子，常常到这来无拘无束地放开歌喉，他的声音宛如天籁，没有观众，更没有人赞美他，唯一的伴奏，就是大海阵阵的波涛声，但是，他就是那种爱自己唱歌的人，他在海边唱过的歌，一年前，只有他的朋友们听过。

《三个好伙伴》教学设计
教学目标：
1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。

2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。

3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

教学重点：
认识常用颜色，进行大胆的画线涂色。

教学难点：
感受色彩世界的美，体验绘画的乐趣。

教具：课件、示范用具
学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学方案：
一、组织教学
课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。

二、导入新课
师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。

三、讲授新课
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。

（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。

（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……
2、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。

3、说一说，做颜色游戏的感受。

4、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。

四、课堂小结
教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。

三个好伙伴——红黄蓝[教学设计]引导学生感知生活中的美好事物，使学生的学习活动与生活经验紧密相连。

设计轻松的动手游戏激发学生参与的欲望，体会红黄蓝发生的色彩变化，力求使整个课堂呈现一种轻松愉快的状态。

布置展览、制作课件给学生最直观的色彩感受，给予他们强烈的色彩冲击。

设计相互评价和收藏佳作环节，提高学生的审美能力，学会珍惜自己的劳动成果。

[活动目标]1、引导学生感受生活中的红黄蓝，通过动手游戏体会红黄蓝的色彩变化。

2、欣赏画家作品及优秀儿童作品，激发创作热情，运用以红黄蓝为主的色彩画一幅画，或设计一样小物品。

3、培养学生的动手能力、相互协作、相互评价的能力。

[活动准备]1、按美术室座位分成六人一组。

2、课前在教室布置展板。

3、材料类：教师准备红色苹果，红黄蓝三杯颜色水，三个玻璃杯，光滑的白纸，纸巾，教学课件。

学生准备每组红黄蓝三杯颜色水，毛笔三支，光滑的白纸，纸巾，画纸，绘画工具，收藏夹。

[活动过程]一、感受大自然中的红黄蓝1、说说生活中常见的红色、黄色、蓝色的东西。

老师手里拿了一个红色的苹果，一走进教室，同学们马上就会议论：老师拿着苹果干吗？是不是画苹果呢？老师提问：“苹果有着天然的红色，你还知道哪些东西是天生的红色？”学生马上纷纷举手：“西红柿、玫瑰花、草莓……”师问：“有哪些东西是天生的黄色？”“香蕉、柠檬、菊花……”“哪些东西天生是蓝色的？”“大海、天空、花……”“我还知道有东西天生是紫色的，葡萄、茄子……”（老师颔首肯定）2、欣赏红黄蓝三色为主的图片师：“大自然是个神奇的魔术师，也是位技艺高超的画家，在他的笔下，许多东西天生就具备迷人的色彩，赤橙黄绿青蓝紫，什么颜色都有，我们一起来看看吧。

”（课件展示图片：鹦鹉、鱼、瓢虫、花、苹果、柠檬、汽车、轮船、火车、飞机。

）二、吹画与染纸游戏体会红黄蓝的变化1、玩玩吹画游戏，观察色彩溶汇产生新色彩的变化师：我们刚刚欣赏完了许多的大自然中的美丽图画，它们都是以红黄蓝三种颜色为主组成的哦，你们是不是也想自己动手来试一试呢？现在每一组同学桌上都有红黄蓝三种颜色水，每一个杯子里有一支毛笔，请用毛笔蘸水滴在光滑的白纸上，然后像老师一样的吹，吹出一棵树来。