2015年9月教育部统考《大学语文A》模拟试卷(3)【推荐】

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2015上海高考语文模拟试题及答案语文本试卷分选择题和非选择题两部分。

第Ⅰ卷(单项选择题)1至4页，第Ⅱ卷(非单项选择题)5至8页，共8页，满分150分，考试时间l50分钟。

注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。

3答非选择题时，必须使用0.5黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5.考试结束后，只将答题卡交回。

第I卷(单项选择题，共27分)一、(12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A.招募/蓦然轧钢/倾轧星辰/妊娠应许/应接不暇B.粗犷/旷野经纶/纶巾隽永/镌刻接种/刀耕火种C.颓圮/枸杞勉强/强求刍议/胡诌畜牧/六畜兴旺D.舷梯/弦歌复辟/辟谣寺庙/仗恃解数/解甲归田2.下列词语中，没有错别字的一项是A.临摹忙不迭事必躬亲立椎之地B.频律并蒂莲见风使舵德高望重C.禀赋众生相寥若晨星相辅相成D.惊诧一遛烟文过饰非剑拔弩张3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.尽管时代多么浮躁，社会总是需要沉潜下去努力拼搏的人，也总会认可他们凭真才实学和不懈努力而取得的成功。

B.每天坚持慢跑十分钟，可以有效缓解因紧张学习而产生的神志恍惚的症状，能让我们以更好的状态备战高考。

C.七夕本足我国古代女子的“乞巧节”，但不知曾几何时，它竞变成了谈情说爱的节日，被称为了“中国情人节”。

D.羊肉汤锅是成都人冬季暖身补气的首选佳肴，冬至前后，小关庙等地的羊肉汤馆人满为患，洋溢着温馨热闹的气氛.4.下列各句中，没有语病的一项是A首届世界互联网大会不仅是盛况空前的世界互联网领域的一次高峰会议，也是我国信息技术产业界规模最大、层次最高的盛会。

2015年普通高等学校招生全国统一考试语文第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题1、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1~3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程．作品完成就意味着创作完成．而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结．它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。

由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义．也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来．整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。

由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。

正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。

海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。

理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。

这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。

2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题精品解析（新课标Ⅱ卷）不分版本2015年高考新课标Ⅱ卷语文试题解析〔精编版〕〔解析版〕考前须知：1．本试卷分第I卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读〔9分．每题3分〕阅读下面的文宇，完成1——3题．艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学〞的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。

而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。

由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。

也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构〞，因为文本有“空白“空缺〞“否认〞三个要素。

所谓“空白〞是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺〞，是语言结构造成的各个图像间的空白。

接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否认〞指文本对接受者生活的现实具有否认的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。

由此可见，文本的召唤性需要接受者照应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解〞，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。

10.《西厢记》故事源于唐代元稹的传奇小说《莺莺传》（又名《会真记》）。（） 答案：正确 11.北朝民歌风格清新自然，委婉含蓄。（） 答案：不正确 12.《汉书》和《战国策》代表汉代史传的最高水平。（） 答案：不正确 13.茅盾晚年写有回忆录《我走过的道路》。（） 答案：正确 14.古汉语实词指有实际意义、能够充当句子成分的词（）。 答案：正确 15.读书是一种间接的人生阅历。（） 答案：正确 16.《狱中题壁》是戴望舒早期诗歌的代表作。（） 答案：不正确 17.现代短篇小说创作高潮的形成略迟于中长篇小说。（） 答案：不正确 18.散文集《车厢社会》的作者是朱光潜。（） 答案：不正确 19.曹禺的剧作有《胆剑篇》。（） 答案：正确 20.“请示”的事项可以先斩后奏。（） 答案：不正确
C.荀子 D.孔子 答案：A 25.屈原最重要的代表作是（）。 A.《九歌》 B.《九章》 C.《招魂》 D.《离骚》 答案：D 26.晚唐是唐代古文的（）。 A.草创时期 B.兴盛时期 C.过渡时期 D.衰微时期 答案：D 27.《南柯梦记》的作者是（）。 A.李开先 B.梁辰鱼 C.汤显祖 D.沈璟 答案：C 28.为中国现代小说的通俗化和民族化提供了有益经验的作家是（）。
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。
白居易《长恨歌》 39.列土（） A.分封土地 B.并列的土地 答案：A 40.可怜（） A.值得怜悯 B.令人羡慕 答案：B 四、理解与辨析 41.简述阅读欣赏的基础。 A.读书需要基础。不识字不能读书，识字太少也会给读书带来障碍。不懂古汉语的人，读 史难，不懂外文的人，也只能读翻译过来的书。一般文章读不来，读诗和小说，所得也有 限。语法、修辞、逻辑，弄不懂并不一定影响阅读效果。因此，只要扫清文字障碍、搞准 词语义项，就可以阅读欣赏作品了。至于一个词有几个读音，几个义项，作者在作品中用 的哪个义项（表面、引申、比喻、象征意义等），怎样读才正确，也无关紧要。这并不影 响对作品的正确理解和赏析。 B.读书需要基础。不识字不能读书，识字太少也会给读书带来障碍。不懂古汉语的人，读 史难，不懂外文的人，也只能读翻译过来的书。一般文章读不来，读诗和小说，所得也有 限。语法、修辞、逻辑，当是每一个阅读者应加倍留意和充分重视的。因此，一要扫清文 字障碍、搞准词语义项。一个词可能会有几个读音，几个义项，作者在作品中用的哪个义