全国“创新杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：喷油器教学课件

2、喷油器的清洗方法
（1）随车清洗法 需采用专用电喷汽车清洗液，其优点是不需从车上拆下喷油器，操作
比较方便；缺点是不能直接观察喷油器的工作状况，并且效果也不理想。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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1、喷油器检修
（2）喷油器电磁线圈电阻的测量 关闭点火开关，拔下喷油器的导线插头，如图所示，测量喷油器
两个接线端子间(电磁线圈)的电阻值。在温度为20℃时，低阻式喷油 器电阻值一般为2-3Ω，高阻式喷油器电阻值一股为11-16Ω。
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喷油器的分类：
按喷口形式分，喷油器可分为孔式（球阀、片阀）喷油器 和针阀式喷油器。
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1、喷油器检测
（1）检查喷油器工作情况 发动机热机后怠速运转时，可用手触摸或触杆式听诊器接触喷油
器测听各缸喷油器工作的声音，如下图所示。发动机运转时应能听到 有节奏的“嗒嗒”声，发动机加速时节奏加快，这是针阀开闭时的工 作声；若各缸喷油器工作声音清脆均匀则说明各喷油器工作正常；若 某缸喷油器工作声音很小则可能是针阀卡滞，应做进一步的检查；若 听不见某缸喷油器的工作声音则说明该缸喷油器不工作，应检查喷油 器及其控制线路。
2、喷油器的清洗方法

教学
学 情分析
教 材 学 情
教
学
策
略
场地优势
教
理实一体化多媒体
学
过 程
实训室
教 学 反 思
设备优势
1ZR实训台架、 发动机模块仿真软件、
机油泵模拟视频
学生特点
二年级专业班级学生 有基础、爱动手
教学准备
设
计 背
工具准备 插入工具照片
景
教 学 教学媒体：教学课件、维修手册、演示视频 策 微课 略
发动机仿真动画
重点
机油泵拆装检测流程 机油泵检测结果分析
教法
设
计
背 景
教师主导
仿真软件 资源库
微课
教 学 策 略
教
讲授法
演示法
讨论法
信息达化成教手段 学目标
ห้องสมุดไป่ตู้
学
过
程
教
学 反 思
多媒体教学
完整呈现 工作过程
小组合作式学 习
学法
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
学生主体 学法： 归纳法 自主探究法 合作学习法 仿真模拟法
情感态度
教 学 反 思
了解机油泵结构组成 理解机油泵工作原理 能对机油泵进行拆检 能对检测结果进行分析
自主学习 小组合作 交流、评价
体验成功 收获自信 提升安全规范意识
重难点分析
设 计 背 景
教 学 策 略
教
难点
学
过
程
泄压阀工作过程
检测的项目方法 教 学 反 思
说课内容
01
设计背景
03
教学过程

目的：规范、安全、真正掌握 检测要点。
测量喷油器B10-1与 车身搭铁电压值是否 正常
测量喷油器B10-2与 B31-107线路电阻值 是否正常
测量喷油器B10-2或 B31-107与车身是否 短路
（5）喷油器元件电阻测量
目的：规范、安全、真正掌握
检测要点。
测量喷油器元件B101与2端子内部电阻值 是否正常
一、任务设计理论区 Nhomakorabea一体化教学环境
二、教法三学、法教四学、过教程学反思
实践区
一、任务设计
二、教法三学、法教四学、过教程学反思
卡罗拉电路图
《发动机故障与诊断教材》
卡罗拉维修手册
一、任务设计
二、教法三学、法教四学、过教程学反思
一、任二务、设教计法三学、法教四学、过教程学反思
岗位案例 任务驱动
二、教法学法
情感目标
1、培养团队、沟通、 协作、自我管理、解 决问题等方面能力。 2、培养学生的安全 意识。 3、培养学生岗位责 任意识。 4、注重提升职业素 养。
一、任务设计
二、教法三学、法教四学、过教程学反思
教学重点 教学难点
会分析喷油器控制线路图;制定喷油 器故障维修方案并实施检修方法 。
制定喷油器故障维修方案并实施检 修方法。
解自己的学习状况，是否真正掌握 了理论知识及技能操作。
课堂板书
课题：喷油器及其控制线路的检测
一、故障案例 二、资讯 1、喷油器的作用； 2、喷油器不工作的原因 3、喷油器控制电路工作分析 三、制定计划 初步制定喷油器故障的检测流程 （重点） 四、决策计划 经讨论确定最终的方案
心理分析——
1、解决问题逻辑 思维能力较差。 2、畏难心理，自 信心不足。

3、集体答疑，针对难点进行讲解。
4、利用因果分析图对完成“喷油器检测”工作而收集的信息进行整理。
45min
通过网络、书籍、工艺文件等收集信息、老师进行巡回指导，帮助学生消化新知识。
教案附页
教学环节
内容
备注
信息收集
老师指导帮助学生整理信息
制定计划
1、确定“喷油器检测”的主要项目，按照由简单到复杂的顺序排列。
3.教学场地：整车一体化教学场地。
4.教师安排：两名教师。
组织形式
1.按照汽车维修企业机修工位安排划分组别，全班分为4个小组，每组5个人；
2.模拟企业工作环境和情景，设立经理、车间主任、工位班组长、机修工等角色，进行自我管理，再现企业工作流程；
3.以引导课文为主线，在它的引导下完成工作任务。
教案附页
5min
多媒体播放、老师辅助讲述
任务确定
1.引起汽车加速无力，抖动的故障原因有哪些？
答案：点火系故障（单缸点火异常）、单缸缸压过低、供油系故障（单缸供油异常）
2.引起供油异常的原因有哪些？
答案：燃油压力过低、喷油器故障、喷油控制信号故障
3.燃油压力是否会引起单缸供油异常？
答案：不会
4.进行单缸断火实验，验证单缸不点火的故障现象。
2、会进行喷油器的检测。
情感目标：1、能进行团队合作；
2、能自我评价。
教学重点和
难点
重点：喷油器的检测工艺查询和喷油器检测
难点：喷油器检测流程的编制
教学条件
1.教学设备和工具：卡罗拉汽车、万用表、诊断仪、示波器、可上网的电脑一台、世达150件套等。
2.学习资料：学习引导课文、车辆使用说明书和车辆维修手册。
编号
工作步骤