第八章电磁相互作用及应用第一节电磁铁
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性别 女 是否班任 否
年龄 教龄 14 科目 物理 骨干级别 市级 上课时间
课题 第八章电磁相互作用及应用 第一节电 耳磁铁
教 学
目 标 1. 知识与技能
(1) 了解电磁铁的构造及原理。
(2) 了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、匝数多少及有无铁心来控制。
(3) 了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。
2. 过程与方法
(1) 通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。
(2) 经历动手自制电磁铁的过程，了解电磁铁的构造及应用。
3•情感、态度与价值观
(1) 经历实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。
(2) 通过“动手做”，培养学生的动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中 的意识。
教学重点 通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
教学难点 实验探究方案的设计。
教 学 过 程
学生活动 教学记实 教师活动
学生观察思考并
积极参与解决问
题 一、新课引入：设疑导入新课。
想一想：你能尽快地将散落的大头针收集到盘子 中吗？
要求：1.器材任选，
2.不能用手直接接触大头针。
学生想办法，动手实际操作，发现拿得起放不下！
教师出示魔盒，可以轻松地拿得起放得下。
教师演示实验。 教师通过情景教学引起
学生的学习兴趣，引起学
生的求知欲
学生实验
教师演示实验
学生分组讨论、 交流，进行实验。
学生间互相提 问、评价。 提出冋题：魔盒里面有什么奥秘呢？
二、 新课教学：
1、 阅读教材第二页：
思考：(1).什么是电磁铁？
(2).电磁铁的制作原理？
2、 视频：如何制作电磁铁
3、 做一做：自制电磁铁
友情提示：1.漆包线在铁钉上密绕 20~50匝
2.通电时间要短，否则易损坏电池和漆包线！ 学生展示成果，交流评价。
4、 探究电磁铁磁性强弱的影响因素
(1) 猜想
(2) 设计实验方案
(3 )学生活动
(4 )汇报交流
(5)得出结论
5、 电磁铁的优点：
6、 电磁铁的应用
学生举例，总结。 设疑引入新课
教师指导
教师对学生的活动进行
评价、鼓励
体验科学探究的过程。感 受科学家探究真理的艰 辛和锲而不舍的精神。
板
书
设
计 第八章电磁相互作用及应用
第一节电磁铁
1. 电磁铁：带铁心的通电螺线管。
2. 电磁铁磁性强弱的影响因素：
(1 )电流大小
(2 )线圈匝数
3. 电磁铁的优点：
(1 )磁性有无可以用电流的通断来控制；
(2) 磁性强弱可以用电流的大小、线圈匝数多少来调节；
(3) 磁极的极性可以用电流的方向来改变。
4. 电磁铁的应用：
电铃、电话、电动机、磁悬浮列车、电磁起重机
