高中语文5推荐作品2陶庵梦忆序课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏

度和价值观， 在今天依然具有重要的指导意义，值得我们 深入思考和应用。
结束语
通过本课件，我们深入了解了《陶庵梦忆序》的背景、内容和意义。希望大家在阅读作品的同时，也能 够从中受到启发和思考，拓宽自己的视野和思维。
社会意义
作品中批判社会现象的精神仍然具有重要的意义，可以引发人们对社会问题的思考和反思。
个人意义
对于每个个体，作品提供了对于生活和人生的思考，帮助人们更好地理解自己并找到生命的 意义所在。
五、阅读体会
个人感受与体会
通过阅读《陶庵梦忆序》，我深受作者的情 感共鸣，感受到了他对人生的思考和对社会 现象的批判。
二、作者的写作背景和动机
作者生平及社会背景
陶渊明出生于一个官宦之家，但由于家族衰落和乱世动荡，他选择了隐居田园，并以耕读为 乐。
《陶庵梦》的创作动机
陶渊明写作《陶庵梦忆序》的目的是为了记录自己的经历和思考，与读者分享他的人生感悟。
三、作品分析
文学特点
《陶庵梦忆序》的文学风 格清新自然，充满田园气 息，融诗意于散文之中。
主题思想
作品主要探讨了人生的意 义、生死的难题以及对社 会现象的批判。通过回忆 流水账的形式，揭示了作 者对人世间的种种不满与 感慨。
人物形象
作品中的人物形象鲜明生 动，有作者自己、家人和 朋友等。这些形象代表了 不同的价值观和思想境界。
四、《陶庵梦》的价值
文化意义
《陶庵梦忆序》展示了中国古代文人的生活方式和思想情感，对后世文化产生了深远的影响。
《陶庵梦忆序》PPT课件
欢迎大家参加《陶庵梦忆序》的PPT课件。本课件将介绍陶渊明的生平、作 品特点以及作品的文化意义、社会意义和个人意义。让我们一起来探索这部 伟大的文学作品！

白话译文
陶庵国破家亡，没有地方去，就披散头发进入山中，成为令人惊异的野人。 老熟人看见他，如同看见毒药猛兽，不敢喘气，害怕接近。陶庵写了悼念自己 的诗，常常想自杀，因为《石匮书》未完成，还活在人间。但是米缸里的粮屡 屡吃尽，不能生火做饭，才知首阳山的伯夷、叔齐二老，竟自饿死，不吃周朝 的粮食，那是后人美化他们的话。
问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相
公痴，更有痴似相公者！”
《陶庵
忆》序
张岱
学习目标： 1、初步了解张岱其人其文。 2、本文的文言知识点和内容主旨。 3、积累文中涉及的文化常识。
作者简介 张岱(1597—？)，又名维城，字宗子，号陶庵，晚号“六休居士”，汉族，
山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。出生于仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴 赏，爱繁华、好山水，晓音乐、戏曲。明亡后不仕，入山著书以终。张岱为明末 清初文学家、史学家，其最擅长散文。
温故而知新
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五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是
日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇
沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、
湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大
喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报:以 笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也;以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也;以藿报肉， 以粝报粻，仇甘旨也;以荐报床，以石报枕，仇温柔也;以绳报枢，以瓮报牖， 仇爽垲也;以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也;以途报足，以囊报肩，仇舆从也。 种种罪案，从种种果报中见之。 段意：今日的生活都是过去享尽荣华的报应

呼啸而来。 【奔突】ɑ动横冲直撞；奔驰：四下～｜～向前。 【奔袭】动向距离较远的敌人迅速进军，进行突然袭击：命令部队，轻装～。 【奔泻】动（水 流）向低处急速地流：瀑布～而下｜滚滚长江，～千里。 【奔涌】动急速地涌出；奔流：大江～｜热泪～◇激情～。 【奔逐】动奔跑追逐：孩子们在田野里 尽情地～嬉闹。 【奔走】动①急； 少儿英语 少儿英语 ；走；跑：～相告。②为一定目的而到处活动：～衣食｜四处～｜～了几天，事情 仍然没有结果。 【奔走呼号】一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。 【贲】（賁）①见页〖虎贲〗。②（）名姓。 【贲 门】名胃与食管相连的部分，是胃上端的口儿，食管中的食物通过贲门进入胃内。（图见页“人的消化系统”） 【栟】栟茶（），地名，在江苏。 【犇】同 “奔”。 【锛】（錛）①锛子。②动用锛子削平木料：～木头。③动刃出现缺口：刀使～了｜这种刻刀不锩不～。 【锛子】?名削平木料的工具，柄与刃具 呈丁字形，刃具扁而宽，使用时向下向里用力。 【本】①草木的茎或根：草～｜木～｜水有源，木有～。②〈书〉量用于花木：牡丹十～。③事物的根本、
根源（跟“末”相对）：忘～｜舍～逐末｜兵民是胜利之～。④（～儿）名本钱；本金：下～儿｜够～儿｜赔～儿｜还～付息◇吃老～儿。⑤主要的；中心 的：～部｜～科。⑥原来：～意｜～色。⑦副本来：～想不去。⑧代指示代词。指自己方面的：～厂｜～校｜～国。⑨代指示代词。指现今的：～年｜～月。 ⑩介按照：～着政策办事。?根据：这句话是有所～的。?（）名姓。 【本】①（～儿）名本子?：书～｜账～儿。②版本：刻～｜抄～｜稿～。③（～儿） 演出的底本：话～｜剧～。④封建时代指奏章：修～（拟奏章）｜奏上一～。⑤（～儿）量a）用于书籍簿册：五～书｜两～儿账。）用于戏：头～《西游 记》。）用于一定长度的影片：这部电影是十四～。 【本本】（～儿）〈口〉名书本；本子：你看，～上写得很清楚嘛。 【本本主义】?一种脱离实际的、 盲目地凭书本条文或上级指示办事的作风。 【本币】名本位货币的简称。 【本部】名（机构、组织等）主要的、中心的部分：校～｜公司～。 【本埠】名 本地（多用于较大的城镇）：平信～邮资六角，外埠八角。 【本草】名古代指中（中里草最多，所以中古籍多称本草）：～方儿｜《～纲目》。 【本初子午 线】－°经线，是计算东西经度的起点。年国际会议决定用通过英国格林尼治（G）天文台子午仪中心的经线为本初子午线。年后，格林尼治天文台迁移台址。

2.刻画形象，生动具体。 作者在文中也注意刻画艺术形象，如“部中老胥”一段， 通过老“复请之，吾辈无生理”；然后通过他对主谳者的分析，
逼真生动地刻画了老胥在贪赃枉法方面很有经验，很有把握 的形象。这里老胥狡猾凶狠、面目狰狞的形象清楚地展现在 读者面前。还有奸民“叹曰：‘吾不得复入此矣’”只是一 句话，把奸民的精神状态惟妙惟肖地表现了出来。
排比句，作十四种对比，生活的巨大转变，历历在目。第4
段以幻想真事成梦的脚夫与唯恐真事乃梦的寒士故事作比， 指出自己与他们一样，俱为“痴人”。这些对比，正是建立 在作者个人生活的前后对比之上，“梦”的命名，意味深长。
2.言约意丰
文章起首，简述国破家亡后，自己的思想矛盾和贫困生
活。次以简洁的句法，将早年的豪华生活与今日的敝败潦倒 作种种对比，认为这都是现世的因果报应。第 3段用黄粱梦、 槐安国的典故，点明“五十年来，总成一梦”的主旨，自比 “痴人”，犹喜说梦。末段承认自己虽“大梦将寤”，仍旧
3.用语简练，明畅有力。 写刽子手向判死刑的囚徒勒索时的三种情况时，刽子手 对受极刑和受绞缢者说得冷酷无人性，但又仅是貌似轻描淡
写的寥寥数语，却把他们冷酷成性以及囚犯是否安然就死作
为牟利手段相要挟的令人发指的行为刻画了出来。
陶庵梦忆序 1.对比鲜明 本文在对比方面最具特色。尤其是在第2段中，用七个
破家亡后的穷困潦倒，回顾了自己过去的奢华生活，通过两
相对比来抒发自己五十年来的盛衰荣辱是一场大梦的感慨， 同时也有对过去生活的缅怀和留恋。
狱中杂记 1.条理清楚，层次分明。 作者先从牢房的情况、牢狱的管理写起，勾勒出一幅阴
森恐怖的画面，使读者对牢狱的情况有了一个基本了解。然
后分别叙写有关人物和事件，把各种黑暗现象，群魔乱舞的 情景一一展现在读者面前。