九年级语文测试习题：雨说课后练习及答案

1.2《雨 说》同步练习

一．基础知识。（共50分）

1、给下列加点的字注音。(22分)

田圃．( ) 留滞．( ) 蓑（ ） 喑．哑( ) 襁褓．．( )( )

禁锢．( ) 丝缕．( ) 知悉．( ) 耸( ) 笠（ ）

2、下面诗句未采用修辞手法的一句是( )（4分）

A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹

C.雨说，我来了，我来探访四月的大地 D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊

请指出上面一种修辞手法的作用？

3、下面诗句意思区别最大的一句是( )（4分）

A.雨说：我是到大地上来亲近你们的 B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲

C.雨说：我来了，我来的地方很遥远 D.雨说：我来了，我来探访四月的大地

4、填空。（4分）

①郑愁予这首诗选自《 》，作者1933年生， （哪儿）诗人。

②下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在下面横线上改正。（4分）

目前，地球的绿色之肺——（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的烧物增多，（3）二氧化碳的排量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

（1） （2） （3） （4）

5、根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。（每题2分，共10分）。

最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。对这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“ ， 。”的济世情怀。（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答）

人教九上第2课雨说同步测试（附答案）

人教九上第2课雨说同步测试（附答案）

一、知识积累

1、作家简介

郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬，祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。15岁开始写诗，49岁随家人去台湾，现旅居美国。他的诗歌多描写旅人心绪，故被称为“浪子诗人”。诗风豁达而不失婉约，其名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。

2、写作背景

《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。

3、文体常识

如何理解诗歌主题？一、把握意象，“意”是作者表达的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具体可感的事物。二、体味诗情，充分运用联想和想象体味形象。

4、主旨写法归纳

诗歌中“雨”就是一位温柔美丽而又亲切的爱的使者，作者通过它寄寓了自己对祖国儿童最真诚的祝福和希望。全诗运用拟人、比喻、反复等修辞手法，塑造形象、表情达意。副标题起了揭示主旨的作用。

5、字词积累

（1）根据注音写出汉字或给加点字注音。

yīn哑（）丝lǚ（）suō衣（）斗lì（）

留滞（）油膏（）襁褓（）田圃（）

（2）解释下列句中加粗的词。

（1）当鱼塘寒浅留滞着游鱼

寒浅：_____________________________________________________

留滞：_____________________________________________________

（2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗

忍冬：_____________________________________________________

（3）下列诗句中没有采用修辞手法的一句是（）

新编人教版九年级语文上册阅读题和答案《雨说》习题 - 中学语文试卷测试题

《雨说》习题

1、下列字词音、形无误的一项是（ ）

A、田圃（fǔ）禁锢（ɡù）寒浅（qiǎn）留滞（zhì）

B、暗哑（yīn yǎ）喧嚷（rǎnɡ）蓑衣（suū）斗笠（lì）

C、油膏（ɡāo）绕（rǎo）着襁褓（qiánɡ bǎo）翅（chì）膀

D、拥（yōnɡ）挤牧（mù）场丝缕（lǚ）知悉（xī）

2、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A、等待／久了的／田圃／跟牧场

B、我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起

C、跟着我／去踩田圃的泥土／将润如油膏

D、绕着池塘／跟跳跃的鱼儿／说声好

3、下列诗句没有采用修辞手法的一句是（ ）

A、小燕子见了我笑斜了翅膀啊

B、牧场枯黄失去牛羊的踪迹

C、雨说：我是到大地上来亲近你们的

D、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

4、对诗句朗读语气语调解说有误的一项（ ）

A、雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望）

B、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）

C、我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）

D、当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快）

阅读诗歌并回答问题：

雨说

──为生活在中国大地上的儿童而歌

①（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

②我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

③当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

④雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

雨说练习题及答案解析

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提技能·一课两练

【练基础】

1.给下列诗句中加点字注音或依照拼音写汉字。

等待久了的田圃．( )跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁ɡù( )着种子/牧场枯黄失去牛羊的zōnɡ( )迹/当鱼塘寒浅留zhì( )着游鱼/小溪慢慢喑．( )哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

答案：pǔ 锢 踪 滞 yīn

2.下列词语书写有误的一项是 ( )

A.丝缕 斗笠 抗拒 喧嚷

B.勇敢 乳名 枯黄 又甜又准

C.油伞 拥挤 知悉 洗衣瑶

D.新编 翅膀 襁褓 山峰高耸

【解析】选C。“瑶”应为“谣”。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )

A.在一片润如油膏．．．．的土地上，长满了肥硕的庄稼。

B.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故．．．．。

C.他说话时尽管温声细语．．．．，但态度却专门坚决。

D.某市相关部门加大工作力度，把春节燃放烟花爆竹限放时刻、范畴做到家喻．．户晓．．，让市民过一个平安、祥和的春节。

【解析】选B。“一见如故”指初次见面就专门相投，像老朋友一样。依照语境，两人“常常”见面，并非“初次见面”。

4.下列诗句朗读语气正确的一项是 ( )

(1)石狮子见了我笑出了泪啊

(2)第二样事，我还要教你们勇敢地笑

(3)只要你们笑，大地的期望就有了

A.喜悦 真诚 深沉

B.悲伤 顽固 深沉

C.喜悦 真诚 喜悦

D.悲伤 顽固 喜悦

【解析】选A。第(1)句中的“泪”是喜悦的泪，因此朗读的语气应为喜悦。第(2)句，期望小孩们欢乐成长，是雨的衷心祝愿，因此朗读的语气应为真诚。第(3)句，意味深长，含意丰富，因此朗读的语气应为深沉。