初一语文月亮上的足迹5[人教版]

人教版初中语文教材目录

义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录

第一单元 1、*在山的那边（王家新）

2、走一步，再走一步（莫顿·亨特） 记叙文 or 叙事散文

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤萝瀑布（宗璞）

5、童趣（沈复） 文言文 第二单元 6、理想（流沙河） 诗

7、*短文两篇 行道树（张晓风）

哲理散文 第一次真好（周素珊） 8、*人生寓言（节选）（周国平） 白兔和月亮 落难的王子 9、*我的信念（玛丽·居里） 自传体散文

10、《论语》十则 文言文

第三单元 11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）

13、*山中访友（李汉荣）

14、*秋天（何其芳） 现代诗

15、古代诗歌五首 观沧海（曹操）

次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾）

天净沙·秋思（马致远）

第四单元 16、化石吟（张锋） 17、看云识天气

18、*绿色蝈蝈（法布尔）

19、*月亮上的足迹（朱长超）

20、*山市（蒲松龄）

第五单元 21、风筝（鲁迅）

22、羚羊木雕（张之路） 叙事散文？

23、*散步（莫怀戚）

24、*诗两首 金色花（泰戈尔）

纸船（冰心） 25、《世说新语》两则 咏雪

陈太丘与友期

第六单元 26、皇帝的新装（安徒生）

27、郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 28、*女娲造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻

塞翁失马

义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录 第一单元 1、从百草园到三味书屋（鲁迅）

2、爸爸的花儿落了（林海音）

3、*丑小鸭（安徒生）

4、诗两首 假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特） 5、伤仲永（王安石）

第二单元 6、*黄河颂（光未然）

7、最后一课（都德） 8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）议论or抒情散文？

9、*土地的誓言（端木蕻良） 抒情散文

（人教版新课标）七年级语文上册课文目录

第—单元

阅读

1 在山的那边 王家新

2 走一步，再走一步 莫顿·亨特

3 生命 生命 杏林子

4 紫藤萝瀑布 宗璞

5 童趣 沈复

写作·口语交际·综合性学习 这就是我

第二单元

阅读

6 理想 流沙河

7 短文两篇

行道树 张晓风

第一次真好 周素珊

8 人生寓言(节选) 周国平

9 我的信念 玛丽·居里

10 《论语》十则

综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界

第三单元

阅读

11 春 朱自清

12 济南的冬天 老舍

13 关山中访友 李汉荣

14 秋天 何其芳

15 古代诗歌五首

观沧海 曹操

次北固山下 王湾

钱塘湖春行 白居易

西江月 辛弃疾

天净沙 秋思 马致远

写作·口语交际·综合性学习 感受自然

第四单元

阅读

16 化石吟 张锋 17 看云识天气

18 绿色蝈蝈 法布尔

19 月亮上的足迹 朱长超

20 关山市 蒲松龄

综台性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘

第五单元

阅读

21 风筝 鲁迅

22 羚羊木雕 张之路

23 散步 莫怀戚

24 诗两首

金色花 泰戈尔

纸船 寄母亲 冰心

25 《世说新语》两则 刘义庆

咏雪

陈太丘与友期

写作·口语交际·综台性学习 我爱我家

第六单元

阅读

26 皇帝的新装 安徒生

27 郭沫若诗两首

天上的街市

静夜

28 女娲造人 袁珂

29 盲孩子和他的影子 金波

30 寓言四则

赫耳墨斯和雕像者

蚊子和狮子

智子疑邻

塞翁失马

写作·口语交际·综台性学习 追寻人类起源

课外古诗词背诵

龟虽寿 曹操

过故人庄 孟浩然

题破山寺后禅院 常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

1 202X年人教版七年级上学期语文名师备课教案

教案是教师课堂教学进程中的重要根据，是教学活动正常展开的重要保证。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的情势。下面作者给大家带来关于202X年人教版七年级上语文名师备课教案。

202X年人教版七年级上语文名师备课教案1

《伤仲永》

教学目标：

知识和能力目标：了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法;能翻译全文，体会语言简洁、洗练的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。

进程和方法目标：利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗诵，体会作者写作意图。

情感态度和价值观目标：后天教育是成才的关键，成长中的青少年应掌控美好时光，刻苦学习，早日成才。

教学重点、难点：抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，知道作者的思想观点;注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

教学方法：学生分组讨论

教学时间：两课时

第一课时

初步通读课文，了解课文大意

一.(整体感知)分析知道课文内容，领会课文主旨。

摸索：方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的?

三个阶段：

①童年时期，才思灵敏.天赋极高，如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。

②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。

③青年时期。才思无能，与众无异，“泯然众人矣”。 2 摸索：方仲永由神童沦为无能之辈的原因是什么?作者是怎样看的?(原因是“其父利其然，不使学”，把仲永当做赚钱的工具。荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不重视后天教育，结果将更不可假想的感触。)

讨论：你同意作者的这种看法吗?(分组讨论)

二、熟读全文，参照课后练习中的示例，注意句中的停顿。

教学文档

. 新人教版初一七年级上册语文练习册的答案课后习题答案

第1课 在山的那边

一、1.2.略

3.⑴将“兴旺〞改为“开展〞 ⑴将“附和〞改为“赞成〞

二、1.“海〞指的是理想的境地，“山〞指的是重重困难。隐含的道理是：理想的完成是要历尽千辛万苦的。

2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，给予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、稚嫩可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。

⑴运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻困难奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，困难奋斗才会完成理想。

3.诗人坚信理想可以完成，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。

4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。〔原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。〕

三、1.〔1〕烈士暮年，壮心不已。〔2〕不知我者，谓我何求。

2.冰心 （飞鸟集）

第2课 走一步，再走一步

一、 1.略

2.莫顿•亨特 美 我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事 在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。

3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

参考答案 第1页

4.⑴把“根本上〞删去〔或将“铲除〞改为“排除〞〕

⑴在“朗诵〞后加“表演〞 教学文档

. 5.C A B

二、1.57年前七月里一个闷热的日子 费城 我和小伙伴们、父亲

天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了

我困在悬崖上，伙伴们走光了

在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖

2.倒叙 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。

3.略〔运用记叙、描写、议论三种表达方法〕

第3课 短文两篇

一、1.略

2.小思 香港 （承教小记） 席慕容 画家 作家 （幻思——席慕容散文赏析） （七里香）（有一首歌）等